Развитие речевых умений
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Ann (обсуждение | вклад) (→'''''Аудирование''''') |
Ann (обсуждение | вклад) (→'''''Аудирование''''') |
||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
#Выявление значимой информации в аудируемом тексте. | #Выявление значимой информации в аудируемом тексте. | ||
===Факторы, определяющие успешность восприятия и понимания иноязычной речи на слух=== | ===Факторы, определяющие успешность восприятия и понимания иноязычной речи на слух=== | ||
| − | *[[темп речевых сообщений при обучении аудированию|темп речевых сообщений]]; | + | *[[темп речевых сообщений при обучении аудированию английского языка|темп речевых сообщений]]; |
| − | *[[объем аудиотекста|количество предъявлений и объем речевых сообщений]]; | + | *[[объем аудиотекста при обучении аудированию английского языка|количество предъявлений и объем речевых сообщений]]; |
| − | *[[ | + | *[[опоры и ориентиры восприятия при обучении аудированию английского языка|опоры и ориентиры восприятия]]; |
[[Категория:Иностранный язык:Английский язык]] | [[Категория:Иностранный язык:Английский язык]] | ||
Версия 14:46, 30 октября 2006
Аудирование
Аудирование - рецептивный вид устной речи. Важным условием развития аудитивных умений является мотивация. Если слушающий испытывает потребность слушать, это максимально мобилизует его психологический потенциал (обостряется речевой слух,становится целенаправленным внимание,повышается интенсивность всех мыслительных процессов). Существуют два вида аудирования:
Успешность аудирования определяется субъективными и объективными факторами.
Субъективные факторы:
- психологические возможности воспринимающего звучащую речь
- уровень языковой подготовки;
- психофизические особенности предыдущего звучащую речь.
Необходимые навыки для аудирования
Овладения аудированием предполагает сформированность основополагающих операций:
- Опознание звукового потока;
- Восприятие значения аудированных единиц;
- Выявление значимой информации в аудируемом тексте.
