Планирование проекта Сметанчук Елены
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Майка (обсуждение | вклад) |
|||
(не показаны 11 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | '''Проект "Пожар – это | + | [[Участник:Елена Сметанчук|Елена Анатольевна Сметанчук]] |
+ | |||
+ | '''Проект "Пожар – это страшно"''' | ||
{|border=1 width=100% | {|border=1 width=100% | ||
|- | |- | ||
Строка 18: | Строка 20: | ||
|Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте||'''Оказывать первую помощь, пользоваться подручными средствами пожаротушения''' | |Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте||'''Оказывать первую помощь, пользоваться подручными средствами пожаротушения''' | ||
|- | |- | ||
− | |Каким может быть творческое название Вашего проекта?||'''Пожар – это | + | |Каким может быть творческое название Вашего проекта?||'''Пожар – это страшно''' |
|- | |- | ||
− | |Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект?||'''Что такое пожар? | + | |Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект?|| |
− | Какие причины пожара? | + | *'''Что такое пожар?''' |
− | Какие формы и способы оповещения? | + | *'''Какие причины пожара?''' |
− | Какие виды огнетушителей бывают? | + | *'''Какие формы и способы оповещения?''' |
− | Назовите подручные средства пожаротушения? | + | *'''Какие виды огнетушителей бывают?''' |
− | Назовите общие правила при пожаре?''' | + | *'''Назовите подручные средства пожаротушения?''' |
+ | *'''Назовите общие правила при пожаре?''' | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |Какие проблемные вопросы можно поставить в рамках Вашего проекта?|| |
+ | *''' Что такое паника? | ||
+ | *''' Чем лучше тушить огонь?''' | ||
+ | *'''Выживет ли человек побывавший в пожаре?''' | ||
+ | |- | ||
+ | |Каким может быть основополагающий вопрос?||'''А страшно ли жить на Земле?''' | ||
+ | |- | ||
+ | |Какие исследования можно провести в рамках Вашей темы?|| | ||
+ | *'''Анкетирование выявление процента учащихся правила поведения в ч/с.''' | ||
+ | *'''Практическая задание «Определение быстрого способа тушения огня» (вода, снег, песок, огнетушитель)''' | ||
+ | |- | ||
+ | |Чем Ваш проект будет интересен ребенку?|| | ||
+ | *'''Практические занятия''' | ||
+ | *'''Новый вид деятельности''' | ||
+ | *'''Работа в « команде»''' | ||
+ | |- | ||
+ | |Чем Ваш проект может заинтересовать учителя?||'''Поисковая работа расширит знания по теме не только детей, но и учителя. ''' | ||
+ | |- | ||
+ | |Что может стать итоговым продуктом.||'''Итоговый фильм о пожаре''' | ||
+ | |- | ||
+ | |Как будет организовано Ваше общение с участниками проекта? (э/почта, локальный чат, Web-сайт) | ||
+ | || '''Э/почта, Web-сайт, форум.''' | ||
+ | |- | ||
+ | |Как Вы проверите усвоение учащимися учебного материала? | ||
+ | || '''В основном, задания будут носить практический характер, но будет и вступительный тест(тесты "кновинг", практические задания, самооценка, взаимооценивание, экспертное оценивание и анализ, и т.п.). Оцениваться задания будут как количественно, так и качественно (экспертное оценивание и анализ)''' | ||
+ | |- | ||
+ | |Какой характер будет носить координация: скрытая или открытая | ||
+ | ||'''Открытая''' | ||
+ | |- | ||
+ | [[Категория: Дистанционный_курс:_«Разработка_и_проведение_телекоммуникационных_учебных_проектов»]] |
Текущая версия на 06:46, 17 января 2008
Проект "Пожар – это страшно"
Учебный предмет | Основы безопасности жизнедеятельности |
Учебная тема | Экстремальная ситуация в жилище |
Класс (возраст) | 5 класс |
Время изучения (2-3 недели) | 3 недели |
Ключевые понятия изучаемой темы | Пожар, экстремальная ситуация, система оповещения о пожаре, средства пожаротушения, правила поведения |
Какие межпредметные связи просматриваются в рамках выбранной тематики? | Биология |
Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте | Общие правила поведения при пожаре и экстремальной ситуации, средства пожаротушения, приобретение практических навыков тушения огня, правила оказания первой медицинской помощи, состав мед.аптечки. |
Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте | Оказывать первую помощь, пользоваться подручными средствами пожаротушения |
Каким может быть творческое название Вашего проекта? | Пожар – это страшно |
Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект? |
|
Какие проблемные вопросы можно поставить в рамках Вашего проекта? |
|
Каким может быть основополагающий вопрос? | А страшно ли жить на Земле? |
Какие исследования можно провести в рамках Вашей темы? |
|
Чем Ваш проект будет интересен ребенку? |
|
Чем Ваш проект может заинтересовать учителя? | Поисковая работа расширит знания по теме не только детей, но и учителя. |
Что может стать итоговым продуктом. | Итоговый фильм о пожаре |
Как будет организовано Ваше общение с участниками проекта? (э/почта, локальный чат, Web-сайт) | Э/почта, Web-сайт, форум. |
Как Вы проверите усвоение учащимися учебного материала? | В основном, задания будут носить практический характер, но будет и вступительный тест(тесты "кновинг", практические задания, самооценка, взаимооценивание, экспертное оценивание и анализ, и т.п.). Оцениваться задания будут как количественно, так и качественно (экспертное оценивание и анализ) |
Какой характер будет носить координация: скрытая или открытая | Открытая |