Планирование проекта Крузиной Татьяной Федоровной(2группа)
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
| Строка 2: | Строка 2: | ||
{|border=1 width=100% | {|border=1 width=100% | ||
|- | |- | ||
| − | |Учебный предмет ||физика | + | |Учебный предмет || физика |
|- | |- | ||
| − | |Учебная тема ||сила трения | + | |Учебная тема || сила трения |
|- | |- | ||
| − | |Класс (возраст) ||7 класс | + | |Класс (возраст) || 7 класс |
|- | |- | ||
| − | |Время изучения (2-3 недели)||3-4 недели | + | |Время изучения (2-3 недели)|| 3-4 недели |
|- | |- | ||
|Ключевые понятия изучаемой темы|| сила трения, виды трения. | |Ключевые понятия изучаемой темы|| сила трения, виды трения. | ||
|- | |- | ||
| − | |Какие межпредметные связи просматриваются в рамках выбранной тематики?||математика, история | + | |Какие межпредметные связи просматриваются в рамках выбранной тематики?|| математика, история |
|- | |- | ||
|Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте||использование трения в технике и в жизни | |Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте||использование трения в технике и в жизни | ||
|- | |- | ||
| − | |Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте|| | + | |Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте||анализировать причины возникновения трения, анализировать возможности эффективного использования трения в технике и жизни |
|- | |- | ||
|Каким может быть творческое название Вашего проекта?|| трение на службе техники | |Каким может быть творческое название Вашего проекта?|| трение на службе техники | ||
|- | |- | ||
| − | |Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект? || понятие силы трения, | + | |Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект? || понятие силы трения,причины возникновения трения, виды трния,способы заиены одного вида трения на другой |
| − | + | ||
| − | виды трния, | + | |
| − | + | ||
|- | |- | ||
| − | |Какие проблемные вопросы можно поставить в рамках Вашего проекта?||как добиться максимально эффективно использовать трение в технике | + | |Какие проблемные вопросы можно поставить в рамках Вашего проекта?|| как добиться максимально эффективно использовать трение в технике |
|- | |- | ||
|Каким может быть основополагающий вопрос?||в чем причины возникающего трения в различных технических устройствах | |Каким может быть основополагающий вопрос?||в чем причины возникающего трения в различных технических устройствах | ||
|- | |- | ||
| − | |Какие исследования можно провести в рамках Вашей темы?|| | + | |Какие исследования можно провести в рамках Вашей темы?||произвести анализ причин возникновения трения, исследовать историю возникновения машин или провтейших устройств (по выбору ученика) на предмет возникновения трения, проанализировать возможность максимально эффективного способа использования силы трения в технике и жизни |
|- | |- | ||
| − | |Чем Ваш проект будет интересен ребенку?|| | + | |Чем Ваш проект будет интересен ребенку?|| практической направленностью, возможностью анализировать технические устройства и предлагать собствееные решения в предлагаемом вопросе |
|- | |- | ||
|Чем Ваш проект может заинтересовать учителя?|| учитель может включится в процесс анализа причин возникновения силы трения, анализируя творческое мышление учащихся | |Чем Ваш проект может заинтересовать учителя?|| учитель может включится в процесс анализа причин возникновения силы трения, анализируя творческое мышление учащихся | ||
| Строка 58: | Строка 55: | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Дистанционный_курс:_"Разработка_и_проведение_телекоммуникационных_учебных_проектов"]] |
Версия 13:24, 12 декабря 2007
Планирование проекта
| Учебный предмет | физика |
| Учебная тема | сила трения |
| Класс (возраст) | 7 класс |
| Время изучения (2-3 недели) | 3-4 недели |
| Ключевые понятия изучаемой темы | сила трения, виды трения. |
| Какие межпредметные связи просматриваются в рамках выбранной тематики? | математика, история |
| Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте | использование трения в технике и в жизни |
| Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте | анализировать причины возникновения трения, анализировать возможности эффективного использования трения в технике и жизни |
| Каким может быть творческое название Вашего проекта? | трение на службе техники |
| Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект? | понятие силы трения,причины возникновения трения, виды трния,способы заиены одного вида трения на другой |
| Какие проблемные вопросы можно поставить в рамках Вашего проекта? | как добиться максимально эффективно использовать трение в технике |
| Каким может быть основополагающий вопрос? | в чем причины возникающего трения в различных технических устройствах |
| Какие исследования можно провести в рамках Вашей темы? | произвести анализ причин возникновения трения, исследовать историю возникновения машин или провтейших устройств (по выбору ученика) на предмет возникновения трения, проанализировать возможность максимально эффективного способа использования силы трения в технике и жизни |
| Чем Ваш проект будет интересен ребенку? | практической направленностью, возможностью анализировать технические устройства и предлагать собствееные решения в предлагаемом вопросе |
| Чем Ваш проект может заинтересовать учителя? | учитель может включится в процесс анализа причин возникновения силы трения, анализируя творческое мышление учащихся |
| Что может стать итоговым продуктом. | проект модели применнения силы трения с предложениями о наиболее эфективном его использовании |
| Какие учебные материалы (лекции, упражнения, инструкции)Вы можете предложить учащимся | |
| Какие методические материалы Вы можете предложить учителю | |
| Как будет организовано Ваше общение с участиками проекта? | вероятней всего через e-mail или сайт |
| Будет ли и как организовано общение между участиками проекта? | |
| Как Вы проверите усвоение учащимися учебного материала? | проверка выполнения заданий по этапно |
| Какой характер будет носить координация: скрытая или открытая? | открытая |
