Планирование проекта Кондратьевой Елены группа 1
м («Планирование проекта Кондратьевой Еленой группа 1» переименована в «Планирование проекта Кондратьевой Елены группа 1») |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
==Планирование проекта== | ==Планирование проекта== | ||
{|border=1 width=100% | {|border=1 width=100% | ||
| Строка 7: | Строка 6: | ||
|Учебная тема|| Времена истории второй половины xx века | |Учебная тема|| Времена истории второй половины xx века | ||
|- | |- | ||
| − | |Класс (возраст)||II курс колледжа ( | + | |Класс (возраст)||II курс колледжа (16-17 лет) |
|- | |- | ||
|Время изучения (2-3 недели)|| 3 недели | |Время изучения (2-3 недели)|| 3 недели | ||
| Строка 13: | Строка 12: | ||
|Ключевые понятия изучаемой темы|| власть и народ; экономика социализма; культура и образование; взаимоотношения советского общества с мировым сообществом. | |Ключевые понятия изучаемой темы|| власть и народ; экономика социализма; культура и образование; взаимоотношения советского общества с мировым сообществом. | ||
|- | |- | ||
| − | |Какие межпредметные связи просматриваются в рамках выбранной тематики?||Обществознание, литература | + | |Какие межпредметные связи просматриваются в рамках выбранной тематики?||Обществознание, литература,МХК |
|- | |- | ||
|Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте|| Имена лидеров государства; основные события, суть процессов, значимых для общества; состояние советского общества к началу "Перестройки". | |Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте|| Имена лидеров государства; основные события, суть процессов, значимых для общества; состояние советского общества к началу "Перестройки". | ||
Версия 18:21, 14 декабря 2007
Планирование проекта
| Учебный предмет | История |
| Учебная тема | Времена истории второй половины xx века |
| Класс (возраст) | II курс колледжа (16-17 лет) |
| Время изучения (2-3 недели) | 3 недели |
| Ключевые понятия изучаемой темы | власть и народ; экономика социализма; культура и образование; взаимоотношения советского общества с мировым сообществом. |
| Какие межпредметные связи просматриваются в рамках выбранной тематики? | Обществознание, литература,МХК |
| Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте | Имена лидеров государства; основные события, суть процессов, значимых для общества; состояние советского общества к началу "Перестройки". |
| Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте | Анализировать и синтезировать, описывать события, формулировать выводы; общаться в чатах,участвовать в форуме |
| Каким может быть творческое название Вашего проекта? | Жизнь « за занавесом ». |
| Чем Ваш проект может заинтересовать учителя? | возможностью выйти за рамки образовательного учреждения |
| Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект? |
• Что такое «Оттепель»? • Каковы причины кризисов внешней политики Хрущева Н.С.? • Каков итог экономической реформы 1965 года? • Как изменилась жизнь народа в 60-х-начале 80-х годов? • Каковы достижения научно-технического прогресса в СССР В 70х-80х г.г.? • Какие противоречия сложились в советском обществе к началу 80-х г.г.? • Почему Программа мира не состоялась? |
| Какие проблемные вопросы можно поставить в рамках Вашего проекта? |
• Как воспринимать «Оттепель»: закономерность или случайность? • Как изменились международные отношения в период «Оттепели»? • Как развивалась культура и образование во второй половине XX века? • Почему не получилось построить коммунизм? • Почему общество в 70-е-80-е годы XX века оказалось в состоянии «застоя» ? |
| Каким может быть основополагающий вопрос? | Как выйти из тупика?» |
| Какие исследования можно провести в рамках Вашей темы? |
• Обязательно ли административно-командная система ведет к "застою" в обществе ? • Как воспринимать «Оттепель»: закономерность или случайность? • Какие проблемы сложились в культуре и образовании во второй половине XX века? • Какие черты советского общества проявляются в современной России? • Почему общество так тяжело пережило «Перестройку»? |
| Чем Ваш проект будет интересен ребенку? | Проект позволяет ученикам изучать материал и одновременно общаться в новой среде. |
| Что может стать итоговым продуктом. | |
| Какие учебные материалы (лекции, упражнения, инструкции)Вы можете предложить учащимся | Вводную лекцию, статьи к этапам, инструкции по выполнению заданий |
| Какие методические материалы Вы можете предложить учителю | |
| Как будет организовано Ваше общение с участниками проекта? | электронная почта, форум |
| Будет ли и как организовано общение между участниками проекта? | форум |
| Как Вы проверите усвоение учащимися учебного материала? | викторина, практические задания; количественная оценка; экспертное оценивание |
| Какой характер будет носить координация: скрытая или открытая? | открытая |
