Учебный проект Как устроен Интернет?
Элла (обсуждение | вклад) (→Дидактические материалы) |
Элла (обсуждение | вклад) (→Визитка проекта) |
||
| (не показаны 12 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
Самохина Элеонора Владимировна | Самохина Элеонора Владимировна | ||
| − | == | + | ==Название проекта== |
| + | ''Как устроен Интернет?'' | ||
| − | == | + | ==Визитка проекта== |
| + | [http://docs.google.com/Doc?id=df64qtqv_3hhsk7j24 Визитка проекта] | ||
| + | ==Тема в учебном плане == | ||
| + | ''Компьютерные сети'' | ||
==Дидактические цели учебного проекта== | ==Дидактические цели учебного проекта== | ||
| Строка 24: | Строка 28: | ||
==Методические задачи учебного проекта == | ==Методические задачи учебного проекта == | ||
| − | + | * Формировать умение ставить проблему и находить способ её решения. | |
| − | * | + | * Формировать навыки работы с разными источниками информации. |
| − | * | + | * Формировать умение работать с разными поисковыми системами. |
| − | * | + | * Формировать умение анализировать, систематизировать и обобщать полученную информацию. |
| + | * Формировать навыки общения с помощью электронной почты. | ||
| + | * Формировать умение создавать собственные Web-сайты. | ||
| + | * Развивать логическое мышление. | ||
==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта == | ==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта == | ||
| Строка 33: | Строка 40: | ||
'''Основополагающий вопрос:''' ''Как устроен Интернет?'' | '''Основополагающий вопрос:''' ''Как устроен Интернет?'' | ||
| − | ''' | + | '''Проблемные вопросы:''' |
*Что представляет собой Интернет? | *Что представляет собой Интернет? | ||
| Строка 41: | Строка 48: | ||
== Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | == Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | ||
| − | 1. ''Тема:'' | + | 1. ''Тема:'' ''Гипертекст и Всемирная паутина'' |
| − | ''Вопрос для исследования:'' | + | ''Вопрос для исследования:'' ''Чем отличается технология WWW от технологии гипертекста?'' |
| − | '' | + | ''Цели исследования:'' |
| + | * Изучить понятие «гиперссылка» | ||
| + | * Изучить технологию WWW | ||
| + | * Изучить технологию гипертекста | ||
| + | * Провести сравнительный анализ технологий | ||
| − | '' | + | ''Результат исследования:'' презентация |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Предметные области == | == Предметные области == | ||
| − | + | ''Информатика'' | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Возраст учащихся == | == Возраст учащихся == | ||
| + | ''разновозрастная группа'' | ||
==Краткая аннотация проекта == | ==Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Планируется, что проект охватывает следующие учебные темы : программные ресурсы Интернета, информационные услуги Интернета, электронная почта, всемирная паутина в рамках образовательных дисциплин - информатика, информационные технологи. | ||
| + | После завершения проекта слушатели будут знать: | ||
| + | что представляет собой Интернет, чем отличается хост-компьютер от компьютера пользователя сети, какие виды связи компьютеров существуют в Интернет, в чем преимущества электронной почты от обычной и как ею пользоваться, как осуществить поиск информации в сети. | ||
| + | В результате исследований по основополагающему и проблемным вопросам слушатели ответят на вопрос об их готовности к жизни в информационном обществе, о том, как они могут самостоятельно или с минимальной помощью других пользоваться необходимыми информационными интернет-ресурсами. | ||
| + | В результате выполнения практических занятий и самостоятельных исследований участники проекта смогут: отправить сообщения разного вида по электронной почте; находить информацию на определенную тему в Интернете; познакомиться со способами общения в сети. | ||
== Продолжительность работы над проектом == | == Продолжительность работы над проектом == | ||
| − | + | ''14 часов'' | |
==Ключевые слова== | ==Ключевые слова== | ||
| − | + | ''Интернет, способы подключения к Интернет, провайдер, сетевой протокол TCP/IP, IP-адрес, хост, сервер, доменное имя, службы Интернет, WWW, URL-адрес, браузер, веб-страница, сайт, поисковые системы, e-mail, электронная почта, электронный адрес, почтовый сервер, почтовое сообщение, вложение'' | |
==Презентация проекта== | ==Презентация проекта== | ||
| Строка 79: | Строка 85: | ||
==Дидактические материалы== | ==Дидактические материалы== | ||
| − | * материал 1 ''' | + | * материал 1 '''Интернет. Работа с соединениями''' |
| − | [http://docs.google.com/Doc?id= | + | [http://docs.google.com/Doc?id=df64qtqv_1dn4wmvfw] |
| − | * материал 2 | + | * материал 2 '''Программа Outlook Express''' |
| − | + | [http://docs.google.com/Doc?id=df64qtqv_2f7nztq3t] | |
== Работы учащихся == | == Работы учащихся == | ||
[[Медиа:Презентация_ученика.swf]] | [[Медиа:Презентация_ученика.swf]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Критерии оценивания работ учащихся == | == Критерии оценивания работ учащихся == | ||
| Строка 96: | Строка 98: | ||
== Ссылки на ресурсы Летописи == | == Ссылки на ресурсы Летописи == | ||
| − | + | *'''Учебный проект "Меня мама не пускает в нтернет!'''[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%BC%D0%B0_%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B5%D1%82_%D0%B2_%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%21%22] | |
| + | *'''Проект "Интернет - всемирная паутина?''' [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82_-_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%B0%D1%83%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0%3F%22] | ||
== Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта == | == Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта == | ||
| − | * | + | * Протоколы в Интернет [http://www.junior.ru/wwwexam/Inet_protokol.htm] |
| − | * | + | * Курс лекций «Протоколы Интернет [http://inno.cs.msu.su/implementation/master/09/05/] |
| + | * Краткий экскурс в историю гипертекста [http://www.artlebedev.ru/kovodstvo/paragraphs/54/] | ||
| + | * Электронная почта [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D1%82%D0%B0] | ||
[[Категория:Учебный проект]] | [[Категория:Учебный проект]] | ||
Текущая версия на 17:20, 4 мая 2008
 |
[править] Авторы проекта
Самохина Элеонора Владимировна
[править] Название проекта
Как устроен Интернет?
[править] Визитка проекта
[править] Тема в учебном плане
Компьютерные сети
[править] Дидактические цели учебного проекта
После завершения проекта учащиеся будут знать:
- что представляет собой Интернет
- чем отличается хост-компьютер от компьютера пользователя сети
- какие виды связи компьютеров существуют в Интернет
- в чем преимущества электронной почты от обычной и как ею пользоваться
- как осуществить поиск информации в сети.
[править] Компетентности, формируемые учебным проектом
- В сфере самостоятельной деятельности.
- Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.
- В бытовой сфере.
[править] Методические задачи учебного проекта
- Формировать умение ставить проблему и находить способ её решения.
- Формировать навыки работы с разными источниками информации.
- Формировать умение работать с разными поисковыми системами.
- Формировать умение анализировать, систематизировать и обобщать полученную информацию.
- Формировать навыки общения с помощью электронной почты.
- Формировать умение создавать собственные Web-сайты.
- Развивать логическое мышление.
[править] Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос: Как устроен Интернет?
Проблемные вопросы:
- Что представляет собой Интернет?
- Из чего состоит Интернет (познакомиться с техническими средствами)?
- Как работает Интернет (познакомиться с технологией передачи и обработки данных в сети)
- Для чего используется Интернет (какие информационные услуги предоставляет сеть)? Чего больше в Интернете: полезного или вредного?
[править] Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Гипертекст и Всемирная паутина
Вопрос для исследования: Чем отличается технология WWW от технологии гипертекста?
Цели исследования:
- Изучить понятие «гиперссылка»
- Изучить технологию WWW
- Изучить технологию гипертекста
- Провести сравнительный анализ технологий
Результат исследования: презентация
[править] Предметные области
Информатика
[править] Возраст учащихся
разновозрастная группа
[править] Краткая аннотация проекта
Планируется, что проект охватывает следующие учебные темы : программные ресурсы Интернета, информационные услуги Интернета, электронная почта, всемирная паутина в рамках образовательных дисциплин - информатика, информационные технологи. После завершения проекта слушатели будут знать: что представляет собой Интернет, чем отличается хост-компьютер от компьютера пользователя сети, какие виды связи компьютеров существуют в Интернет, в чем преимущества электронной почты от обычной и как ею пользоваться, как осуществить поиск информации в сети. В результате исследований по основополагающему и проблемным вопросам слушатели ответят на вопрос об их готовности к жизни в информационном обществе, о том, как они могут самостоятельно или с минимальной помощью других пользоваться необходимыми информационными интернет-ресурсами. В результате выполнения практических занятий и самостоятельных исследований участники проекта смогут: отправить сообщения разного вида по электронной почте; находить информацию на определенную тему в Интернете; познакомиться со способами общения в сети.
[править] Продолжительность работы над проектом
14 часов
[править] Ключевые слова
Интернет, способы подключения к Интернет, провайдер, сетевой протокол TCP/IP, IP-адрес, хост, сервер, доменное имя, службы Интернет, WWW, URL-адрес, браузер, веб-страница, сайт, поисковые системы, e-mail, электронная почта, электронный адрес, почтовый сервер, почтовое сообщение, вложение
[править] Презентация проекта
[править] Дидактические материалы
- материал 1 Интернет. Работа с соединениями
- материал 2 Программа Outlook Express
[править] Работы учащихся
[править] Критерии оценивания работ учащихся
Критерии оценивания работ учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах
