Описание проекта Крузиной Татьчны

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 5 промежуточных версий 2 участников)
Строка 9: Строка 9:
 
|Предметная область || физика
 
|Предметная область || физика
 
|-
 
|-
−
|межпредметные связи|| черчение, математика, биология, история
+
|межпредметные связи|| черчение, математика, история
 
|-
 
|-
−
|Класс (возраст) || 7 класс (13-14 лет)
+
|Класс (возраст) || 7 -8 класс (13-15 лет)
 
|-
 
|-
−
|Цели и задачи проекта || улучшение подготовки школьников в области естесственных наук,
+
|Цели и задачи проекта || провести работу по исследованию причин трения и эффективного использования трения,помочь учащимся в формировании научном представлении об окружающем мире, улучшить подготовку школьников в области естественных  наук
 
|-
 
|-
−
|Предполагаемый результат (итоговый продукт) ||
+
|Предполагаемый результат (итоговый продукт) ||в результате исследовательской деятельности в рамках предлагаемой темы, участники проекта должны предоставить проект модели области применимости трения в жизни, или применения трения в технике( презентация,буклеты,рефераты)
−
|-
+
−
|Аннотация ||Проект предназначен для учеников 7 класса, интересующихся физикой. Вы сможете провести анализ своих знаний, получить новые сведения по теме, изучая дополнительные источники информации, Лучшие работы будут размещены на сайте проекта.
+
 
|-
 
|-
−
|Краткая характеристика проекта || исследовательский проект, состоящий из 4этапов: викторина, исследование, анализ, заключение
+
|Аннотация ||Проект предназначен для учеников 7 класса, интересующихся физикой. Вы сможете провести анализ своих знаний, получить новые сведения по теме, изучая дополнительные источники информации, подготовить проект (оформить его по наиболее предпочтительному для вас варианту)ю Лучшие работы будут размещены на сайте проекта.
 +
|-
 +
|Краткая характеристика проекта || исследовательский проект, состоящий из 5 этапов:
 +
*викторина( в результате которой можно определить начальный уровень знаний по данной теме),
 +
*исследование(изучая различные источники информации, содержащие сведения о применении трения, истории возникновения мащин, современные устройства - на предмет вазникающего трения),
 +
*анализ(в каких случаях необходимо увеличить(уменьшить) трение; что на ваш взгляд можно сделать),
 +
*заключение(спроектировать модель области применения трения, предложить проект о наиболее эффективном использовании трения в жизни и технике)
 
|-
 
|-
 
|Этапы и сроки проведения || 1 этап (1 неделя)- регистрация участников.
 
|Этапы и сроки проведения || 1 этап (1 неделя)- регистрация участников.
  
−
2 этап (2 недели)- а) викторина
+
2 этап (1 недели)- викторина
−
                 
+
               
−
б) экспериментальное задание
+
3 этап (1 неделя) - исследование( рассмотреть и узучить литературу по истории возникновения машин и устройств,по возможности рассмотреть устройства на практике(с помощью родителей), рассмотреть возможные случаи в жизни и технике и спользования трения)
−
+
 
−
3 этап (1 неделя) - творческое задание (составление презентаций на заданную тему)
+
4 этап (1неделя) - анализ ( провести системный анализ полученных результатов исследования
 +
 
 +
5 этап(1 неделя) заключение( создать проект )  
 
|-
 
|-
 
|Критерии оценки ||викторина : каждый вопрос - 2 балла (за полный правильный ответ). Неполный ответ - 1 балл, ответы типа "да" и "нет" (без каких-либо объяснений)- 0 баллов.
 
|Критерии оценки ||викторина : каждый вопрос - 2 балла (за полный правильный ответ). Неполный ответ - 1 балл, ответы типа "да" и "нет" (без каких-либо объяснений)- 0 баллов.
  
−
экспериментальной задание - 10 баллов
+
проект оценивается по его содержанию и форме предоставленной отчетности:
−
 
+
наиболее предпочтение отдаетсятем проектам, в которых наиболее полно представлены технические характеристики, с указанием эффективных спрособов применения трения в жизни и технике)
−
описание эксперимента - 2 балла
+
−
 
+
−
объяснение выбора данных приборов - 1 балл
+
−
 
+
−
таблица полученных результатов - 3 балла
+
−
 
+
−
объяснение полученных результатов - 4 балла
+
−
 
+
−
творческое задание (презентация на тему "История мореплавания": 10 баллов (оценивается красочность, соответствие заданной теме, глубина изложения материала.
+
 
|-
 
|-
−
|Подведение итогов || таблица результатов участников с указанием числа баллов за каждый этап ( через неделю после олимпиады)
+
|Подведение итогов || все участники проекта будут омечены по наминациям:самый интересный проект, юнный техник, я знаю о жизни все, история машин, управляй трением)
 
|-
 
|-
−
|Регистрация ||Для регистрации указать: а)название команды (если участие индивидуальное - ФИО участника)  
+
|Регистрация ||Для участия необходимо послать письмо на электронный ящик: tatyan-kruzina@yandex.ru
 +
 
 +
При регистрации указать: а)название команды (если участие индивидуальное - ФИО участника)  
  
 
б) список учащихся (для индивидуального участия этот пункт не обязателен)  
 
б) список учащихся (для индивидуального участия этот пункт не обязателен)  
Строка 64: Строка 64:
 
2. Презентация Microsoft PowerPoint:размер одного файла не более 500 Кb;(файл с расширением *.ppt)
 
2. Презентация Microsoft PowerPoint:размер одного файла не более 500 Кb;(файл с расширением *.ppt)
 
ссылки в презентациях не должны указывать на внешние источники (сайты, документы).
 
ссылки в презентациях не должны указывать на внешние источники (сайты, документы).
−
 
−
Отправляемые решения (в любом формате) должны иметь в верхней части каждой страницы заголовок, в котором необходимо указать:
 
−
1. Игровой номер участника
 
−
2. Этап
 
  
 
Документы Microsoft Word
 
Документы Microsoft Word
Строка 77: Строка 73:
 
|-
 
|-
 
|}
 
|}
−
 
−
==Планирование проекта==
 
−
{|border=1 width=100%
 
−
|-
 
−
|Учебный предмет||Физика
 
−
|-
 
−
|Учебная тема|| силы
 
−
|-
 
−
|Класс (возраст)||7 класс( 13-14 лет)
 
−
|-
 
−
|Время изучения (2-3 недели)|| 2-3 недели
 
−
|-
 
−
|Ключевые понятия изучаемой темы||  Сила трения, сила упругости, вес, сила Архимеда
 
−
|-
 
−
|Какие межпредметные связи просматриваются в рамках выбранной тематики?||Математика, биология, история, информационные технологии
 
−
|-
 
−
|Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте||выполнять экспериментальные задания, для которых нет готовых указаний к работе; подбирать необходимые для этого приборы; оценивать правильность полученных результатов, Создавать презентации в Power Point, искать информацию в интернете
 
−
|-
 
−
|Каким может быть творческое название Вашего проекта?|| Силы в природе
 
−
|-
 
−
|Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект? || Сила упругости, сила трения, сила Архимеда
 
−
|-
 
−
|Какие проблемные вопросы можно поставить в рамках Вашего проекта?||От чего зависит сила трения? 
 
−
|-
 
−
|Каким может быть основополагающий вопрос?||Силы в природе и в нашей жизни
 
−
|-
 
−
|Какие исследования можно провести в рамках Вашей темы?|| "от чего зависит коэффициент трения?"
 
−
|-
 
−
|Чем Ваш проект будет интересен ребенку?|| общение со сверстниками в форуме, возможность расширить кругозор
 
−
|-
 
−
|Чем Ваш проект может заинтересовать учителя?||новые задания, которые можно впоследствии использовать на уроках
 
−
|-
 
−
|Что может стать итоговым продуктом|| сборник презентаций, которые впоследствии можно использовать на уроках, сводная таблица (с баллами) результатов проекта
 
−
|-
 
−
|Какие учебные материалы (лекции, упражнения, инструкции)Вы можете предложить учащимся||краткие вводные статьи к каждому этапу
 
−
|-
 
−
|Какие методические материалы Вы можете предложить учителю||(Можно предложить, например, инструкции/рекомендации по организации работы по проекту в школе или проведению исследования, или какие-то материалы, как лучше лыормить исследование)
 
−
|-
 
−
|Как будет организовано Ваше общение с участиками проекта?||электронная почта, форум
 
−
|-
 
−
|Будет ли и как организовано общение между участиками проекта?||форум
 
−
|-
 
−
|Как Вы проверите усвоение учащимися учебного материала?||викторина, практические задания; количественная оценка; экспертное оценивание
 
−
|-
 
−
|Какой характер будет носить координация: скрытая или открытая? ||открытая
 
−
|-
 
−
|}
 
−
 
−
 
−
 
−
 
−
 
  
  
  
 
[[Категория: Дистанционный_курс:_«Разработка_и_проведение_телекоммуникационных_учебных_проектов»]]
 
[[Категория: Дистанционный_курс:_«Разработка_и_проведение_телекоммуникационных_учебных_проектов»]]

Текущая версия на 07:59, 28 марта 2008

Автор: Крузина татьяна Федоровна

[править] Описание проекта "Сила трения в жизни и технике"

Название Сила трения в жизни и технике
Автор и идея учитель физики МОУ "сош № 8" г. Гай Оренбургской обл. Крузина Т.Ф
Предметная область физика
межпредметные связи черчение, математика, история
Класс (возраст) 7 -8 класс (13-15 лет)
Цели и задачи проекта провести работу по исследованию причин трения и эффективного использования трения,помочь учащимся в формировании научном представлении об окружающем мире, улучшить подготовку школьников в области естественных наук
Предполагаемый результат (итоговый продукт) в результате исследовательской деятельности в рамках предлагаемой темы, участники проекта должны предоставить проект модели области применимости трения в жизни, или применения трения в технике( презентация,буклеты,рефераты)
Аннотация Проект предназначен для учеников 7 класса, интересующихся физикой. Вы сможете провести анализ своих знаний, получить новые сведения по теме, изучая дополнительные источники информации, подготовить проект (оформить его по наиболее предпочтительному для вас варианту)ю Лучшие работы будут размещены на сайте проекта.
Краткая характеристика проекта исследовательский проект, состоящий из 5 этапов:
  • викторина( в результате которой можно определить начальный уровень знаний по данной теме),
  • исследование(изучая различные источники информации, содержащие сведения о применении трения, истории возникновения мащин, современные устройства - на предмет вазникающего трения),
  • анализ(в каких случаях необходимо увеличить(уменьшить) трение; что на ваш взгляд можно сделать),
  • заключение(спроектировать модель области применения трения, предложить проект о наиболее эффективном использовании трения в жизни и технике)
Этапы и сроки проведения 1 этап (1 неделя)- регистрация участников.

2 этап (1 недели)- викторина

3 этап (1 неделя) - исследование( рассмотреть и узучить литературу по истории возникновения машин и устройств,по возможности рассмотреть устройства на практике(с помощью родителей), рассмотреть возможные случаи в жизни и технике и спользования трения)

4 этап (1неделя) - анализ ( провести системный анализ полученных результатов исследования

5 этап(1 неделя) заключение( создать проект )

Критерии оценки викторина : каждый вопрос - 2 балла (за полный правильный ответ). Неполный ответ - 1 балл, ответы типа "да" и "нет" (без каких-либо объяснений)- 0 баллов.

проект оценивается по его содержанию и форме предоставленной отчетности: наиболее предпочтение отдаетсятем проектам, в которых наиболее полно представлены технические характеристики, с указанием эффективных спрособов применения трения в жизни и технике)

Подведение итогов все участники проекта будут омечены по наминациям:самый интересный проект, юнный техник, я знаю о жизни все, история машин, управляй трением)
Регистрация Для участия необходимо послать письмо на электронный ящик: tatyan-kruzina@yandex.ru

При регистрации указать: а)название команды (если участие индивидуальное - ФИО участника)

б) список учащихся (для индивидуального участия этот пункт не обязателен)

в)ФИО учителя

г) регион, город

д) школа

е)email

ж)почтовый адрес

Технические требования Форматы файлов

Участники предоставляют работы в виде двух файлов: 1. Документ Microsoft Word: размер одного файла: не более 300 кБ;(файл с расширением *.doc, *.txt) 2. Презентация Microsoft PowerPoint:размер одного файла не более 500 Кb;(файл с расширением *.ppt) ссылки в презентациях не должны указывать на внешние источники (сайты, документы).

Документы Microsoft Word допустимые шрифты: Times New Roman, Arial; рисунки (фотографии) включаются в документ в виде вставки графического объекта (рисунка); размер бумаги: А4; поля: не менее 2 см каждое; размер шрифта для основного текста: 12 пунктов;

Источник — «http://letopisi.org/index.php?title=%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%87%D0%BD%D1%8B&oldid=295425»
Персональные инструменты
Инструменты