Планирование проекта Крузиной Татьяной Федоровной(2группа)
Майка (обсуждение | вклад) |
Майка (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 48: | Строка 48: | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
| + | ==Описание проекта== | ||
| + | Учебный предмет физика | ||
| + | |||
| + | Учебная тема сила трения | ||
| + | |||
| + | Класс (возраст) 7класс(12лет) | ||
| + | |||
| + | Время изучения (2-3 недели) 3 недели | ||
| + | |||
| + | Ключевые понятия изучаемой темы: сила, сила трения, виды трения | ||
| + | |||
| + | Какие межпредметные связи просматриваются в рамках выбранной тематики? математика, история | ||
| + | |||
| + | Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте: | ||
| + | |||
| + | - как возникает трение в разных технических устройствах, | ||
| + | |||
| + | - что необходимо, чтобы уменьшить трение, | ||
| + | - как наиболее эфективно использовать трение в технике | ||
| + | |||
| + | Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте | ||
| + | |||
| + | - проводить анализ возникающей силы трения, установив их причины, | ||
| + | |||
| + | - производить расуждения о необходимости трения и эфективном его использовании с наименьшими энергетическими затратами | ||
| + | |||
| + | Каким может быть творческое название Вашего проекта? трение на службе людям | ||
| + | |||
| + | Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект? в чем причина трения, как заменить один вид трения на другой, польза и вред от трения (вопросы из учебника, имеющие однозначные ответы) | ||
| + | |||
| + | Какие проблемные вопросы можно поставить в рамках Вашего проекта? | ||
| + | (вопросы, не имеющие однозначного ответа, помогающие не просто ответить на учебные вопросы, а проанализировать ситуацию, дать ей личную оценку) | ||
| + | |||
| + | •эфективного использования трения в технике | ||
| + | |||
| + | •как добиться, чтоб трение приносило больше пользы человечеству | ||
| + | |||
| + | •как уменьшитьэнергетические затраты, вызываемые трением | ||
| + | |||
| + | Каким может быть основополагающий вопрос? | ||
| + | (Глобальный вопрос, не имеющий однозначного ответа, стимулирующий познавательную деятельность, на который ребята должны дать ответ в конце проекта) как добиться наименьших энергетических затрат при возникновении трения в технике и жизни | ||
| + | |||
| + | Какие исследования можно провести в рамках Вашей темы? | ||
| + | |||
| + | •иследовать наличие трения в различных технических устройствах(по выбору учащихся) | ||
| + | |||
| + | •провести анализ : как на мою жизнь влияет трение | ||
| + | |||
| + | •как бы я уменьшил и ли увеличил трение •история машин и роль трения в них | ||
| + | |||
| + | Чем Ваш проект будет интересен ребенку? возможностью анализаровать и расуждать в рамках темы, внести свое мнение в обсуждение данной проблемы, в практическом применении трения в жизни и технике | ||
| + | |||
| + | Чем Ваш проект может заинтересовать учителя? Поисковая работа расширит знания по теме не только детей, но и учителя. | ||
| + | |||
| + | Что может стать итоговым продуктом. конференция по обмену мнением относительно роли трения и эфективном его использовании в технике | ||
| + | |||
| + | [[Категория:дистанционный_курс:_«Разработка_и_проведение_телекоммуникационных_учебных_проектов»]] | ||
Версия 09:45, 20 января 2008
Планирование проекта Крузиной Татьяны Федоровны(2группа)
| Учебный предмет | физика |
| Учебная тема | сила трения |
| Класс (возраст) | 7 класс |
| Время изучения (2-3 недели) | 3-4 недели |
| Ключевые понятия изучаемой темы | сила трения, виды трения. |
| Какие межпредметные связи просматриваются в рамках выбранной тематики? | математика, история |
| Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте | использование трения в технике и в жизни |
| Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте | анализировать причины возникновения трения, анализировать возможности эффективного использования трения в технике и жизни |
| Каким может быть творческое название Вашего проекта? | трение на службе техники |
| Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект? | понятие силы трения,причины возникновения трения, виды трния,способы заиены одного вида трения на другой |
| Какие проблемные вопросы можно поставить в рамках Вашего проекта? | как добиться максимально эффективно использовать трение в технике |
| Каким может быть основополагающий вопрос? | в чем причины возникающего трения в различных технических устройствах |
| Какие исследования можно провести в рамках Вашей темы? | произвести анализ причин возникновения трения, исследовать историю возникновения машин или провтейших устройств (по выбору ученика) на предмет возникновения трения, проанализировать возможность максимально эффективного способа использования силы трения в технике и жизни |
| Чем Ваш проект будет интересен ребенку? | практической направленностью, возможностью анализировать технические устройства и предлагать собствееные решения в предлагаемом вопросе |
| Чем Ваш проект может заинтересовать учителя? | учитель может включится в процесс анализа причин возникновения силы трения, анализируя творческое мышление учащихся |
| Что может стать итоговым продуктом. | проект модели применнения силы трения с предложениями о наиболее эфективном его использовании |
| Какие учебные материалы (лекции, упражнения, инструкции)Вы можете предложить учащимся | |
| Какие методические материалы Вы можете предложить учителю | |
| Как будет организовано Ваше общение с участиками проекта? | вероятней всего через e-mail или сайт |
| Будет ли и как организовано общение между участиками проекта? | |
| Как Вы проверите усвоение учащимися учебного материала? | проверка выполнения заданий по этапно |
| Какой характер будет носить координация: скрытая или открытая? | открытая |
Описание проекта
Учебный предмет физика
Учебная тема сила трения
Класс (возраст) 7класс(12лет)
Время изучения (2-3 недели) 3 недели
Ключевые понятия изучаемой темы: сила, сила трения, виды трения
Какие межпредметные связи просматриваются в рамках выбранной тематики? математика, история
Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте:
- как возникает трение в разных технических устройствах,
- что необходимо, чтобы уменьшить трение, - как наиболее эфективно использовать трение в технике
Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте
- проводить анализ возникающей силы трения, установив их причины,
- производить расуждения о необходимости трения и эфективном его использовании с наименьшими энергетическими затратами
Каким может быть творческое название Вашего проекта? трение на службе людям
Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект? в чем причина трения, как заменить один вид трения на другой, польза и вред от трения (вопросы из учебника, имеющие однозначные ответы)
Какие проблемные вопросы можно поставить в рамках Вашего проекта? (вопросы, не имеющие однозначного ответа, помогающие не просто ответить на учебные вопросы, а проанализировать ситуацию, дать ей личную оценку)
•эфективного использования трения в технике
•как добиться, чтоб трение приносило больше пользы человечеству
•как уменьшитьэнергетические затраты, вызываемые трением
Каким может быть основополагающий вопрос? (Глобальный вопрос, не имеющий однозначного ответа, стимулирующий познавательную деятельность, на который ребята должны дать ответ в конце проекта) как добиться наименьших энергетических затрат при возникновении трения в технике и жизни
Какие исследования можно провести в рамках Вашей темы?
•иследовать наличие трения в различных технических устройствах(по выбору учащихся)
•провести анализ : как на мою жизнь влияет трение
•как бы я уменьшил и ли увеличил трение •история машин и роль трения в них
Чем Ваш проект будет интересен ребенку? возможностью анализаровать и расуждать в рамках темы, внести свое мнение в обсуждение данной проблемы, в практическом применении трения в жизни и технике
Чем Ваш проект может заинтересовать учителя? Поисковая работа расширит знания по теме не только детей, но и учителя.
Что может стать итоговым продуктом. конференция по обмену мнением относительно роли трения и эфективном его использовании в технике
