Команды-участники (проект Помогите Перестукину)
(→Команда "Химики-86") |
(→Команда "Химики-86") |
||
| Строка 36: | Строка 36: | ||
Состав команды:Гринько Сергей,Евгений Душин,Климович Александр, Ризоев Николай, Саша Козлов, | Состав команды:Гринько Сергей,Евгений Душин,Климович Александр, Ризоев Николай, Саша Козлов, | ||
Семенюк Кристина,Сизов Леонид,Щербакова Александра. | Семенюк Кристина,Сизов Леонид,Щербакова Александра. | ||
| − | + | Решать задачи по химии и физике невозможно без знания математики. | |
| − | '''Решение задач с межпредметным содержанием.''' | + | '''Решение задач с межпредметным содержанием.''' |
'''Решение задачи 1.''' | '''Решение задачи 1.''' | ||
| Строка 43: | Строка 43: | ||
1. Найдем массу соли в первом растворе | 1. Найдем массу соли в первом растворе | ||
| − | m(1)=m1(раствора)*W(NaCl)=100*0.2=20г. | + | m(1)=m1(раствора)*W(NaCl)=100*0.2=20г. |
| − | 2 | + | 2. Найдем массу соли во втором растворе |
| − | m(2)= m2(раствора)*W(NaCl)=300*0.1=30г. | + | m(2)= m2(раствора)*W(NaCl)=300*0.1=30г. |
| − | 3.Найдем общую массу соли(NaCl)=20+30=50г. | + | 3. Найдем общую массу соли(NaCl)=20+30=50г. |
| − | 4.Находим общую массу нового раствора | + | 4. Находим общую массу нового раствора |
| − | m(раствора)=100+300=400г. | + | m(раствора)=100+300=400г. |
| − | + | ||
| − | Ответ: w(NaCl)= 12.5% | + | 5. w(NaCl)=50/400=0.125 или 12.5% |
| + | |||
| + | Ответ: w(NaCl)= 12.5% | ||
'''Второй способ решения: алгебраический:''' | '''Второй способ решения: алгебраический:''' | ||
| − | + | пусть х - процентная концентрация полученного раствора. | |
| − | + | В первом растворе содержится 0,2•100(г) соли, | |
| − | + | а во втором 0,1•300(г), а в полученном растворе х•(100 + 300)(г) соли. | |
| − | + | Составим уравнение: 0,2•100 + 0,1•300 = х•(100 + 300); | |
х = 0,125 (12,5%) | х = 0,125 (12,5%) | ||
| − | Ответ: 12,5% | + | Ответ: 12,5% |
'''Решение задачи 2.''' | '''Решение задачи 2.''' | ||
| − | Решение: алгебраический способ - с помощью уравнения: | + | Решение: алгебраический способ - с помощью уравнения: |
| − | пусть х (кг) - масса 1-го раствора, | + | |
| + | пусть х (кг) - масса 1-го раствора, | ||
| − | тогда 3-х (кг) -масса 2-го раствора. | + | тогда 3-х (кг) -масса 2-го раствора. |
| − | 0,1•х (кг) содержится соли в 1-ом растворе, | + | 0,1•х (кг) содержится соли в 1-ом растворе, |
| − | 0,25•(3-х) (кг) содержится соли в 2-ом растворе, | + | 0,25•(3-х) (кг) содержится соли в 2-ом растворе, |
| − | 0,2•3 (кг) содержится соли в смеси. | + | 0,2•3 (кг) содержится соли в смеси. |
| − | Учитывая, что масса соли в 1-ом и 2-ом растворах равна массе соли в смеси, | + | Учитывая, что масса соли в 1-ом и 2-ом растворах равна массе соли в смеси, |
| − | составим и решим уравнение: | + | |
| − | + | составим и решим уравнение: | |
| − | 0,1•х + 0,25•(3-х) = 0,2•3; | + | 0,1•х + 0,25•(3-х) = 0,2•3; |
| − | 0,15х = 0,15; | + | 0,15х = 0,15; |
| − | х = 1, 1кг-масса 1-го раствора | + | х = 1, |
| − | 3 - х = 3 - 1 =2 (кг) - масса 2-го раствора. | + | 1кг-масса 1-го раствора, с массовой долей 0,1, |
| + | 3 - х = 3 - 1 =2 (кг) - масса 2-го раствора, с массовой долей 0,25. | ||
| − | Ответ: : m1 = 1кг, m2 =2кг. | + | Ответ: : m1 = 1кг, m2 =2кг. |
'''Решение задачи 3.''' | '''Решение задачи 3.''' | ||
| − | Находим массу серебра (Ag), пошедшего на покрытие изделия | + | Находим массу серебра (Ag), пошедшего на покрытие изделия. |
| − | m(Ag)= S*h = 20* 10 *10, 5 = 2, 1 *10 (г) | + | m(Ag)= S*h = 20* 10 *10, 5 = 2, 1 *10 (г) |
| − | Определяем количество серебра (Ag). | + | Определяем количество(n) серебра (Ag). |
n (Ag) = m : M = 2, 1 *10 : 108 г/моль = 0,02*10 моль =0,2 моль | n (Ag) = m : M = 2, 1 *10 : 108 г/моль = 0,02*10 моль =0,2 моль | ||
| − | Находим число атомов серебра, которое содержится в покрытии? | + | Находим число атомов серебра, которое содержится в покрытии? |
| − | Nа(Ag) = n * NA = 0, 2* 6, 02* 1023 = 1,204 *1023 атомов. | + | Nа(Ag) = n * NA = 0, 2* 6, 02* 1023 = 1,204 *1023 атомов. |
Ответ:Nа(Ag)= 1,204 *1023 атомов. | Ответ:Nа(Ag)= 1,204 *1023 атомов. | ||
'''Решение задачи 4.''' | '''Решение задачи 4.''' | ||
| − | Определяем массу железа. | + | Определяем массу железа. |
| − | m (Fe) = n(Fe)* Ar (Fe) = 2,8*56 =156,8 г. | + | m (Fe) = n(Fe)* Ar (Fe) = 2,8*56 =156,8 г. |
| − | Находим объём, который занимает данная масса железа. | + | Находим объём(V), который занимает данная масса железа. |
| − | V(Fe) = m : p = 156,8 : 7,8 = 20,3 см3. | + | V(Fe) = m : p = 156,8 : 7,8 = 20,3 см3. |
Ответ: V(Fe) = 20,3 см3. | Ответ: V(Fe) = 20,3 см3. | ||
| Строка 127: | Строка 130: | ||
'''Ответ к задаче 1''': и физики, и химики назовут Колины и Толины действия хулиганством | '''Ответ к задаче 1''': и физики, и химики назовут Колины и Толины действия хулиганством | ||
| − | и надают по шее обоим. Но надо признать, что с точки зрения бесстрастной | + | и надают по шее обоим. Но надо признать, что с точки зрения бесстрастной |
| − | науки Толя производил наблюдения, а Коля ставил опыты. | + | науки Толя производил наблюдения, а Коля ставил опыты. |
| − | '''Ответ к задаче 2''': взаимное притяжение молекул семиклассника мешает им расстаться навсегда и скрыться от директора. | + | '''Ответ к задаче 2''': взаимное притяжение молекул семиклассника мешает им расстаться |
| + | навсегда и скрыться от директора. | ||
| − | '''Ответ к задаче 3''': та молекула, чья масса меньше. Молекула водорода(Mr(H2)=2). | + | '''Ответ к задаче 3''': та молекула, чья масса меньше. Молекула водорода(Mr(H2)=2,Mr(H2О)=18). |
| − | '''Ответ к задаче 4''': молекула хлора,(МrCl2=71),обладающая меньшей массой. | + | '''Ответ к задаче 4''': молекула хлора,(МrCl2=71),обладающая меньшей массой. |
| + | (Мr(полихлорвинила-(С2H3Cl)n =62,5 ) | ||
'''Ответ к задаче 5''': переступая от нетерпения с ноги на ногу и скребя | '''Ответ к задаче 5''': переступая от нетерпения с ноги на ногу и скребя | ||
| − | ложкой по стенкам кастрюли, ученый с мировым именем съел | + | ложкой по стенкам кастрюли, ученый с мировым именем съел |
| − | 0,0004 тонны холодной гречневой каши. Очень проголодался. | + | 0,0004 тонны холодной гречневой каши. Очень проголодался. |
'''Ответ к задаче 6''': 40000000 грамм и 0,0000004 тонны. Как видите, | '''Ответ к задаче 6''': 40000000 грамм и 0,0000004 тонны. Как видите, | ||
| − | и наши не лыком шиты | + | и наши не лыком шиты. Нулей у нашего не меньше. |
| − | P.S.: А в попугаях - то я ГОРАЗДО длиннее!!! | + | |
| + | P.S.: А в попугаях - то я ГОРАЗДО длиннее!!! | ||
'''Ответ к задаче 7''': хотя с виду этого не скажешь, масса дров гораздо | '''Ответ к задаче 7''': хотя с виду этого не скажешь, масса дров гораздо | ||
| − | больше. Это потому, что дым не такой плотный, каким кажется | + | больше. Это потому, что дым не такой плотный, каким кажется |
| − | издалека. | + | издалека. |
'''Ответ к задаче 8''': любой физик сразу отличает на вкус мясную котлету от | '''Ответ к задаче 8''': любой физик сразу отличает на вкус мясную котлету от | ||
| − | пластилиновой. Тем более что одна с чесночком, а другая | + | пластилиновой. Тем более что одна с чесночком, а другая |
| − | с гайками. Если же рассуждать с точки зрения физики - | + | с гайками. Если же рассуждать с точки зрения физики - |
| − | у веществ, из которых слеплены эти котлеты, разная средняя | + | у веществ, из которых слеплены эти котлеты, разная средняя |
| − | плотность, поэтому при одинаковых объемах массы разные. | + | плотность, поэтому при одинаковых объемах массы разные. |
| − | + | ||
| − | + | '''Ответ к задаче 9''': плотность кислятины 1,06г/См3. Дядя Боря хлещет | |
| − | '''Ответ к задаче 9''': плотность кислятины 1,06г/ | + | ее с очень кислым выражением лица. |
| − | ее с очень кислым выражением лица. | + | |
| − | '''Ответ к задаче 10''': 1,5 г/ | + | '''Ответ к задаче 10''': 1,5 г/См3.См - вот она плотность бывшего мыла. |
'''Ответ к задаче 11''': не снимая ботинок и не вынимая из карманов гайки и | '''Ответ к задаче 11''': не снимая ботинок и не вынимая из карманов гайки и | ||
| − | гвозди, встань на весы. Посмотри, сколько килограммов весы | + | гвозди, встань на весы. Посмотри, сколько килограммов весы |
| − | показывают - это твоя масса. Не вес, а масса. Запомни, не | + | показывают - это твоя масса. Не вес, а масса. Запомни, не |
| − | ВЕС, а МАССА! Запомнил? Теперь быстро умножай свою массу | + | ВЕС, а МАССА! Запомнил? Теперь быстро умножай свою массу |
| − | на девять и восемь десятых. Только не спрашивай, зачем. | + | на девять и восемь десятых. Только не спрашивай, зачем. |
| − | + | надо! Умножил? Теперь припиши к тому, что получилось | |
| − | буковку "н" и можешь хвастаться, что на тебя действует | + | буковку "н" и можешь хвастаться, что на тебя действует |
| − | сила тяжести в столько-то ньютонов. | + | сила тяжести в столько-то ньютонов. |
'''Ответ к задаче 12''': вес всадника с лошадью, но без головы равен его массе, | '''Ответ к задаче 12''': вес всадника с лошадью, но без головы равен его массе, | ||
| − | умноженной на 9,8н/кг. Это будет 2646 н. Его же вес с лошадью | + | умноженной на 9,8н/кг. Это будет 2646 н. Его же вес с лошадью |
| − | и головой равен 2695 н. Значит, на голову приходится 49 н. | + | и головой равен 2695 н. Значит, на голову приходится 49 н. |
| − | + | : 9,8 = 5 кг. Получается, что масса всадника без лошади, | |
| − | но с головой 75 кг. Не очень-то он был головастый - этот | + | но с головой 75 кг. Не очень-то он был головастый - этот |
| − | всадник. | + | всадник. |
Тема "Составление уравнений химических реакций" | Тема "Составление уравнений химических реакций" | ||
Версия 09:17, 9 марта 2008
Содержание |
Виктору перестукину помогают команды
«Фихиматики»
школа №97 г.Омск
тема:«Химические формулы оксидов, кислот, оснований и солей».
команда № 1
школы № 64 г. Чебоксары.
Команда №1 проект Помогите Перестукину
Команда: «Физикон»
, 7 А класс г. Медвежьегорск Республики Карелия
Шпаргалка по физике (команда "Физикон")
Решение задачи №1: Найдем изменение силы тяжести одного ученика. Масса пепси, которую он выпил равна m=0,00015 куб.м*1000кг/куб.м=1,5кг. Увеличение силы тяжести равно 1,5*10=15Н. Потеря в весе от прыганья 10Н, следовательно прибавка в силе тяжести равна 15-10=5Н. Для 25 учеников эта прибавка составит 5*25=125Н. Ответ: 125Н.
Решение задачи №2: Будем считать, что мальчик может удержать одной левой 5 кг. В условиях планеты Земля вес такого груза примерно 50Н - это вес, который может держать мальчик. Тогда, ускорение свободного падения на неизвестной планете найдем из этого условия, то есть 50Н:2000кг=0.0025Н/кг. Ответ: 0,0025Н/кг.
Решение задачи №3: Равнодействующая всех сил действительно равна нулю, но R=F1+F2+F3 - Fтр=0. Сила трения направлена противоположно направлению движенияи и уравновешивает приложенные силы.
Решение задачи №4: Рассчитаем среднюю скорость Петьки - 216:18=12м/с. Это явно меньше средней скорости разъяренного козла Борьки. Ответ: маме придется штопать штаны.
Решение задачи №5: Плотность мусора в Петиной комнате равна 100:2=50кг/куб.м.
Команда "Химики-86"
МОУ "СОШ 86 г. Омска".
Состав команды:Гринько Сергей,Евгений Душин,Климович Александр, Ризоев Николай, Саша Козлов, Семенюк Кристина,Сизов Леонид,Щербакова Александра.
Решать задачи по химии и физике невозможно без знания математики. Решение задач с межпредметным содержанием.
Решение задачи 1. Первый способ решения: путем последовательных вычислений:
1. Найдем массу соли в первом растворе
m(1)=m1(раствора)*W(NaCl)=100*0.2=20г.
2. Найдем массу соли во втором растворе
m(2)= m2(раствора)*W(NaCl)=300*0.1=30г.
3. Найдем общую массу соли(NaCl)=20+30=50г.
4. Находим общую массу нового раствора
m(раствора)=100+300=400г.
5. w(NaCl)=50/400=0.125 или 12.5%
Ответ: w(NaCl)= 12.5%
Второй способ решения: алгебраический:
пусть х - процентная концентрация полученного раствора.
В первом растворе содержится 0,2•100(г) соли,
а во втором 0,1•300(г), а в полученном растворе х•(100 + 300)(г) соли.
Составим уравнение: 0,2•100 + 0,1•300 = х•(100 + 300); х = 0,125 (12,5%)
Ответ: 12,5%
Решение задачи 2.
Решение: алгебраический способ - с помощью уравнения:
пусть х (кг) - масса 1-го раствора, тогда 3-х (кг) -масса 2-го раствора.
0,1•х (кг) содержится соли в 1-ом растворе,
0,25•(3-х) (кг) содержится соли в 2-ом растворе,
0,2•3 (кг) содержится соли в смеси.
Учитывая, что масса соли в 1-ом и 2-ом растворах равна массе соли в смеси, составим и решим уравнение: 0,1•х + 0,25•(3-х) = 0,2•3; 0,15х = 0,15; х = 1, 1кг-масса 1-го раствора, с массовой долей 0,1, 3 - х = 3 - 1 =2 (кг) - масса 2-го раствора, с массовой долей 0,25.
Ответ: : m1 = 1кг, m2 =2кг.
Решение задачи 3.
Находим массу серебра (Ag), пошедшего на покрытие изделия. m(Ag)= S*h = 20* 10 *10, 5 = 2, 1 *10 (г)
Определяем количество(n) серебра (Ag). n (Ag) = m : M = 2, 1 *10 : 108 г/моль = 0,02*10 моль =0,2 моль
Находим число атомов серебра, которое содержится в покрытии? Nа(Ag) = n * NA = 0, 2* 6, 02* 1023 = 1,204 *1023 атомов. Ответ:Nа(Ag)= 1,204 *1023 атомов.
Решение задачи 4.
Определяем массу железа. m (Fe) = n(Fe)* Ar (Fe) = 2,8*56 =156,8 г.
Находим объём(V), который занимает данная масса железа.
V(Fe) = m : p = 156,8 : 7,8 = 20,3 см3.
Ответ: V(Fe) = 20,3 см3.
Решение задачи 5.
Физические явления:
а) замерзание воды, в) испарение ацетона, д) измельчение кристаллов сахара, е) прохождение тока по проводам.
Химические явления:
б) горение ацетона, г) образование зеленого налета на медных предметах, ж) получение стали из руды,з) брожение смесей, содержащих сахар.
Решение прикольных задач с межпредметным содержанием.
Ответ к задаче 1: и физики, и химики назовут Колины и Толины действия хулиганством
и надают по шее обоим. Но надо признать, что с точки зрения бесстрастной науки Толя производил наблюдения, а Коля ставил опыты.
Ответ к задаче 2: взаимное притяжение молекул семиклассника мешает им расстаться
навсегда и скрыться от директора.
Ответ к задаче 3: та молекула, чья масса меньше. Молекула водорода(Mr(H2)=2,Mr(H2О)=18).
Ответ к задаче 4: молекула хлора,(МrCl2=71),обладающая меньшей массой.
(Мr(полихлорвинила-(С2H3Cl)n =62,5 )
Ответ к задаче 5: переступая от нетерпения с ноги на ногу и скребя
ложкой по стенкам кастрюли, ученый с мировым именем съел 0,0004 тонны холодной гречневой каши. Очень проголодался.
Ответ к задаче 6: 40000000 грамм и 0,0000004 тонны. Как видите,
и наши не лыком шиты. Нулей у нашего не меньше.
P.S.: А в попугаях - то я ГОРАЗДО длиннее!!!
Ответ к задаче 7: хотя с виду этого не скажешь, масса дров гораздо
больше. Это потому, что дым не такой плотный, каким кажется издалека.
Ответ к задаче 8: любой физик сразу отличает на вкус мясную котлету от
пластилиновой. Тем более что одна с чесночком, а другая с гайками. Если же рассуждать с точки зрения физики - у веществ, из которых слеплены эти котлеты, разная средняя плотность, поэтому при одинаковых объемах массы разные.
Ответ к задаче 9: плотность кислятины 1,06г/См3. Дядя Боря хлещет
ее с очень кислым выражением лица.
Ответ к задаче 10: 1,5 г/См3.См - вот она плотность бывшего мыла.
Ответ к задаче 11: не снимая ботинок и не вынимая из карманов гайки и
гвозди, встань на весы. Посмотри, сколько килограммов весы показывают - это твоя масса. Не вес, а масса. Запомни, не ВЕС, а МАССА! Запомнил? Теперь быстро умножай свою массу на девять и восемь десятых. Только не спрашивай, зачем. надо! Умножил? Теперь припиши к тому, что получилось буковку "н" и можешь хвастаться, что на тебя действует сила тяжести в столько-то ньютонов.
Ответ к задаче 12: вес всадника с лошадью, но без головы равен его массе,
умноженной на 9,8н/кг. Это будет 2646 н. Его же вес с лошадью и головой равен 2695 н. Значит, на голову приходится 49 н. : 9,8 = 5 кг. Получается, что масса всадника без лошади, но с головой 75 кг. Не очень-то он был головастый - этот всадник.
Тема "Составление уравнений химических реакций"
Шпаргалка по химии (Гринько Сергея); Шпаргалка по химии (Семенюк Кристины); Шпаргалка по химии (Щербаковой Александры); Шпаргалка по химии (Климович Александр); Шпаргалка по химии (Сизова Леонида); Шпаргалка по химии (Евгения Душина); Шпаргалка по химии (Евгения Душина); Шпаргалка по химии (Саши Козлова); Шпаргалка по химии (Ризоева Николая)
Команда"почемучки"
город: Гай Оренбургской обл школа: №8 г.Гай предмет : физика тема: сила
Ф.И. участников: Иванов Дима, Галкин Саша, Михалков Алеша, Башмакова Альбина, Писарева Юля
Команда «Умницы из Черлака»
. Омская область, р.п. Черлак. МОУ «Черлакская СОШ №2».
Команда Умницы из Черёмушек
Хакасия посёлок Чёрёмушки СОШ №1
