Урок Секретные материалы
| Строка 32: | Строка 32: | ||
'''Ход проекта''': | '''Ход проекта''': | ||
| − | 1 | + | 1 этап: Знакомство с проектом. |
| − | ( | + | ( учащиеся знакомятся с проектом, вникают в |
| − | тонкости проекта, | + | тонкости проекта, участники делятся на три группы и выбирают творческое название для |
них, ставят для себя определенные цели и задачи). | них, ставят для себя определенные цели и задачи). | ||
| − | 2 | + | 2 этап: Обсуждение проекта. |
| − | ( | + | (участники обсуждают план работы индивидуально или в группе, знакомяться с |
| − | + | информационными источниками, которые помогут в выполнении заданий. Знакомяться с | |
вопросах защиты авторских прав). | вопросах защиты авторских прав). | ||
| − | '''Самостоятельная работа дома.''' ( | + | 3 этап:'''Самостоятельная работа дома.''' (Участники могут использовать блоги для того, чтобы |
| − | обсуждать вопросы по проекту, находясь каждый у себя дома. | + | обсуждать вопросы по проекту, находясь каждый у себя дома. Участники выполняют задания |
проекта, оформляют полученные результаты, готовятся к отчету о проделанной работе). | проекта, оформляют полученные результаты, готовятся к отчету о проделанной работе). | ||
| − | '''Исследования | + | 4 этап:'''Исследования участников''': |
| + | |||
1.какие информационные ресурсы помогут узнать, сколько людей необходимо укусить | 1.какие информационные ресурсы помогут узнать, сколько людей необходимо укусить | ||
| Строка 63: | Строка 64: | ||
3.какими свойствами должно обладать тело человека, чтобы он мог проходить через стены. | 3.какими свойствами должно обладать тело человека, чтобы он мог проходить через стены. | ||
| − | + | 5 этап: Защита проекта. | |
| − | ( | + | (участники выкладывают свои проекты в сеть, делают выводы, обобщают их, отвечают на |
основополагающий вопрос, приводят все доказательства). | основополагающий вопрос, приводят все доказательства). | ||
Текущая версия на 23:49, 9 апреля 2008
Название темы: «Геометрическая прогрессия»
Предмет: Алгебра и начала анализа
ФИО авторов: Леоненко Светлана Юрьевна, Руденко Алена Алексеевна
Цели проекта:
Образовательная: познакомить учащихся с понятием геометрическая прогрессия,
научить применять полученные знания на практике, научить пользоваться сетевыми
ресурсами и сервисами.
Развивающая: развить умения и навыки применения теоретических знаний на
практике, логическое мышление, память, внимание.
Воспитательная: воспитать внимательность, усидчивость; привить умения работать
как в группе, так и индивидуально, развить интерес к предметам: информатика,
математика, физика, биология.
Форма урока: проект
Оборудование для урока: компьютер, проектор, интерактивная доска, цифровой
фотоаппарат, видеокамера. Программное обеспечение: MS PowerPoint, Internet Explorer, MS
Publisher
Ход проекта: 1 этап: Знакомство с проектом.
( учащиеся знакомятся с проектом, вникают в
тонкости проекта, участники делятся на три группы и выбирают творческое название для
них, ставят для себя определенные цели и задачи).
2 этап: Обсуждение проекта.
(участники обсуждают план работы индивидуально или в группе, знакомяться с
информационными источниками, которые помогут в выполнении заданий. Знакомяться с
вопросах защиты авторских прав).
3 этап:Самостоятельная работа дома. (Участники могут использовать блоги для того, чтобы
обсуждать вопросы по проекту, находясь каждый у себя дома. Участники выполняют задания
проекта, оформляют полученные результаты, готовятся к отчету о проделанной работе).
4 этап:Исследования участников:
1.какие информационные ресурсы помогут узнать, сколько людей необходимо укусить
вампиру, чтобы выжить;
2.какими свойствами должно обладать тело человека, чтобы он мог летать и колдовать;
3.какими свойствами должно обладать тело человека, чтобы он мог проходить через стены.
5 этап: Защита проекта.
(участники выкладывают свои проекты в сеть, делают выводы, обобщают их, отвечают на
основополагающий вопрос, приводят все доказательства).
Межпредметные связи: математика – геометрическая прогрессия, биология-строение тела человека, физика - законы Ньютона.
Используемые ресурсы: учебники по алгебре, биологии, физики, Интернет-ресурсы.
Образовательные результаты, которые будут достигнуты учащимися:
учащиеся
1.закрепят знания по теме «Геометрическая прогрессия» и научатся применять полученные
знания в жизни;
2.познакомятся с социальными сервисами Интернета, смогут использовать их для общения;
3.закрепят навыки поиска информации;
4.научаться работать в группе.
Почему ваш урок можно назвать “Уроком будущего”: потому что наш урок оформлен в
виде
сайта и детям намного легче воспринимать информацию визуально, чем со слов учителя.
Учащиеся сами будут участниками учебного процесса, причем в активной форме. Данный
урок является интегрированным, совмещает сразу несколько предметов и показывает
учащимся связь между ними. При подготовке к данному уроку, учащиеся активно
используют различные сервисы Интернета.
