Учебный проект "Жанры искусства"
| Строка 13: | Строка 13: | ||
Что мы видим на картине… | Что мы видим на картине… | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | == Аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | Проект посвящен изучению основных жанров живописи. | ||
| + | В рамках проекта школьники знакомятся с известными полотнами знаменитых художников, выполненных в различных жанрах, проводят поиск и анализ иллюстраций, выполненных в определенных жанрах. | ||
| + | По итогам проекта ученики готовят презентации, веб-сайты, буклеты. | ||
| + | Помимо всего этого в проекте предлагаются тесты, кроссворды, а также работы учащихся в различных жанрах. | ||
| + | Проект укладывается в рамки школьной программы по предмету ИЗО и авторы проекта приглашают всех заинтересованных коллег познакомиться с нашей работой. | ||
| + | |||
| + | Каждый участник знакомится и работает со следующими социальными сервисами Интернета: | ||
| + | |||
| + | • Фотодия [(http://www.fotodia.ru)] - совместное хранение и публикация фотографий. | ||
| + | |||
| + | • БобрДобр [(http://www.bobrdobr.ru)] - совместное хранение закладок. | ||
| + | |||
| + | • Слайдшара [(http://slideshare.net)] - совместное хранение презентаций. | ||
| + | |||
| + | • Блог [(http://www.rusedu.net)] - создание и редактирование документов. | ||
| + | |||
| + | • Рутьюб[(http://www.rutube.ru]) - совместное хранение и публикация видео. | ||
| + | |||
| + | • Летописи [(http://letopisi.ru]) - совместное создание и редактирование документов. | ||
| + | |||
| + | • ХабаВики [(http://resource.ippk.ru/mediawiki/index.php/)] - совместное создание и редактирование документов. | ||
| Строка 43: | Строка 69: | ||
Как отличить жанры (натюрморт, пейзаж, портрет) живописи друг от друга. | Как отличить жанры (натюрморт, пейзаж, портрет) живописи друг от друга. | ||
| − | == | + | == Прблемные вопросы== |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 1. Почему в натюрморте не изображают людей? | |
| − | + | 2. Можно ли нарисовать портрет рыбы? | |
| − | + | 3. Существуют ли различные виды пейзажей? | |
| − | + | 4. Марина – это имя девочки или картина? | |
| − | + | 5. Что изображается на ведуте? | |
| − | + | 6. Пейзаж, пейзаж …? | |
| − | |||
| − | |||
== Время на выполнене проекта == | == Время на выполнене проекта == | ||
Проект выполняется на протяжении четверти и включает в себя как учебные занятия в рамках школьного учебного плана по предмету, так и самостоятельную работу школьников вне школьного расписания занятий. | Проект выполняется на протяжении четверти и включает в себя как учебные занятия в рамках школьного учебного плана по предмету, так и самостоятельную работу школьников вне школьного расписания занятий. | ||
Версия 07:05, 12 мая 2008
Содержание |
Автор проекта
Рахматова Лилия Геннадьевна,
учитель ИЗО и черчения
МОУ СОШ № 4 г. Черепанова
Творческое название проекта
Что мы видим на картине…
Аннотация проекта
Проект посвящен изучению основных жанров живописи. В рамках проекта школьники знакомятся с известными полотнами знаменитых художников, выполненных в различных жанрах, проводят поиск и анализ иллюстраций, выполненных в определенных жанрах. По итогам проекта ученики готовят презентации, веб-сайты, буклеты. Помимо всего этого в проекте предлагаются тесты, кроссворды, а также работы учащихся в различных жанрах. Проект укладывается в рамки школьной программы по предмету ИЗО и авторы проекта приглашают всех заинтересованных коллег познакомиться с нашей работой.
Каждый участник знакомится и работает со следующими социальными сервисами Интернета:
• Фотодия [(http://www.fotodia.ru)] - совместное хранение и публикация фотографий.
• БобрДобр [(http://www.bobrdobr.ru)] - совместное хранение закладок.
• Слайдшара [(http://slideshare.net)] - совместное хранение презентаций.
• Блог [(http://www.rusedu.net)] - создание и редактирование документов.
• Рутьюб[(http://www.rutube.ru]) - совместное хранение и публикация видео.
• Летописи [(http://letopisi.ru]) - совместное создание и редактирование документов.
• ХабаВики [(http://resource.ippk.ru/mediawiki/index.php/)] - совместное создание и редактирование документов.
Дидактические цели
1. Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности;
2. Формирование компетентности в сфере исследовательской деятельности;
3. Формирование художественного взгляда на мир;
4. Развитие творческих способностей;
5. Художественно-эстетическое воспитание
Методические задачи
Научиться:
- различать и понимать основные жанры живописи;
- излагать свои мысли;
- работать в библиотеке, интернете в поисках нужной информации;
- отображать полученные знания в рисунках.
Основополагающий вопрос
Как отличить жанры (натюрморт, пейзаж, портрет) живописи друг от друга.
Прблемные вопросы
1. Почему в натюрморте не изображают людей?
2. Можно ли нарисовать портрет рыбы?
3. Существуют ли различные виды пейзажей?
4. Марина – это имя девочки или картина?
5. Что изображается на ведуте?
6. Пейзаж, пейзаж …?
Время на выполнене проекта
Проект выполняется на протяжении четверти и включает в себя как учебные занятия в рамках школьного учебного плана по предмету, так и самостоятельную работу школьников вне школьного расписания занятий.
