Команда 11 Учебный проект Знакомые незнакомцы
(→Сравнительная таблица) |
(→Сравнительная таблица) |
||
(не показаны 15 промежуточных версий 5 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
'''Команда 11 учебный проект Знакомые незнакомцы''' | '''Команда 11 учебный проект Знакомые незнакомцы''' | ||
− | Оля | + | [[Ольга Федина|Оля]] |
+ | |||
+ | |||
+ | [[Участник:Вера Наумова|Вера]] | ||
− | |||
[[Участник:Серебрякова Екатерина Викторовна|Катя]] | [[Участник:Серебрякова Екатерина Викторовна|Катя]] | ||
− | + | [[Участник:Загородная Ирина Николаевна|Ирина]] | |
+ | |||
+ | [[Колпащикова Ольга Юрьевна |Ольга]] | ||
+ | |||
+ | [[Ваганова Светлана Евгеньевна |Света]] | ||
== Учебный комплект, который вы анализируете == | == Учебный комплект, который вы анализируете == | ||
Строка 20: | Строка 26: | ||
|- | |- | ||
||стихотворения | ||стихотворения | ||
− | || + (в учебнике,в разделе День смеха 3 класс, нет автора Ю.Владимирова, предлагаемого программой.В разделе Родная земля 3класс,в учебнике для изучения предлагается автор Б.Окуджава ("Песенка об Арбате"),но в программе не предусмотрен данный автор).)||(НА УРОКЕ УЧИТЕЛЬ ЗНАКОМИТ ДЕТЕЙ С ТАКИМИ ПОНЯТИЯМИ:стихотворение. Рифма, ритм и настроение в стихотворении.Словесное рисование в стихах).ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ: "Попрыгать,поиграть..." Стихи А.Барто, Я.Акима, С.Маршака, И.Демьянова, В.Берестова, Ю.Мориц, И.Токмаковой, В.Драгунского, Э.Успенского, Е.Чарушина, Н.Носова об играх, игрушках, увлекательных занятиях. | + | || + (в учебнике,в разделе День смеха 3 класс, нет автора Ю.Владимирова, предлагаемого программой.В разделе Родная земля 3класс,в учебнике для изучения предлагается автор Б.Окуджава ("Песенка об Арбате"),но в программе не предусмотрен данный автор).)||(НА УРОКЕ УЧИТЕЛЬ ЗНАКОМИТ ДЕТЕЙ С ТАКИМИ ПОНЯТИЯМИ:стихотворение. Рифма-последние слова в строке(или окончания слов)звучат складно, ритм,строфа-каждая маленькая,одинаковая часть стиха,и настроение в стихотворении.Словесное рисование в стихах).ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ: "Попрыгать,поиграть..." Стихи А.Барто, Я.Акима, С.Маршака, И.Демьянова, В.Берестова, Ю.Мориц, И.Токмаковой,рассказы:В.Драгунского, Э.Успенского, Е.Чарушина, Н.Носова об играх, игрушках, увлекательных занятиях. |
− | Раздел "Наш дом": А.Барто, Я.Акима, Г.Граубина, Б.Заходера, О.Григорьева, В.Бирюкова, М.Зощенко, | + | Раздел "Наш дом": А.Барто, Я.Акима, Г.Граубина, Б.Заходера, О.Григорьева, В.Бирюкова, М.Зощенко,рассказы:В.Драгунского, М.Коршунова о детях и родителях,их взаимоотношениях,о любви и взаимопонимании, о младших сестрёнках и братишках и отношении к ним. |
− | "Ребятам о зверях". Б.Заходера, Г.Граубина, Ю.Мориц, Е.Чарушина, М.Коршунова, С.Михалкова, Ю.Коваля и М.Пришвина о дружбе людей и животных,о взгляде взрослого и ребёнка на мир природы. | + | "Ребятам о зверях".Стихи и рассказы: Б.Заходера, Г.Граубина, Ю.Мориц, Е.Чарушина, М.Коршунова, С.Михалкова, Ю.Коваля и М.Пришвина о дружбе людей и животных,о взгляде взрослого и ребёнка на мир природы. |
"Маленькие открытия" стихи о мире природы,о его красоте,о маленьких открытиях,которые делает человек,умеющий вглядываться и вслушиваться. Произведения Э.Успенского, Г.Граубина, В.Бирюкова, И.Токмаковой,Т.Золотухиной, В.Лапина, В.Пескова, Н.Сладкова. | "Маленькие открытия" стихи о мире природы,о его красоте,о маленьких открытиях,которые делает человек,умеющий вглядываться и вслушиваться. Произведения Э.Успенского, Г.Граубина, В.Бирюкова, И.Токмаковой,Т.Золотухиной, В.Лапина, В.Пескова, Н.Сладкова. | ||
− | ||ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ: "Там,на неведомых дорожках..."Стихи М.Цветаевой, Б.Заходера о волшебстве,о сказочном мире||ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ:"Прощание с летом". Стихи Б.Заходера ("Что красивей всего?"), К.Бальмонта ("Капля"). | + | ||ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ: "Там,на неведомых дорожках..."Стихи М.Цветаевой, Б.Заходера о волшебстве,о сказочном мире||ИЗУЧАЮТСЯ ПОНЯТИЯ СРАВНЕНИЯ,ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ,ОПИСАНИЕ,НАСТРОЕНИЕ (примерные вопросы к стихотворениям на выявление данных понятий:найдите и прочитайте.с чем сравнивается гром,молния,на что похожа туча.Какие слова для описания звуков,запахов и красок летнего утра находят писатель и поэт?Найдите из каких звуков складыавется зимняя картина?С каким настроением написано стихотворение К.Бальмонта "Снежинка"?С чем поэт сравнивает снежинку?.ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ:"Прощание с летом". Стихи Б.Заходера ("Что красивей всего?"), К.Бальмонта ("Капля"). |
"Летние путешествия и приключения". Стихи Ю.Кима("Отважный охотник"). "Природа летом". Стихи С.Есенина ("С добрым утром!"), И.Бунина ("Розы"), Б.Пастернака ("За поворотом"). | "Летние путешествия и приключения". Стихи Ю.Кима("Отважный охотник"). "Природа летом". Стихи С.Есенина ("С добрым утром!"), И.Бунина ("Розы"), Б.Пастернака ("За поворотом"). | ||
"Уроки и переменки". Стихи Б.Заходера ("Перемена","Вредный кот"), О.Григорьева ("Витамин роста", | "Уроки и переменки". Стихи Б.Заходера ("Перемена","Вредный кот"), О.Григорьева ("Витамин роста", | ||
Строка 34: | Строка 40: | ||
"Мы с мамой и папой". Стихи А.Барто ("Разговор с дочкой", "Перед сном"), С.Маршака ("Хороший день"),Э.Успенского ("Всё в порядке", "Если был бы я девчонкой"). | "Мы с мамой и папой". Стихи А.Барто ("Разговор с дочкой", "Перед сном"), С.Маршака ("Хороший день"),Э.Успенского ("Всё в порядке", "Если был бы я девчонкой"). | ||
"Наполним музыкой сердца..." Стихи для детей О.Мендельштама ("Рояль"). | "Наполним музыкой сердца..." Стихи для детей О.Мендельштама ("Рояль"). | ||
− | "День смеха". Юмористические стихи Г.Сапгира ("Смеянцы","Людоел и принцесса,Или Все наоборот"), Ю.Мориц ("Малиновая кошка"), О.Григорьева (двустишия). "О весна,без конца и без краю..."Стихи Ф.Тютчева, А.Блока, В.Маяковского, О.Мандельштама, С.Черного, Б.Окуджавы, А.Макаревича. "День победы". Стихи-размышления А.Ахматовой ("Памяти друга"), А.Твардовского, Б.Окуджавы ("Король"), В.Высоцкого ("Он не вернулся из боя") о трагизме войны,о человеческих судьбах,через которые прошла война."Родная земля".Стихотворение Б.Окуджавы ("Песенка об Арбате") | + | "День смеха". Юмористические стихи Г.Сапгира ("Смеянцы","Людоел и принцесса,Или Все наоборот"), Ю.Мориц ("Малиновая кошка"), О.Григорьева (двустишия). "О весна,без конца и без краю..."Стихи Ф.Тютчева("Еще земли печален вид..."), А.Блока ("Ветер принес издалека...", В.Маяковского ("Тучкины штучки"), О.Мандельштама ("Калоша"), С.Черного("Зеленые стихи..."), Б.Окуджавы ("Весна"), А.Макаревича. "День победы". Стихи-размышления А.Ахматовой ("Памяти друга"), А.Твардовского, Б.Окуджавы ("Король"), В.Высоцкого ("Он не вернулся из боя") о трагизме войны,о человеческих судьбах,через которые прошла война."Родная земля".Стихотворение Б.Окуджавы ("Песенка об Арбате") |
||ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ: Произведения современной детской литературы разных жанров. Стихи Г.Сапгира, И.Токмаковой, Ю.Мориц. | ||ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ: Произведения современной детской литературы разных жанров. Стихи Г.Сапгира, И.Токмаковой, Ю.Мориц. | ||
У истоков русской детской литературы. Стихи для детей поэтов XXVII в.Савватия, Симеона Полоцкого,Кариона Истомина. Детские стихи А.Шишкова. Нравоучительный характер произведений для детей,их прямая назидаьельность. | У истоков русской детской литературы. Стихи для детей поэтов XXVII в.Савватия, Симеона Полоцкого,Кариона Истомина. Детские стихи А.Шишкова. Нравоучительный характер произведений для детей,их прямая назидаьельность. | ||
Строка 50: | Строка 56: | ||
||нет||(ИЗУЧАЮТСЯ ПОНЯТИЯ:расширение и углубление понятия о рассказе. | ||нет||(ИЗУЧАЮТСЯ ПОНЯТИЯ:расширение и углубление понятия о рассказе. | ||
− | Соотношение понятий «герой» – «рассказчик» – «автор».) | + | Соотношение понятий «герой» – «рассказчик» – «автор».)В диалоге пыпы и Нати, папа объсняет кто такой рассказчик( "...но бывает и так:писатель рассказывает о своей жизни или о том,что он видел,пережил.Тогда его "я" - это РАССКАЗЧИК,который очень близок самому писателю.ОСНОВНАЯ МЫСЛЬ РАССКАЗА - та вещь, которую должны понять читатели.Какую?Ответив на этот вопрос,вы определите основную мысль рассказа).ДЕТАЛИ РАССКАЗА(объяснение этого понятия даётся в задании к рассказу "Кот - ворюга":найдите в рассказе части описания кота(они называются деталями) и составьте полный устный портрет кота-варюги).ГЕРОИ РАССКАЗА (объснение данного понятия рассматривается поверхностно, в задании к рассказу К.Г.Паустовского « Жильцы старого дома":назовите героев рассказа(это будут не только люди и животные,но и предметы).СЮЖЕТ,НАСТРОЕНИЕ(данное понятие объясняетяся в диалоге папы и Насти:...читатель не только следит за тем,что происходит в рассказе(то есть за СЮЖЕТОМ),но и старается представить картину,которую писатель нарисовал словами,почувствовать её НАСТРОЕНИЕ. |
ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ:"Прощание с летом".Рассказы В.Драгунского («Англичанин Павля»), о лете. | ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ:"Прощание с летом".Рассказы В.Драгунского («Англичанин Павля»), о лете. | ||
− | "Летние путешествия и приключения".Рассказы Б Емельянова («Игра»), К.Г.Паустовского («Кот – ворюга» | + | "Летние путешествия и приключения".Рассказы Б Емельянова («Игра»), К.Г.Паустовского («Кот – ворюга»). |
"Природа летом". Рассказы А.П.Чехова (фрагмент из рассказа «Степь»), В.В. Бианки («Неслышимка»), М.М. Пришвин (« Золотой луг»). | "Природа летом". Рассказы А.П.Чехова (фрагмент из рассказа «Степь»), В.В. Бианки («Неслышимка»), М.М. Пришвин (« Золотой луг»). | ||
"Глухая пора листопада..." Рассказы К. Паустовского («Мой дом», «Прощание с летом») о красоте осенней природы, о многообразии осенних красок. | "Глухая пора листопада..." Рассказы К. Паустовского («Мой дом», «Прощание с летом») о красоте осенней природы, о многообразии осенних красок. | ||
Строка 59: | Строка 65: | ||
В.Драгунского («Дымка и Антон») о животных, их повадках, характерах, о дружбе людей и животных. | В.Драгунского («Дымка и Антон») о животных, их повадках, характерах, о дружбе людей и животных. | ||
"Мы с мамой и папой". Рассказы И. Дика («красные яблоки»), В.Драгунского («…Бы», «Девочка на шаре», «Тайное становится явным»), Ю. Коринца («Подарки под подушкой») о семье, о детях и родителях. | "Мы с мамой и папой". Рассказы И. Дика («красные яблоки»), В.Драгунского («…Бы», «Девочка на шаре», «Тайное становится явным»), Ю. Коринца («Подарки под подушкой») о семье, о детях и родителях. | ||
− | "Наполним музыкой сердца..." Рассказы К. Паустовского («Корзина с еловыми шишками»), И. Тургенева (отрывок «Певцы»), В. Драгунского («Независимый Горбушка») о волшебном влиянии музыки на душу человека. | + | "Наполним музыкой сердца..." Рассказы К. Паустовского («Корзина с еловыми шишками»), И. Тургенева (отрывок «Певцы»),В.Короленко ("Слепой музыкант") В. Драгунского («Независимый Горбушка») о волшебном влиянии музыки на душу человека. |
«День смеха». Рассказ В. Драгунского («Надо иметь чувство юмора») | «День смеха». Рассказ В. Драгунского («Надо иметь чувство юмора») | ||
"День победы".Рассказ В.Драгунского ("Арбузный переулок"). "Родная земля".Отрывок из рассказа К.Паустовского ("Бескорыстие") | "День победы".Рассказ В.Драгунского ("Арбузный переулок"). "Родная земля".Отрывок из рассказа К.Паустовского ("Бескорыстие") | ||
Строка 66: | Строка 72: | ||
|- | |- | ||
|- | |- | ||
− | ||повесть||+||...||ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ:"Сказочные человечки". Сказочные повести Т. Янссон, Дж.-Р.-Р. Толкиена, А. Милна, А. Линдгрен, Дж. Родари, А. Толстого ||ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ: «Прощание с летом»: Повесть Э.Успенского («Дядя Федор, пес и кот»). | + | ||повесть||+||...||ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ:"Сказочные человечки". Сказочные повести Т. Янссон, Дж.-Р.-Р. Толкиена, А. Милна, А. Линдгрен, Дж. Родари, А. Толстого ||(ИЗУЧЕНИЕ ПОНЯТИЯ:Повесть, ее отличие от рассказа(Автор задаёт вопрос ученикам:чем отличается повесть от рассказа,затем приводитяс определение повести,рассказа и ех отличия .ПОВЕСТЬ - литературное произведение в прозе,в котором описан довольно большой отрезок жизни героев,происходит много событий.А РАССКАЗ - это один эпизод,одно событие из жизни героев.В рассказе- один или несколько героев,в повести - значительно больше.Рассказ занимает несколько страниц,повесть - гораздо больше по объёму,часто она делится на главы).Фрагмент повести.). ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ: «Прощание с летом»: Повесть Э.Успенского («Дядя Федор, пес и кот»). |
− | "Летние путешествия и приключения". Отрывки из повестей С.Голицына («Сорок изыскателей»), И.Дика («В дебрях Кара – Бумбы»), М.Твена («Приключения Тома Сойера»). | + | "Летние путешествия и приключения". Отрывки из повестей С.Голицына («Сорок изыскателей». В диалоге папы и Насти,папа рассказывает, что такое фрагмент повести:это небольшая часть повести,несколько страниц или глав), И.Дика («В дебрях Кара – Бумбы»), М.Твена («Приключения Тома Сойера»). |
"Природа летом". Отрывки из повестей А.П.Чехова («Степь»), А.Н. Толстого («Детство Никиты»). | "Природа летом". Отрывки из повестей А.П.Чехова («Степь»), А.Н. Толстого («Детство Никиты»). | ||
«Уроки и переменки». Отрывки из повестей Э.Успенского («Школа клоунов»), Г.Куликова («Как я влиял на Севку»), О.Григорьева («Витамин роста») о школьной жизни, о дружбе, о необычных, но очень увлекательных уроках. | «Уроки и переменки». Отрывки из повестей Э.Успенского («Школа клоунов»), Г.Куликова («Как я влиял на Севку»), О.Григорьева («Витамин роста») о школьной жизни, о дружбе, о необычных, но очень увлекательных уроках. | ||
Строка 73: | Строка 79: | ||
«День смеха». Отрывок из повести Э.Успенского о весёлых людях и событиях. | «День смеха». Отрывок из повести Э.Успенского о весёлых людях и событиях. | ||
− | ||(ИЗУЧАЮТСЯ ПОНЯТИЯ:повесть, ее отличие от рассказа). | + | ||(ИЗУЧАЮТСЯ ПОНЯТИЯ:повесть, ее отличие от рассказа).Изучается понятие пролог(вступительная часть литературного или музыкального произведения,иногда в прологе содержаться события повести происходящие задолго до основного действия) |
ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ:"Произведения современной детской литературы разных жанров".Отрывки из фантастической повести Е. Велтистова."Детская литература XIX в".Отрывки из повести С. Аксакова («Детские годы Багрова-внука»). "Детская литература XX в".Отрывки из повести Лидии Чарской («Записки маленькой гимназистки»."Детская литература 30–50-х гг".Отрывок из повести А. Гайдара («Тимур и его команда»). | ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ:"Произведения современной детской литературы разных жанров".Отрывки из фантастической повести Е. Велтистова."Детская литература XIX в".Отрывки из повести С. Аксакова («Детские годы Багрова-внука»). "Детская литература XX в".Отрывки из повести Лидии Чарской («Записки маленькой гимназистки»."Детская литература 30–50-х гг".Отрывок из повести А. Гайдара («Тимур и его команда»). | ||
| | | | ||
Строка 81: | Строка 87: | ||
ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ:«Там, на неведомых дорожках...». Волшебные сказки, народные и литературные (П. Ершов, А. Пушкин, В. Одоевский, П. Бажов),особенности волшебных сказок («сказочные приметы»).«Сказка мудростью богата...». Сказки разных народов о мудрых людях и глупцах, о трудолюбии и честности.«Сказка – ложь, да в ней намек...». Сказки разных народов о животных. Аллегорический смысл сказок. Современная сказка-сценарий А. Курляндского «Ну, погоди!». «Самое обыкновенное чудо». Сказки А. де Сент-Экзюпери, Дж. Родари, В. Берестова, В. Хмельницкого, Б. Сергуненкова."Сказочные богатыри".Богатырские сказки разных народов. | ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ:«Там, на неведомых дорожках...». Волшебные сказки, народные и литературные (П. Ершов, А. Пушкин, В. Одоевский, П. Бажов),особенности волшебных сказок («сказочные приметы»).«Сказка мудростью богата...». Сказки разных народов о мудрых людях и глупцах, о трудолюбии и честности.«Сказка – ложь, да в ней намек...». Сказки разных народов о животных. Аллегорический смысл сказок. Современная сказка-сценарий А. Курляндского «Ну, погоди!». «Самое обыкновенное чудо». Сказки А. де Сент-Экзюпери, Дж. Родари, В. Берестова, В. Хмельницкого, Б. Сергуненкова."Сказочные богатыри".Богатырские сказки разных народов. | ||
− | ||ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ:«И кот ученый свои мне сказки говорил...».Русские народные сказки ("Никита - Кожемяка","Как мужик гусей делил").Русская сказка("Кот и Лиса).Арабские сказки из "Тысячи и одной ночи", "Шестое путешествие Сндбада","Синдбад - мореход". Литературные сказки Ш. Перро ("Ослиная Шкура"), Г.-X. Андерсена ("Сойкий оловянный солдатик"), А. Волкова ("Волшебник изумрудного города").«Наполним музыкой сердца...». Маленькие сказки Г. Цыферова о музыкантах и музыке, о роли искусства в человеческой жизни, о волшебном влиянии музыки на душу человека. | + | ||ПОНЯТИЕ СКАЗКА.В диалоге папы и Насти, папа рассказывает дочке когда появились первые сказки, какая главная тема сказок (борьба добра со злом),кто создал эти сказки.Так же к текстам сказок задаются проблемные вопросы:по каким признакам русскую сказку можно назвать богатырской("Никита -Кожемяка"),найдите в ней приметы волшебных сказок. ПОНЯТИЕ АВТОРСКИЕ,ЛИТЕРАТУРНЫЕ СКАЗКИ:в диалоге с дочкой Настей, папа объсняет,что такое авторские,литературные сказки(...авторские,литературные сказки,т.е.сказки,сочинённые писателями.Многие писатели,чтобы доставить радость детям,придумывали сказки от начала и до конца или брали за основу сказочный сюжет и изменяли его.Что означает по "по мотивам"?объяснение этого понятия объяснеятся также в диалоге с дочкой(это значит,что сказочник(А.Волков)взял тех же героев и похожие события,но рассказал обо всём по-своему,и получилась новая сказка). ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ:«И кот ученый свои мне сказки говорил...».Русские народные сказки ("Никита - Кожемяка","Как мужик гусей делил").Русская сказка("Кот и Лиса).Арабские сказки из "Тысячи и одной ночи", "Шестое путешествие Сндбада","Синдбад - мореход". Литературные сказки Ш. Перро ("Ослиная Шкура"), Г.-X. Андерсена ("Сойкий оловянный солдатик"), А. Волкова ("Волшебник изумрудного города").«Наполним музыкой сердца...». Маленькие сказки Г. Цыферова о музыкантах и музыке, о роли искусства в человеческой жизни, о волшебном влиянии музыки на душу человека. |
||ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ:У истоков русской детской литературы.Русские народные сказки в ранних записях. "Детская литература XIX в".Первая литературная сказка для детей А. Погорельского («Черная курица, или Подземные жители»),А. Пушкина («Сказка о царе Салтане...»),В. Жуковского («Спящая царевна»),сказки для детей В. Даля."Детская литература 60–90-х гг" ( пьеса-сказка С. Козлова, сказочные миниатюры Г. Цыферова.)"Детская литература XX в".Сказки Е. Шварца и А.Н. Толстого | ||ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ:У истоков русской детской литературы.Русские народные сказки в ранних записях. "Детская литература XIX в".Первая литературная сказка для детей А. Погорельского («Черная курица, или Подземные жители»),А. Пушкина («Сказка о царе Салтане...»),В. Жуковского («Спящая царевна»),сказки для детей В. Даля."Детская литература 60–90-х гг" ( пьеса-сказка С. Козлова, сказочные миниатюры Г. Цыферова.)"Детская литература XX в".Сказки Е. Шварца и А.Н. Толстого | ||
|- | |- | ||
Строка 90: | Строка 96: | ||
|- | |- | ||
|- | |- | ||
− | ||летописи||+||...||...||...||ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ:"У истоков русской детской литературы". Отрывки из русских летописей. | + | ||летописи||+||...||...||...||Понятие летописи рассматривается как рассказ о событиях,случившихся в том или ином году,начинался словами "В лето...".Понятие летописи дается в авторском тексте до чтения летописи.ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ:"У истоков русской детской литературы". Отрывки из русских летописей. |
|- | |- | ||
|- | |- | ||
Строка 106: | Строка 112: | ||
|- | |- | ||
|- | |- | ||
− | ||пьеса||+||...||...||( | + | ||пьеса||+||...||...||Учащиеся повторяют ранее изученный материал отвечая на вопросы учебника.(ИЗУЧАЕТСЯ ПОНЯТИЕ ПЬЕСА)Пьеса - это произведение,написанное специально для театра.В каждой пьесе есть действующие лица,роль каждого действующего лица исполняет актёр.Если в сказке,например,повествование ведёт автор,то в пьесе говорят сами действующие лица.РЕМАРКА - замечания автора для актёров,чтобы им было понятноЮчто делать на сцене.Пьеса - сказка С.Маршака ("Сказка про козла").||... |
|- | |- | ||
|- | |- | ||
− | || | + | ||проза||+||...||...||Понятие стихотворная проза.Данное поняти рассматривается на примере произведения И.Тургенева "Голуби" в заданиях к этому тексту( "Голуби" -стихотворение в прозе.Попробйте понять,что это значит.Конечно, это проза,но что в ней есть от стихов:рифма,ритм,интонация,настроение?Подумайте.||... |
|- | |- | ||
|- | |- | ||
− | || | + | ||Баллада||+||...||...||...||понятие баллада рассматривается в авторском тексте.Баллад -увликательный рассказ в стихах, часто легендарного, исторического содержания. |
|- | |- | ||
|- | |- |
Текущая версия на 17:22, 28 декабря 2007
Команда 11 учебный проект Знакомые незнакомцы
[править] Учебный комплект, который вы анализируете
Образовательная система "школа 2100" Серия "Свободный ум" Авторы:Бунеев Р.Н. Бунеева Е.В.
[править] Сравнительная таблица
понятие | программа | 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс | |
---|---|---|---|---|---|---|
стихотворения | + (в учебнике,в разделе День смеха 3 класс, нет автора Ю.Владимирова, предлагаемого программой.В разделе Родная земля 3класс,в учебнике для изучения предлагается автор Б.Окуджава ("Песенка об Арбате"),но в программе не предусмотрен данный автор).) | (НА УРОКЕ УЧИТЕЛЬ ЗНАКОМИТ ДЕТЕЙ С ТАКИМИ ПОНЯТИЯМИ:стихотворение. Рифма-последние слова в строке(или окончания слов)звучат складно, ритм,строфа-каждая маленькая,одинаковая часть стиха,и настроение в стихотворении.Словесное рисование в стихах).ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ: "Попрыгать,поиграть..." Стихи А.Барто, Я.Акима, С.Маршака, И.Демьянова, В.Берестова, Ю.Мориц, И.Токмаковой,рассказы:В.Драгунского, Э.Успенского, Е.Чарушина, Н.Носова об играх, игрушках, увлекательных занятиях.
Раздел "Наш дом": А.Барто, Я.Акима, Г.Граубина, Б.Заходера, О.Григорьева, В.Бирюкова, М.Зощенко,рассказы:В.Драгунского, М.Коршунова о детях и родителях,их взаимоотношениях,о любви и взаимопонимании, о младших сестрёнках и братишках и отношении к ним. "Ребятам о зверях".Стихи и рассказы: Б.Заходера, Г.Граубина, Ю.Мориц, Е.Чарушина, М.Коршунова, С.Михалкова, Ю.Коваля и М.Пришвина о дружбе людей и животных,о взгляде взрослого и ребёнка на мир природы. "Маленькие открытия" стихи о мире природы,о его красоте,о маленьких открытиях,которые делает человек,умеющий вглядываться и вслушиваться. Произведения Э.Успенского, Г.Граубина, В.Бирюкова, И.Токмаковой,Т.Золотухиной, В.Лапина, В.Пескова, Н.Сладкова. |
ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ: "Там,на неведомых дорожках..."Стихи М.Цветаевой, Б.Заходера о волшебстве,о сказочном мире | ИЗУЧАЮТСЯ ПОНЯТИЯ СРАВНЕНИЯ,ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ,ОПИСАНИЕ,НАСТРОЕНИЕ (примерные вопросы к стихотворениям на выявление данных понятий:найдите и прочитайте.с чем сравнивается гром,молния,на что похожа туча.Какие слова для описания звуков,запахов и красок летнего утра находят писатель и поэт?Найдите из каких звуков складыавется зимняя картина?С каким настроением написано стихотворение К.Бальмонта "Снежинка"?С чем поэт сравнивает снежинку?.ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ:"Прощание с летом". Стихи Б.Заходера ("Что красивей всего?"), К.Бальмонта ("Капля").
"Летние путешествия и приключения". Стихи Ю.Кима("Отважный охотник"). "Природа летом". Стихи С.Есенина ("С добрым утром!"), И.Бунина ("Розы"), Б.Пастернака ("За поворотом"). "Уроки и переменки". Стихи Б.Заходера ("Перемена","Вредный кот"), О.Григорьева ("Витамин роста", "После уроков", "Кто прав"). "Глухая пора листопада..."Стихи А.Пушкина ("Осень"), Ф.Тютчева ("Есть в осени первоначальной...", К.Бальмонта ("Осень"), Д.Самойлова ("Перед снегом"), Г.Сапгира("Четыре конверта"). "И кот учёный свои мне сказки говорил..." Стихи В.Берестова ("Сказка"), Г.Сапгира ("Леса-чудеса"), В.Высоцкого ("Песня Кэрролла"), Б.Гребенщикова ("Город"),Ю.Ким ("Летучий ковёр") о сказках и волшебстве. "Поёт зима,аукает..."Стихи К.Бальмонта ("Снежинка"), С.Есенина ("Поет зима,аукает..."), Б.Пастернака ("Снег идёт"), И.Бродского ("Вечером"), Д.Самойлова ("Город зимний...), А.Башлачева ("Рождественская"),Ю.Мориц ("Настоящий секрет"),А.Барто("В защиту Деда Мороза"). "Животные в нашем доме". Стихи В.Берестова ("Прощание с другом"), Ю.Мориц ("Пони", "Любимый пони"),Г.Сапгира ("Морская собака"). "Мы с мамой и папой". Стихи А.Барто ("Разговор с дочкой", "Перед сном"), С.Маршака ("Хороший день"),Э.Успенского ("Всё в порядке", "Если был бы я девчонкой"). "Наполним музыкой сердца..." Стихи для детей О.Мендельштама ("Рояль"). "День смеха". Юмористические стихи Г.Сапгира ("Смеянцы","Людоел и принцесса,Или Все наоборот"), Ю.Мориц ("Малиновая кошка"), О.Григорьева (двустишия). "О весна,без конца и без краю..."Стихи Ф.Тютчева("Еще земли печален вид..."), А.Блока ("Ветер принес издалека...", В.Маяковского ("Тучкины штучки"), О.Мандельштама ("Калоша"), С.Черного("Зеленые стихи..."), Б.Окуджавы ("Весна"), А.Макаревича. "День победы". Стихи-размышления А.Ахматовой ("Памяти друга"), А.Твардовского, Б.Окуджавы ("Король"), В.Высоцкого ("Он не вернулся из боя") о трагизме войны,о человеческих судьбах,через которые прошла война."Родная земля".Стихотворение Б.Окуджавы ("Песенка об Арбате") |
ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ: Произведения современной детской литературы разных жанров. Стихи Г.Сапгира, И.Токмаковой, Ю.Мориц.
У истоков русской детской литературы. Стихи для детей поэтов XXVII в.Савватия, Симеона Полоцкого,Кариона Истомина. Детские стихи А.Шишкова. Нравоучительный характер произведений для детей,их прямая назидаьельность. Детская литература XIX в. Стихи А.К.Толстого, А.Майкова, Ф.Тютчева, А.Плещеева в круге детского чтения.Стихи Н.Некрасова о природе,посвященные русским детям. Детская литература XX в.Детские стихи обэриутов: Д.Хармса, А.Введенского, Ю.Владимирова .Поиски новых интересных форм и тем для детских стихов. Весёлый тон и юмор стихов обэриутов. Стихи В.Маяковского и А.Барто. |
|
рассказы | + | (ЗНАКОМСТВО С ПОНЯТИЯМИ:Рассказ. Герои рассказа, рассказчик и автор. Словесное рисование в рассказах). ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ: "Попрыгать,поиграть..." Маленькие рассказы А.Барто, Я.Акима, С.Маршака, И.Демьянова, В.Берестова, Ю.Мориц, И.Токмаковой, В.Драгунского, Э.Успенского, Е.Чарушина, Н.Носова об играх, игрушках,увлекательных занятиях.
"Наш дом": маленькие рассказы А.Барто, Я.Акима, Г.Граубина, Б.Заходера, О.Григорьева, В.Бирюкова,М.Зощенко, В.Драгунского, М.Коршунова о детях и родителях, их взаимоотношениях, о любви и взаимопонимании, о младших сестрёнках и братишках и отношении к ним. "Ребятам о зверях". Маленькие рассказы Б.Заходера, Г.Граубина, Ю.Мориц, Е.Чарушина, М.Коршунова, С.Михалкова, Ю.Коваля и М.Пришвина о дружбе людей и животных, о взгляде взрослого и ребёнка на мир природы. "Маленькие открытия". Небольшие рассказы о мире природы,о его красоте,о маленьких открытиях,которые делает человек,умеющий вглядываться и вслушиваться. Произведения Э.Успенского, Г.Граубина, В.Бирюкова, И.Токмаковой, Т.Золотухиной, В.Лапина, В.Пескова, Н.Сладкова.
|
нет | (ИЗУЧАЮТСЯ ПОНЯТИЯ:расширение и углубление понятия о рассказе.
Соотношение понятий «герой» – «рассказчик» – «автор».)В диалоге пыпы и Нати, папа объсняет кто такой рассказчик( "...но бывает и так:писатель рассказывает о своей жизни или о том,что он видел,пережил.Тогда его "я" - это РАССКАЗЧИК,который очень близок самому писателю.ОСНОВНАЯ МЫСЛЬ РАССКАЗА - та вещь, которую должны понять читатели.Какую?Ответив на этот вопрос,вы определите основную мысль рассказа).ДЕТАЛИ РАССКАЗА(объяснение этого понятия даётся в задании к рассказу "Кот - ворюга":найдите в рассказе части описания кота(они называются деталями) и составьте полный устный портрет кота-варюги).ГЕРОИ РАССКАЗА (объснение данного понятия рассматривается поверхностно, в задании к рассказу К.Г.Паустовского « Жильцы старого дома":назовите героев рассказа(это будут не только люди и животные,но и предметы).СЮЖЕТ,НАСТРОЕНИЕ(данное понятие объясняетяся в диалоге папы и Насти:...читатель не только следит за тем,что происходит в рассказе(то есть за СЮЖЕТОМ),но и старается представить картину,которую писатель нарисовал словами,почувствовать её НАСТРОЕНИЕ. ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ:"Прощание с летом".Рассказы В.Драгунского («Англичанин Павля»), о лете. "Летние путешествия и приключения".Рассказы Б Емельянова («Игра»), К.Г.Паустовского («Кот – ворюга»). "Природа летом". Рассказы А.П.Чехова (фрагмент из рассказа «Степь»), В.В. Бианки («Неслышимка»), М.М. Пришвин (« Золотой луг»). "Глухая пора листопада..." Рассказы К. Паустовского («Мой дом», «Прощание с летом») о красоте осенней природы, о многообразии осенних красок. "Поёт зима,аукает..."Рассказ В.Бианки («По следам»), В.Драгунского («Кот в сапогах») о зимней природе, ее красках и звуках, о новогоднем празднике. "Животные в нашем доме". Рассказы Д.Мамина – Сибиряка («Медведко»), Ю.Коваля («Капитан Клюквин»), Ю. Коринца («Ханг и Чанг»), В.Драгунского («Дымка и Антон») о животных, их повадках, характерах, о дружбе людей и животных. "Мы с мамой и папой". Рассказы И. Дика («красные яблоки»), В.Драгунского («…Бы», «Девочка на шаре», «Тайное становится явным»), Ю. Коринца («Подарки под подушкой») о семье, о детях и родителях. "Наполним музыкой сердца..." Рассказы К. Паустовского («Корзина с еловыми шишками»), И. Тургенева (отрывок «Певцы»),В.Короленко ("Слепой музыкант") В. Драгунского («Независимый Горбушка») о волшебном влиянии музыки на душу человека. «День смеха». Рассказ В. Драгунского («Надо иметь чувство юмора») "День победы".Рассказ В.Драгунского ("Арбузный переулок"). "Родная земля".Отрывок из рассказа К.Паустовского ("Бескорыстие") |
ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ:Рассказ («Слон») А. Куприна."Детская литература 30–50-х гг".Рассказы Н. Носова."Детская литература XIX в".Исторические рассказы А. Ишимовой.Детская литература 20-х гг.: «Морские рассказы» Б. Житкова.Тема детства в рассказах писателей конца XIX в. | |
повесть | + | ... | ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ:"Сказочные человечки". Сказочные повести Т. Янссон, Дж.-Р.-Р. Толкиена, А. Милна, А. Линдгрен, Дж. Родари, А. Толстого | (ИЗУЧЕНИЕ ПОНЯТИЯ:Повесть, ее отличие от рассказа(Автор задаёт вопрос ученикам:чем отличается повесть от рассказа,затем приводитяс определение повести,рассказа и ех отличия .ПОВЕСТЬ - литературное произведение в прозе,в котором описан довольно большой отрезок жизни героев,происходит много событий.А РАССКАЗ - это один эпизод,одно событие из жизни героев.В рассказе- один или несколько героев,в повести - значительно больше.Рассказ занимает несколько страниц,повесть - гораздо больше по объёму,часто она делится на главы).Фрагмент повести.). ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ: «Прощание с летом»: Повесть Э.Успенского («Дядя Федор, пес и кот»).
"Летние путешествия и приключения". Отрывки из повестей С.Голицына («Сорок изыскателей». В диалоге папы и Насти,папа рассказывает, что такое фрагмент повести:это небольшая часть повести,несколько страниц или глав), И.Дика («В дебрях Кара – Бумбы»), М.Твена («Приключения Тома Сойера»). "Природа летом". Отрывки из повестей А.П.Чехова («Степь»), А.Н. Толстого («Детство Никиты»). «Уроки и переменки». Отрывки из повестей Э.Успенского («Школа клоунов»), Г.Куликова («Как я влиял на Севку»), О.Григорьева («Витамин роста») о школьной жизни, о дружбе, о необычных, но очень увлекательных уроках. "Наполним музыкой сердца..." В.Короленко отрывок из повести («Слепой музыкант») «День смеха». Отрывок из повести Э.Успенского о весёлых людях и событиях. |
(ИЗУЧАЮТСЯ ПОНЯТИЯ:повесть, ее отличие от рассказа).Изучается понятие пролог(вступительная часть литературного или музыкального произведения,иногда в прологе содержаться события повести происходящие задолго до основного действия)
ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ:"Произведения современной детской литературы разных жанров".Отрывки из фантастической повести Е. Велтистова."Детская литература XIX в".Отрывки из повести С. Аксакова («Детские годы Багрова-внука»). "Детская литература XX в".Отрывки из повести Лидии Чарской («Записки маленькой гимназистки»."Детская литература 30–50-х гг".Отрывок из повести А. Гайдара («Тимур и его команда»). |
|
сказка | + | нет | (ЗНАКОМСТВО С ПОНЯТИЯМИ:Сказка,«Сказочные приметы»: зачин, концовка, троекратные повторы, постоянные эпитеты.Литературная (авторская) сказка; повесть-сказка.Герои народных и литературных сказок. Поступки героев, их причины. Собственная оценка поступков героев. Характер героя; как писатель создает (рисует) характер героя: портрет героя, его речь (что и как говорит герой), поведение, мысли героя, отношение автора. Сказочные герои, придуманные авторами (хоббиты, муми-тролли и др.).
Язык народных сказок. Язык авторских сказок и стихотворений (какие картины нарисованы, какие слова использует автор). ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ:«Там, на неведомых дорожках...». Волшебные сказки, народные и литературные (П. Ершов, А. Пушкин, В. Одоевский, П. Бажов),особенности волшебных сказок («сказочные приметы»).«Сказка мудростью богата...». Сказки разных народов о мудрых людях и глупцах, о трудолюбии и честности.«Сказка – ложь, да в ней намек...». Сказки разных народов о животных. Аллегорический смысл сказок. Современная сказка-сценарий А. Курляндского «Ну, погоди!». «Самое обыкновенное чудо». Сказки А. де Сент-Экзюпери, Дж. Родари, В. Берестова, В. Хмельницкого, Б. Сергуненкова."Сказочные богатыри".Богатырские сказки разных народов. |
ПОНЯТИЕ СКАЗКА.В диалоге папы и Насти, папа рассказывает дочке когда появились первые сказки, какая главная тема сказок (борьба добра со злом),кто создал эти сказки.Так же к текстам сказок задаются проблемные вопросы:по каким признакам русскую сказку можно назвать богатырской("Никита -Кожемяка"),найдите в ней приметы волшебных сказок. ПОНЯТИЕ АВТОРСКИЕ,ЛИТЕРАТУРНЫЕ СКАЗКИ:в диалоге с дочкой Настей, папа объсняет,что такое авторские,литературные сказки(...авторские,литературные сказки,т.е.сказки,сочинённые писателями.Многие писатели,чтобы доставить радость детям,придумывали сказки от начала и до конца или брали за основу сказочный сюжет и изменяли его.Что означает по "по мотивам"?объяснение этого понятия объяснеятся также в диалоге с дочкой(это значит,что сказочник(А.Волков)взял тех же героев и похожие события,но рассказал обо всём по-своему,и получилась новая сказка). ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ:«И кот ученый свои мне сказки говорил...».Русские народные сказки ("Никита - Кожемяка","Как мужик гусей делил").Русская сказка("Кот и Лиса).Арабские сказки из "Тысячи и одной ночи", "Шестое путешествие Сндбада","Синдбад - мореход". Литературные сказки Ш. Перро ("Ослиная Шкура"), Г.-X. Андерсена ("Сойкий оловянный солдатик"), А. Волкова ("Волшебник изумрудного города").«Наполним музыкой сердца...». Маленькие сказки Г. Цыферова о музыкантах и музыке, о роли искусства в человеческой жизни, о волшебном влиянии музыки на душу человека. | ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ:У истоков русской детской литературы.Русские народные сказки в ранних записях. "Детская литература XIX в".Первая литературная сказка для детей А. Погорельского («Черная курица, или Подземные жители»),А. Пушкина («Сказка о царе Салтане...»),В. Жуковского («Спящая царевна»),сказки для детей В. Даля."Детская литература 60–90-х гг" ( пьеса-сказка С. Козлова, сказочные миниатюры Г. Цыферова.)"Детская литература XX в".Сказки Е. Шварца и А.Н. Толстого | |
загадки,скороговорки,считалки | + | ... | ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ:«Сказка мудростью богата...».Русские народные загадки. Загадки С. Маршака, Б. Заходера, А. Прокофьева.«Там, на неведомых дорожках...».Русские народные скороговорки. | ... | ... | |
летописи | + | ... | ... | ... | Понятие летописи рассматривается как рассказ о событиях,случившихся в том или ином году,начинался словами "В лето...".Понятие летописи дается в авторском тексте до чтения летописи.ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ:"У истоков русской детской литературы". Отрывки из русских летописей. | |
басни | + | ... | ... | ... | ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ:"Детская литература XIX в". Басни И. Крылова. | |
роман | + | ... | ... | ... | ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ:"Детская литература XX в".Отрывки из романа Ю. Олеши («Три Толстяка»). | |
былины | + | ... | ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ:"Сказочные богатыри".Былины об Илье Муромце и других русских богатырях. | ... | ... | |
литературные журналы | + | ... | ... | ... | ТЕМАТИКА ЧТЕНИЯ:Произведения современной детской литературы разных жанров (статьи Н. И. Новикова из журнала «Детское чтение для сердца и разума»). Детская литература XX в.(Детские журналы 20–30-х гг.)"Детская литература 60–90-х гг"(Современные детские журналы). | |
пьеса | + | ... | ... | Учащиеся повторяют ранее изученный материал отвечая на вопросы учебника.(ИЗУЧАЕТСЯ ПОНЯТИЕ ПЬЕСА)Пьеса - это произведение,написанное специально для театра.В каждой пьесе есть действующие лица,роль каждого действующего лица исполняет актёр.Если в сказке,например,повествование ведёт автор,то в пьесе говорят сами действующие лица.РЕМАРКА - замечания автора для актёров,чтобы им было понятноЮчто делать на сцене.Пьеса - сказка С.Маршака ("Сказка про козла"). | ... | |
проза | + | ... | ... | Понятие стихотворная проза.Данное поняти рассматривается на примере произведения И.Тургенева "Голуби" в заданиях к этому тексту( "Голуби" -стихотворение в прозе.Попробйте понять,что это значит.Конечно, это проза,но что в ней есть от стихов:рифма,ритм,интонация,настроение?Подумайте. | ... | |
Баллада | + | ... | ... | ... | понятие баллада рассматривается в авторском тексте.Баллад -увликательный рассказ в стихах, часто легендарного, исторического содержания. | |
... | ... | ... | ... | ... | ... | |
... | ... | ... | ... | ... | ... | |
... | ... | ... | ... | ... | ... | |
... | ... | ... | ... | ... | ... | |
... | ... | ... | ... | ... | ... |