Планирование проекта Кондратьевой Елены группа 1
(→Планирование проекта) |
|||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
|Класс (возраст)||II курс колледжа (11класс школы) | |Класс (возраст)||II курс колледжа (11класс школы) | ||
|- | |- | ||
| − | |Время изучения (2-3 недели)|| | + | |Время изучения (2-3 недели)|| 3 недели |
|- | |- | ||
|Ключевые понятия изучаемой темы|| правители; власть и народ, культура и образование;взаимоотношения с миром. | |Ключевые понятия изучаемой темы|| правители; власть и народ, культура и образование;взаимоотношения с миром. | ||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
|Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте|| Имена лидеров государства, основные события, суть процессов, значимых для общества; итоги развития общества к началу XXI века. | |Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте|| Имена лидеров государства, основные события, суть процессов, значимых для общества; итоги развития общества к началу XXI века. | ||
|- | |- | ||
| − | |Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте||Анализировать и синтезировать, описывать события, формулировать выводы | + | |Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте||Анализировать и синтезировать, описывать события, формулировать выводы; общаться в чатах,участвовать в форуме |
|- | |- | ||
|Каким может быть творческое название Вашего проекта?|| Жизнь « за занавесом ». | |Каким может быть творческое название Вашего проекта?|| Жизнь « за занавесом ». | ||
| Строка 71: | Строка 71: | ||
|Какие методические материалы Вы можете предложить учителю|| | |Какие методические материалы Вы можете предложить учителю|| | ||
|- | |- | ||
| − | |Как будет организовано Ваше общение с | + | |Как будет организовано Ваше общение с участниками проекта?||электронная почта, форум |
|- | |- | ||
| − | |Будет ли и как организовано общение между | + | |Будет ли и как организовано общение между участниками проекта?||форум |
|- | |- | ||
|Как Вы проверите усвоение учащимися учебного материала?||викторина, практические задания; количественная оценка; экспертное оценивание | |Как Вы проверите усвоение учащимися учебного материала?||викторина, практические задания; количественная оценка; экспертное оценивание | ||
Версия 16:34, 6 декабря 2007
Планирование проекта Кондратьевой Елены (группа 1)
Планирование проекта
| Учебный предмет | История |
| Учебная тема | Времена истории второй половины xx века |
| Класс (возраст) | II курс колледжа (11класс школы) |
| Время изучения (2-3 недели) | 3 недели |
| Ключевые понятия изучаемой темы | правители; власть и народ, культура и образование;взаимоотношения с миром. |
| Какие межпредметные связи просматриваются в рамках выбранной тематики? | Обществознание, литература |
| Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте | Имена лидеров государства, основные события, суть процессов, значимых для общества; итоги развития общества к началу XXI века. |
| Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте | Анализировать и синтезировать, описывать события, формулировать выводы; общаться в чатах,участвовать в форуме |
| Каким может быть творческое название Вашего проекта? | Жизнь « за занавесом ». |
| Чем Ваш проект может заинтересовать учителя? | |
| Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект? |
• Что такое «Оттепель»? • Каковы причины кризисов внешней политики Хрущева Н.С.? • Каков итог экономической реформы 1965 года? • Как изменилась жизнь народа в 60-х-начале 80-х годов? • Каковы достижения научно-технического прогресса в СССР В 70х-80х г.г.? • Какие противоречия сложились в советском обществе к началу 80-х г.г.? • Почему Программа мира не состоялась? |
| Какие проблемные вопросы можно поставить в рамках Вашего проекта? |
• Как воспринимать «Оттепель»: закономерность или случайность? • Как изменились международные отношения в период «Оттепели»? • Как развивалась культура и образование во второй половине XX века? • Почему не получилось построить коммунизм? • Почему общество в 70-е-80-е годы XX века оказалось в состоянии «застоя» ? |
| Каким может быть основополагающий вопрос? | Как выйти из тупика?» |
| Какие исследования можно провести в рамках Вашей темы? |
• Почему рыночная экономика дает больше возможностей для развития демократии? • Как воспринимать «Оттепель»: закономерность или случайность? • Какие проблемы сложились в культуре и образовании во второй половине XX века? • Какие черты советского общества проявляются в современной России? • Почему общество так тяжело пережило «Перестройку»? |
| Чем Ваш проект будет интересен ребенку? | Проект позволяет ученику изучить прошлое, свидетелями и участниками которого были его близкие: родители, бабушка и дедушка. |
| Что может стать итоговым продуктом. | |
| Какие учебные материалы (лекции, упражнения, инструкции)Вы можете предложить учащимся | |
| Какие методические материалы Вы можете предложить учителю | |
| Как будет организовано Ваше общение с участниками проекта? | электронная почта, форум |
| Будет ли и как организовано общение между участниками проекта? | форум |
| Как Вы проверите усвоение учащимися учебного материала? | викторина, практические задания; количественная оценка; экспертное оценивание |
| Какой характер будет носить координация: скрытая или открытая? | открытая |
