Развитие речевых умений
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Ann (обсуждение | вклад) (→'''''Аудирование''''') |
Ann (обсуждение | вклад) (→'''''Аудирование''''') |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
=='''''Аудирование'''''== | =='''''Аудирование'''''== | ||
'''Аудирование''' - рецептивный вид устной речи. Важным условием развития аудитивных умений является мотивация. Если слушающий испытывает потребность слушать, это максимально мобилизует его психологический потенциал (обостряется речевой слух,становится целенаправленным внимание,повышается интенсивность всех мыслительных процессов). Существуют два вида аудирования: | '''Аудирование''' - рецептивный вид устной речи. Важным условием развития аудитивных умений является мотивация. Если слушающий испытывает потребность слушать, это максимально мобилизует его психологический потенциал (обостряется речевой слух,становится целенаправленным внимание,повышается интенсивность всех мыслительных процессов). Существуют два вида аудирования: | ||
| − | #[[виды аудирования| | + | #[[виды аудирования|Контактное]]; |
| − | #[[виды аудирования| | + | #[[виды аудирования|Дистанктное]]. |
Успешность аудирования определяется субъективными и объективными факторами. | Успешность аудирования определяется субъективными и объективными факторами. | ||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
===Необходимые навыки для аудирования=== | ===Необходимые навыки для аудирования=== | ||
Овладения аудированием предполагает сформированность основополагающих операций: | Овладения аудированием предполагает сформированность основополагающих операций: | ||
| − | # | + | #Опознание звукового потока; |
| − | # | + | #Восприятие значения аудированных единиц; |
| − | # | + | #Выявление значимой информации в аудируемом тексте. |
===Факторы, определяющие успешность восприятия и понимания иноязычной речи на слух=== | ===Факторы, определяющие успешность восприятия и понимания иноязычной речи на слух=== | ||
*[[темп речевых сообщений при обучении аудированию|темп речевых сообщений]]; | *[[темп речевых сообщений при обучении аудированию|темп речевых сообщений]]; | ||
Версия 14:20, 30 октября 2006
Аудирование
Аудирование - рецептивный вид устной речи. Важным условием развития аудитивных умений является мотивация. Если слушающий испытывает потребность слушать, это максимально мобилизует его психологический потенциал (обостряется речевой слух,становится целенаправленным внимание,повышается интенсивность всех мыслительных процессов). Существуют два вида аудирования:
Успешность аудирования определяется субъективными и объективными факторами.
Субъективные факторы:
- психологические возможности воспринимающего звучащую речь
- уровень языковой подготовки;
- психофизические особенности предыдущего звучащую речь.
Необходимые навыки для аудирования
Овладения аудированием предполагает сформированность основополагающих операций:
- Опознание звукового потока;
- Восприятие значения аудированных единиц;
- Выявление значимой информации в аудируемом тексте.
