Итоги семинара в Челябинском РКЦ
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Строка 14: | Строка 14: | ||
[http://elearn.usu.ru/chel/in.doc Анкета входная] | [http://elearn.usu.ru/chel/in.doc Анкета входная] | ||
− | [http://elearn.usu.ru/chel/out.doc Анкета выходная | + | |
+ | [http://elearn.usu.ru/chel/out.doc Анкета выходная] | ||
Кроме того, была анкета-рефлексия участников семинара, предложенная сотрудниками РКЦ. Несколько выдержек из анкет: | Кроме того, была анкета-рефлексия участников семинара, предложенная сотрудниками РКЦ. Несколько выдержек из анкет: |
Версия 14:58, 31 октября 2006
Фильмы-презентации по итогам дня
Каждый день на цифровой фотоаппарат тьюторы семинара фотографировали своих слушателей. В конце каждого дня слушатели рефлексировали: писали своим тьюторам синквейн и составляли манифест. По этим материалам ночью тьюторы делали фильм - презентацию.
Можно было бы тьюторам и не тратить своё время. Но мы хотели быть единой командой со своими слушателями: они по ночам разрабатывали свои проекты, а мы делали для них фильм :)
Отзывы слушателей семинара
После семинара слушатели заполняли несколько анкет.
Две анкеты предложили мы, тьюторы, и везли с собой.
Кроме того, была анкета-рефлексия участников семинара, предложенная сотрудниками РКЦ. Несколько выдержек из анкет:
Как полученная информация поможет в дальнейшей Вашей работе?
- Пока точно не знаю, но считаю, что не использовать уё значит считать себя глупцом!
- Проектно-исследовательский метод позволит подойти к изучению некоторых вопросов с новой стороны, разнообразит его и вовлечет учащихся в образовательный процесс с новыми силами.
- Я думаю, что эту информацию я смогу использовать как для обучения педагогов, так и применять в разработке проектов с учащимися школы.