Средства обучения иностранному языку
Аня (обсуждение | вклад) |
Аня (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
Все средства обучения можно разделить на '''основные''' и '''вспомогательные'''. К основным средствам обучения иностранному языку относятся в первую очередь [[Что такое УМК/УМК]], предназначенные для учащихся, а также аудиовизуальные средства обучения. | Все средства обучения можно разделить на '''основные''' и '''вспомогательные'''. К основным средствам обучения иностранному языку относятся в первую очередь [[Что такое УМК/УМК]], предназначенные для учащихся, а также аудиовизуальные средства обучения. | ||
| − | Как средство обучения учебник занимает особое положение: в нем задан педагогический процесс и методы обучения в соответствии с методической концепцией авторов. Учебник является основным пособием для учащихся. Он содержит методически организованный языковой материал, необходимые упражнения для овладения этим материалом в разных видах речевой деятельности (кроме аудирования , материалы для обучения которому содержатся в « Книге для учителя»), пояснения (теоретического характера или краткий справочник, чаще всего грамматический), приложение. | + | Как средство обучения '''учебник''' занимает особое положение: в нем задан педагогический процесс и методы обучения в соответствии с методической концепцией авторов. Учебник является основным пособием для учащихся. Он содержит методически организованный языковой материал, необходимые упражнения для овладения этим материалом в разных видах речевой деятельности (кроме аудирования , материалы для обучения которому содержатся в « Книге для учителя»), пояснения (теоретического характера или краткий справочник, чаще всего грамматический), приложение. |
| − | Языковой материал учебника включает в себя тексты для обучения различным видам чтения и материал для развития устной речи, связанный по содержанию, а также упражнения для формирования соответствующих навыков.Пояснения (справочник по отдельным разделам) являются необходимым компонентом учебника как пособия, которым учащийся должен пользоваться самостоятельно, отыскивая в них ответы на вопросы, возникающие в ходе работы над языковым материалом учебника. Эти пояснения должны быть достаточными для данной ступени обучения, отличаться доступностью изложения, быть удобными для использования. | + | Языковой материал учебника включает в себя тексты для обучения различным видам чтения и материал для развития устной речи, связанный по содержанию, а также упражнения для формирования соответствующих навыков. |
| + | Пояснения (справочник по отдельным разделам) являются необходимым компонентом учебника как пособия, которым учащийся должен пользоваться самостоятельно, отыскивая в них ответы на вопросы, возникающие в ходе работы над языковым материалом учебника. Эти пояснения должны быть достаточными для данной ступени обучения, отличаться доступностью изложения, быть удобными для использования. | ||
Приложения к учебнику содержат: тексты для дополнительного чтения, песни, стихи, ключи для контроля правильности упражнений и заданий, самостоятельно выполняемых учениками, тематически сгруппированный лексический материал, алфавитный немецко-русский словарь. | Приложения к учебнику содержат: тексты для дополнительного чтения, песни, стихи, ключи для контроля правильности упражнений и заданий, самостоятельно выполняемых учениками, тематически сгруппированный лексический материал, алфавитный немецко-русский словарь. | ||
| − | «Книга для чтения» содержит тексты для самостоятельного чтения. Внастоящее время она издается вместе с учебником. | + | '''«Книга для чтения»''' содержит тексты для самостоятельного чтения. Внастоящее время она издается вместе с учебником. |
| − | Важным компонентом УМК является «Книга для учителя», где излагаются принципы и методические идеи учебного комплекса, даются методические рекомендации по работе с учебником и поурочные разработки, упражнения, выполняемые в устной форме, в том числе для чтения, аудирования и говорения. В «Книге для учителя» также содержатся рекомендации по использованию других средств обучения, входящих в учебный комплекс (наглядного материала, аудиовизуальных средств). Данное средство обучения для учителей позволяет им наиболее эффективно организовать учебный процесс и использовать все элементы УМК. | + | Важным компонентом УМК является '''«Книга для учителя»''', где излагаются принципы и методические идеи учебного комплекса, даются методические рекомендации по работе с учебником и поурочные разработки, упражнения, выполняемые в устной форме, в том числе для чтения, аудирования и говорения. В «Книге для учителя» также содержатся рекомендации по использованию других средств обучения, входящих в учебный комплекс (наглядного материала, аудиовизуальных средств). Данное средство обучения для учителей позволяет им наиболее эффективно организовать учебный процесс и использовать все элементы УМК. |
| + | Наряду с основными средствами обучения можно выделить и '''вспомогательные''' средства обучения,которыми являются словари, справочники, сборники упражнений, книги для дополнительного чтения, таблицы, газеты, журналы, наглядные пособия.Они могут быть [[технические средства обучения/техническими]] и [[нетехнические средства обучения/нетехническими]]. | ||
| + | Особое место занимает кабинет технических средств обучения(лингафонный кабинет или языковая лаборатория)в школе, который позволяет использовать названные аудиовизуальные пособия в комплексе. В настоящее время ведется работа по внедрению в практику массовой школы типовых кабинетов технических средств обучения, разрабатываются материалы и методика работы с ними. | ||
К техническим вспомогательным средствам обучения можно отнести: фонозаписи отдельных фрагментов урока, речевого, печатного материала, фильмы и радиопередачи на иностранном языке, телепередачи на урок. Особое место занимает кабинет технических средств обучения в школе, который позволяет использовать названные аудиовизуальные пособия в комплексе. | К техническим вспомогательным средствам обучения можно отнести: фонозаписи отдельных фрагментов урока, речевого, печатного материала, фильмы и радиопередачи на иностранном языке, телепередачи на урок. Особое место занимает кабинет технических средств обучения в школе, который позволяет использовать названные аудиовизуальные пособия в комплексе. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Версия 16:01, 19 октября 2006
Средства обучения – материальные средства, служащие внедрению целей и содержания обучения в практику. Все средства обучения можно разделить на основные и вспомогательные. К основным средствам обучения иностранному языку относятся в первую очередь Что такое УМК/УМК, предназначенные для учащихся, а также аудиовизуальные средства обучения.
Как средство обучения учебник занимает особое положение: в нем задан педагогический процесс и методы обучения в соответствии с методической концепцией авторов. Учебник является основным пособием для учащихся. Он содержит методически организованный языковой материал, необходимые упражнения для овладения этим материалом в разных видах речевой деятельности (кроме аудирования , материалы для обучения которому содержатся в « Книге для учителя»), пояснения (теоретического характера или краткий справочник, чаще всего грамматический), приложение. Языковой материал учебника включает в себя тексты для обучения различным видам чтения и материал для развития устной речи, связанный по содержанию, а также упражнения для формирования соответствующих навыков. Пояснения (справочник по отдельным разделам) являются необходимым компонентом учебника как пособия, которым учащийся должен пользоваться самостоятельно, отыскивая в них ответы на вопросы, возникающие в ходе работы над языковым материалом учебника. Эти пояснения должны быть достаточными для данной ступени обучения, отличаться доступностью изложения, быть удобными для использования. Приложения к учебнику содержат: тексты для дополнительного чтения, песни, стихи, ключи для контроля правильности упражнений и заданий, самостоятельно выполняемых учениками, тематически сгруппированный лексический материал, алфавитный немецко-русский словарь. «Книга для чтения» содержит тексты для самостоятельного чтения. Внастоящее время она издается вместе с учебником. Важным компонентом УМК является «Книга для учителя», где излагаются принципы и методические идеи учебного комплекса, даются методические рекомендации по работе с учебником и поурочные разработки, упражнения, выполняемые в устной форме, в том числе для чтения, аудирования и говорения. В «Книге для учителя» также содержатся рекомендации по использованию других средств обучения, входящих в учебный комплекс (наглядного материала, аудиовизуальных средств). Данное средство обучения для учителей позволяет им наиболее эффективно организовать учебный процесс и использовать все элементы УМК. Наряду с основными средствами обучения можно выделить и вспомогательные средства обучения,которыми являются словари, справочники, сборники упражнений, книги для дополнительного чтения, таблицы, газеты, журналы, наглядные пособия.Они могут быть технические средства обучения/техническими и нетехнические средства обучения/нетехническими. Особое место занимает кабинет технических средств обучения(лингафонный кабинет или языковая лаборатория)в школе, который позволяет использовать названные аудиовизуальные пособия в комплексе. В настоящее время ведется работа по внедрению в практику массовой школы типовых кабинетов технических средств обучения, разрабатываются материалы и методика работы с ними.
К техническим вспомогательным средствам обучения можно отнести: фонозаписи отдельных фрагментов урока, речевого, печатного материала, фильмы и радиопередачи на иностранном языке, телепередачи на урок. Особое место занимает кабинет технических средств обучения в школе, который позволяет использовать названные аудиовизуальные пособия в комплексе.
УМК:
1. учебник (das Lehrbuch)
2. книга для чтения (das Lesebuch)
3. книга для учителя (das Lehrerbeiheft)
4. рабочая тетрадь (das Arbeitsbuch)
АВСО:
Педагогический процесс
Методы обучения
