Планирование проекта Кулагиной Надежды (группа 3)
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(Новая: ==HTML – основа Internet.== ==Кулагина Надежда Сергеевна== ==Кулагина Н.С. flexibilizer@mail.ru== ==Информатика== ==HTML-констр...) |
|||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | == | + | <table border=1> |
− | + | <tr> | |
− | = | + | <td width=40%>Каким может быть творческое название Вашего проекта? </td><td> '''«HTML – основа Internet»''' |
− | + | </td> | |
− | + | </tr> | |
− | = | + | |
− | = | + | <tr> |
− | = | + | <td width=40%>Учебный предмет</td> |
− | + | <td> '''Информатика''' </td> | |
− | = | + | </tr> |
− | = | + | |
− | = | + | <tr> |
− | = | + | <td width=40%>Учебная тема</td> |
− | = | + | <td>''' HTML-конструирование ''' </tr> |
− | = | + | |
− | = | + | <tr> |
− | = | + | <td width=40%>Возраст</td><td>'''14-18 лет ''' |
− | = | + | </td> |
+ | </tr> | ||
+ | |||
+ | <tr> | ||
+ | <td width=40%>Время изучения</td><td>'''3 недели''' | ||
+ | </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | |||
+ | <tr> | ||
+ | <td width=40%>Ключевые понятия изучаемой темы</td><td>''' Язык html, web-компоненты, web-узлы, сайт, публикация сайтов ''' </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | |||
+ | <tr> | ||
+ | <td width=40%>Что учащиеся должны узнать.</td><td>''' Как создаются сайты? Как и где применить полученные знания?'''</td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | |||
+ | <tr> | ||
+ | <td width=40%>Чему учащиеся должны научиться.. </td><td>''' Овладеть основными понятиями данной темы, языком html, создавать web-документы и web-узлы '''.</td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | |||
+ | <tr> | ||
+ | <td width=40%>Учебные вопросы </td><td> <ul> <li> ''' Что такое язык гипертекстовой разметки? Кем и для чего он был создан? Что такое конструирование? Что такое сайт?''' </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | |||
+ | <tr> | ||
+ | <td width=40%>Проблемные вопросы</td><td><ul> <li> Кем и где используется язык html? Каковы основные функции сайтов? Кто и где использует сайты и для чего?''' | ||
+ | </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | |||
+ | <tr> | ||
+ | <td width=40%>Основополагающий вопрос. </td><td>''' Какую роль играют сайты в современной действительности ''' | ||
+ | </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | |||
+ | <tr> | ||
+ | <td width=40%>Какие исследования можно провести? </td><td> '''«Что мы видим в Internet?», «Из чего состоит Internet?» ''' | ||
+ | </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | |||
+ | <tr> | ||
+ | <td width=40%>Чем проект будет интересен студентам? </td><td>''' Возможность развития творческого потенциала, сравнить свою работу с работами других участников проекта ''' | ||
+ | </td> | ||
+ | |||
+ | <tr> | ||
+ | <td width=40%>Чем проект может заинтересовать учителя? </td><td> ''' Совместная работа расширит знания не только учеников, но и учителя, результаты работы учитель сможет использовать в дальнейшей работе '''</td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | |||
+ | <tr> | ||
+ | <td width=40%>Что может стать итоговым продуктом. </td><td>''' html-страница участника ''' | ||
+ | </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | </table> | ||
+ | |||
[[Категория:Дистанционный курс: «Разработка и проведение телекоммуникационных учебных проектов»]] | [[Категория:Дистанционный курс: «Разработка и проведение телекоммуникационных учебных проектов»]] |
Версия 16:26, 9 декабря 2007
Каким может быть творческое название Вашего проекта? | «HTML – основа Internet» |
Учебный предмет | Информатика |
Учебная тема | HTML-конструирование |
Возраст | 14-18 лет |
Время изучения | 3 недели |
Ключевые понятия изучаемой темы | Язык html, web-компоненты, web-узлы, сайт, публикация сайтов |
Что учащиеся должны узнать. | Как создаются сайты? Как и где применить полученные знания? |
Чему учащиеся должны научиться.. | Овладеть основными понятиями данной темы, языком html, создавать web-документы и web-узлы . |
Учебные вопросы |
|
Проблемные вопросы |
|
Основополагающий вопрос. | Какую роль играют сайты в современной действительности |
Какие исследования можно провести? | «Что мы видим в Internet?», «Из чего состоит Internet?» |
Чем проект будет интересен студентам? | Возможность развития творческого потенциала, сравнить свою работу с работами других участников проекта |
Чем проект может заинтересовать учителя? | Совместная работа расширит знания не только учеников, но и учителя, результаты работы учитель сможет использовать в дальнейшей работе |
Что может стать итоговым продуктом. | html-страница участника |