Семинар "Экологическая культура школы" в Усть-Лабинске (секция). Команда №1

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 10 промежуточных версий 4 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
[[Изображение:Группа 1.JPG|thumb]]
 
[[Изображение:Группа 1.JPG|thumb]]
 +
[[Изображение:Проблема.JPG|thumb]]
  
 
Участники группы:
 
Участники группы:
  
−
*
+
1. Жукова Татьяна Алексеевна , директор МОУ СОШ №7
  
−
*
+
2. Чеботарева Элеонора Николаевна, педагог – психолог, МОУ СОШ №2
  
−
*
+
3. Колченко Нина Сергеевна, учитель информатики МОУ СОШ №2
  
−
*
+
4. Бондаренко Ирина Анатольевна, психолог МОУ СОШ №5
  
−
*
+
5. Петренко Наталья Викторовна, учитель математики МОУ СОШ №7
  
−
*
+
6. Ануфриева Ирина Станиславовна, учитель химии МОУ СОШ №19
  
−
*
+
7. Буря Елена Евгеньевна, ст.Каневская
 +
 
 +
8. Мягкинькая Марина Викторовна, учитель биологии г.Белореченск
 +
 
 +
9. Скорикова Марина Николаевна, учитель географии МОУ СОШ №3
  
  
 
'''Устойчивое развитие личности, экология отношений в семье -  это''':
 
'''Устойчивое развитие личности, экология отношений в семье -  это''':
  
−
1.динамика позитивных изменений [[личности]], формирование которой как субъекта отношений и сознательной деятельности, основана на выработанных человечеством [[ценностях]]; [[благоприятная среда]], формирующая потенциал каждого члена(любовь, защищенность, признание, забота).  
+
1.динамика позитивных изменений личности, формирование которой как субъекта отношений и сознательной деятельности, основана на выработанных человечеством ценностях; благоприятная среда, формирующая потенциал каждого члена(любовь, защищенность, признание, забота).  
  
−
2.создание благоприятной среды для развития потенциала личности; позитивное взаимодействие в семье ([[сотрудничество]]); формирование умений и навыков [[привычек]] поведения.
+
2.создание благоприятной среды для развития потенциала личности; позитивное взаимодействие в семье (сотрудничество); формирование умений и навыков привычек поведения.
  
 
3.совокупность черт характера, интеллектуальных способностей, природного дара, привычек (в том числе вредных: курение, алкоголь, наркомания, бродяжничество), увлечений( спорт, рукоделие, музыка, книги); позиция в обществе, место в социуме; культура взаимоотношений в семье: супруги –муж, жена; родители-дети, бабушки, дедушки – внуки; почитание старших семейные традиции, праздники.
 
3.совокупность черт характера, интеллектуальных способностей, природного дара, привычек (в том числе вредных: курение, алкоголь, наркомания, бродяжничество), увлечений( спорт, рукоделие, музыка, книги); позиция в обществе, место в социуме; культура взаимоотношений в семье: супруги –муж, жена; родители-дети, бабушки, дедушки – внуки; почитание старших семейные традиции, праздники.
  
−
4.непрерывный процесс воспитания и образования, который происходит в семье, детском саде, школе, ВУЗе, [[самообразование; гармонизация]], оптимизация условий существования членов семьи, [[климат]]; благоприятная атмосфера; личность – социальный индивид; социализация личности; экологизация личности.
+
4.непрерывный процесс воспитания и образования, который происходит в семье, детском саде, школе, ВУЗе, самообразование; гармонизация, оптимизация условий существования членов семьи, [[климат]]; благоприятная атмосфера; личность – социальный индивид; социализация личности; экологизация личности.
  
−
5.развитие [[волевых качеств]]; это возможности [[личности]], и система [[способности]], которая обеспечивает успех любой деятельности.
+
5.развитие волевых качеств; это возможности личности, и система способности, которая обеспечивает успех любой деятельности.
  
−
6.правильный выбор в любой жизненной ситуации, благодаря [[духовно – нравственным основам]].
+
6.правильный выбор в любой жизненной ситуации, благодаря духовно – нравственным основам.
  
−
7.осознание собственного «я» и его роли в семье и обществе; забота о здоровье и [[здоровом климате]] в семье.
+
7.осознание собственного «я» и его роли в семье и обществе; забота о здоровье и здоровом климате в семье.
  
−
8.развитие личностных качеств [[индивида]] под влиянием [[социальных институтов]].
+
8.развитие личностных качеств индивида под влиянием социальных институтов.
  
  
Строка 59: Строка 64:
  
 
7.Формирование здорового образа жизни  участников УВП через создание здоровьесберегающей среды, использование здоровьесберегающих технологий.
 
7.Формирование здорового образа жизни  участников УВП через создание здоровьесберегающей среды, использование здоровьесберегающих технологий.
 +
 +
 +
 +
 
==Проекты==
 
==Проекты==
  
Строка 104: Строка 113:
  
 
  |Разработчики проекта, группа управления
 
  |Разработчики проекта, группа управления
 +
 
|}
 
|}
  
Строка 126: Строка 136:
 
  |СМИ, администрация, муниципальное образование, спонсоры, дома культуры, трудовые коллективы
 
  |СМИ, администрация, муниципальное образование, спонсоры, дома культуры, трудовые коллективы
 
  |[[#ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ|У-1 –У-11]]
 
  |[[#ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ|У-1 –У-11]]
−
[[#Акция|А-1 – А-4]]
 
 
  |Группа управления, зам.директора по ВР, Классные руководители, Советы старшеклассников, внутришкольные детские организации
 
  |Группа управления, зам.директора по ВР, Классные руководители, Советы старшеклассников, внутришкольные детские организации
 
  |-
 
  |-
Строка 135: Строка 144:
 
  |СМИ, администрация, муниципальное образование, спонсоры, дома культуры, трудовые коллективы
 
  |СМИ, администрация, муниципальное образование, спонсоры, дома культуры, трудовые коллективы
 
  |[[#ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ|У-1 –У-11]]
 
  |[[#ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ|У-1 –У-11]]
−
[[#Акция|А-1 – А-4]]
 
 
  |Группа управления, зам.директора по ВР, Классные руководители, Советы старшеклассников, внутришкольные детские организации
 
  |Группа управления, зам.директора по ВР, Классные руководители, Советы старшеклассников, внутришкольные детские организации
 
  |-
 
  |-
Строка 144: Строка 152:
 
  |СМИ, администрация, муниципальное образование, спонсоры, дома культуры, трудовые коллективы
 
  |СМИ, администрация, муниципальное образование, спонсоры, дома культуры, трудовые коллективы
 
  |[[#ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ|У-1 –У-11]]
 
  |[[#ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ|У-1 –У-11]]
−
[[#Акция|А-1 – А-4]]
 
 
  |Группа управления, зам.директора по ВР, Классные руководители, Советы старшеклассников, внутришкольные детские организации
 
  |Группа управления, зам.директора по ВР, Классные руководители, Советы старшеклассников, внутришкольные детские организации
 
  |-
 
  |-
−
  |«Мой младший друг»
+
  |4.«Позвони родителям
−
«Мы в ответе за тех, кого приручили»
+
  |1-11 классы
−
  |Детский сад - школа
+
  |Привитие культуры общения детей и родителей
−
  |Воспитание любви к животным, ответственности
+
  |Приобретение навыков межличностного общения в семье
−
Формирование навыков безопасного поведения с животными
+
  |СМИ, рекламная служба, служба социально – психологической поддержки.
−
  |Выставка – праздник,
+
  | |[[#ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ|У-1 –У-11]]
−
Рассказы,
+
  |Группа управления, зам.директора по ВР, социально – психологическая служба ,Советы старшеклассников, внутришкольные детские организации
−
Статьи,
+
−
Исследовательские и проектные работы
+
−
  |Семьи,  
+
−
Станция юн. Натуралистов,
+
−
Приглашенные специалисты,
+
−
Жители микрорайона,
+
−
Letopisi.ru
+
−
  |[[#ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ|У-1 –У-11]]
+
−
[[#Акция|А-1 – А-4]]
+
−
  |[[Школа №144 (г. Красноярск)|Красноярск, школа №144]]
+
 
  |-
 
  |-
−
  |«флэшмобы» на различные темы
+
  |5.«Милосердие» (оказание помощи престарелым, инвалидам, детям-сиротам)
−
  |Не ограничен
+
  |1-11 классы
−
  |Объединение людей для выражения единой позиции
+
  |Духовно-нравственное воспитание личности, актуализировать проблемы социально незащищенных слоев общества.
−
  |Резонанс в общественности, отзывы и отклики в СМИ, возможные проекты, приобретение партнерских связей
+
  |Создание условий социальной практики
−
  |Letopisi.ru
+
  |СМИ, социальные рекламы, администрация, спонсоры, общественные организации
 
  |[[#ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ|У-1 –У-10]]
 
  |[[#ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ|У-1 –У-10]]
−
  |Тема свободная, Школа, инициатор сообщает тему и идею АНО НМЦ «ШНП»
+
  |Группа управления, зам.директора по ВР, Советы старшеклассников, внутришкольные детские организации
 
  |-
 
  |-
−
  |«Из семечка в дерево»
+
  |6. «За здоровье нации»
−
  |с 5 лет
+
  |1-11 классы
−
  |Озеленение территории, воспитание бережного отношения к природе
+
  |Формирование и укрепление физического, психологического и духовно – нравственного здоровья
−
  |Озеленение территории
+
  |Бережное отношение к здоровья, формирование навыков и умений здоровье сбережения
−
  |Лесничества, Станция юн. Натуралистов, Отделы благоустройства города, Жители микрорайона
+
  |СМИ, администрация, муниципальное образование, спонсоры, спортивные организации, социально – психологическая служба, службы доверия, горячие линии и т.д.
−
учреждения ДО, Спонсоры, Letopisi.ru
+
  | |[[#ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ|У-1 –У-11]]
−
  |[[#ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ|У-1 –У-11]]
+
  |Группа управления, зам.директора по ВР, спортивные клубы, социально – психологическая служба, Советы физкультуры
−
[[#Акция|А-1 – А-4]]
+
−
  |[http://www.kenozero-park.ru/ Кенозерский Национальный Парк] и региональные школы
+
 
  |-
 
  |-
−
  |«Начни с себя»
+
  |7. «Дом , в котором я живу»
−
На различные темы:
+
  |1-11 классы
−
«Чистый воздух»
+
  |Формирование этнокультуры личности
−
  |
+
  |Изучение, сохранение, укрепление обычаев, традиций; связь поколений, формирование гражданственности и патриотизма.
−
  |Объединение людей для выражения единой позиции
+
  |Семья, музей, общественные организации, фольклорные коллективы
−
  |Формирование ритуалов, норм поведения
+
−
Создание фильма, буклетов, презентаций и.т.д.
+
−
  |Семья, Ученики, Детская поликлиника, Тематические специалисты, НИИ, лаборатории, Letopisi.ru
+
 
  |[[#ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ|У-1 –У-11]]
 
  |[[#ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ|У-1 –У-11]]
−
[[#Акция|А-1 – А-4]]
+
  |Группа управления, зам.директора по ВР, Классные руководители, Советы старшеклассников, внутришкольные детские организации,
−
  |Подразумевает возможное развитие темы, продолжение акции
+
Родительские комитеты
 
  |-
 
  |-
  
Строка 201: Строка 193:
  
 
{| border=1 width=100%
 
{| border=1 width=100%
−
  !Мероприятия
+
  !форма
−
  !Ресурсы,
+
  !название
−
партнеры
+
!цель
−
  !Примечания
+
!планируемый результат
 +
!индикаторы эффективности
 +
!ответственные
 +
  !примечания
 
  |-
 
  |-
−
  |Конкурсы
+
  |Мониторинг
−
  |Letopisi.ru
+
  |Анкетирование, тестирование, собеседование
−
  |«Мой любимый уголок»
+
  |Определение уровня экологической культуры личности, семьи , школы
−
Конкурс плакатов, скульптур.
+
|Проблематизация, программа, план
−
Конкурсы газет, статей, фото и видеоработ,  творческих работ.
+
|У1-У6
−
Конкурсы проектов, в том числе с использованием Интернет ресурсов
+
М4,5 М7, М8
−
«Экокласс года»
+
  |социально психологическая служба, кл. руководители,
 +
|
 +
  |-
 +
|Круглый стол, семинар, конференции, лекции, мастер- класс
 +
|«Зона ответственности семьи», «Правила общения в семье», «Стили семейного воспитания», методика работы с родителями, «принципы педагогического просвещения»
 +
|Повышение родительской культуры, ответственности, профессиональной компетенции учителя
 +
|Обобщение и систематизация знаний по пед. просвещению
 +
|У1-У11
 +
М1,4, 5, 6, 7,
 +
|Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба
 +
|
 
  |-
 
  |-
−
  |Тематические дни
+
  |Консультации
−
  |Letopisi.ru
+
  |«Родительские университеты»
−
  |День Земли,
+
  |Информирование, просвещение, обучение родителей
−
День воды,
+
|Психолого – педагогическая поддержка семьи, обобщение и систематизация знаний по педпросвещению
−
День здоровья,
+
|М5, 7, 8
−
День птиц,
+
|Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба
−
День семьи,
+
|
−
И.т.д.,
+
−
в том числе с использованием Интернет ресурсов
+
 
  |-
 
  |-
−
  |Трудовые десанты
+
  |Практикум, тренинг
−
  |Letopisi.ru
+
  |«Межличностные отношения», «Культура общения», «Этикет», «Зарядка – здоровье в порядке», «Здоровое питание»
−
  |Субботники, экоотряды
+
|Формирование практических навыков межличностных отношений, здоровый образ жизни.
 +
  |Приобретение практических навыков межличностных отношений
 +
|У1-У11
 +
М4,5,6,7,8
 +
|Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба
 +
|
 
  |-
 
  |-
−
  |Ярмарки
+
  |Клубы
−
  |Letopisi.ru
+
  |«Клуб отцов», «Спортивный клуб», «Патриот»
−
  |«Отходы в доходы» - изготовление и продажа поделок из отходного материала
+
  |Объединение участников УВП по интересам
−
«Ярмарка идей»
+
|Актуализация социально значимой деятельности
 +
|У1-У11
 +
М2, 5, 6,
 +
|Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба
 +
|
 
  |-
 
  |-
−
  |Фестивали
+
  |Праздники, классные часы, внеклассные мероприятия
−
  |Letopisi.ru
+
  |традиционные, спортивно – оздоровительные, семейные, экологические, профессиональные, тематические
−
  |Этнографический,  
+
  |Нравственное воспитание, сохранение традиций, эстетическое воспитание, развитие творческой активности
−
Экологических песен,
+
|Система воспитательной работы
−
Экологических спектаклей, стихов, в том числе с использованием Интернет ресурсов,
+
|У1-У11
−
Агитбригад
+
М1, 2, 6,  
 +
|Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба
 +
|
 
  |-
 
  |-
−
  |Интеллектуальные игры
+
  |Экскурсии
−
  |Letopisi.ru
+
  | выход в природу, семейные походы, турслет, знакомство с учебными заведениями
−
  |Брейн – ринг,
+
  |Изучение природы и социума укрепление связи семья и школа
−
Экологические марафоны,
+
|Формирование экологического мировоззрения
−
Викторины,
+
|У1-У11
−
Умники и умницы,
+
М 6, 7, 8
−
Путешествие в Природоград (Иркутск 3),
+
|Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба
−
КВН, в том числе с использованием Интернет ресурсов
+
|
 
  |-
 
  |-
−
  |Выходы
+
  |Тематические дни
−
  |Letopisi.ru
+
  |День борьбы со СПИДом, День пожилого человека, День здоровья, День семьи
−
  |Экскурсии, Выходы в природу, на заводы, по территории, подверженной антропогенной нагрузке, турслеты, семейные походы
+
|Актуализация социальных проблем, пропоганда здорового образа жизни, развитие этнокультуры
 +
|Совершенствование системы воспитательной работы.
 +
  |У1-У11
 +
М1, 4, 5, 6, 7,  
 +
|Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба
 +
|
 
  |-
 
  |-
−
  |Мастер-классы
+
  |Конкурсы, фестивали и ярмарки
−
  |Letopisi.ru
+
  | творческие работы, художественное творчество, проекты и т.д.
−
  |Психологические тренинги, Обучение народным промыслам, Мастер-класс от интересных людей, «Школа выживания», «Школа МЧС», «Школа Робинзонов», «Я и то, что я ем», в том числе с использованием Интернет ресурсов
+
  |Развитие творческой активности , интеллектуальных способностей
 +
|Совершенствование системы учебно-воспитательной работы
 +
|У1-У11
 +
М 1, 2, 3, 6, 7, 9
 +
|Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба
 +
|
 
  |-
 
  |-
−
  |Тренинг «Эколидер»
+
  |Развитие ученического самоуправления, детских организаций, коллективные творческие дела
−
  |«Орленок», Letopisi.ru
+
  |Совет старшеклассников, детские республики и т.д.
−
  |Подготовка наставников для передачи полученного опыта (знаний, методик, техник) для работы с региональными школами. Кол-во обученных специалистов в ВДЦ «Орленок», эффект «snowball» в школах
+
  |Воспитание личности, развитие лидерских качеств, формирование гражданской позиции
 +
  |Создание условий самореализации личности, приобретение социальной практики
 +
|У1-У11
 +
М 2, 7
 +
|Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба, Совет старшеклассников
 +
|
 
  |-
 
  |-
 +
|Деловая игра
 +
|«Дороги , которые мы выбираем», «Бюджет семьи», «Отцы и дети»
 +
|Приобретение практических навыков, формирование семейных , межличностных отношений
 +
|Вовлечение учащихся в систему семейных отношений, профориентация
 +
|У1-У11
 +
М1, 2, 7
 +
 +
|Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба
 +
|
 +
|-
 +
 
  |}
 
  |}
  

Текущая версия на 10:03, 18 ноября 2007

Файл:Группа 1.JPG
Файл:Проблема.JPG

Участники группы:

1. Жукова Татьяна Алексеевна , директор МОУ СОШ №7

2. Чеботарева Элеонора Николаевна, педагог – психолог, МОУ СОШ №2

3. Колченко Нина Сергеевна, учитель информатики МОУ СОШ №2

4. Бондаренко Ирина Анатольевна, психолог МОУ СОШ №5

5. Петренко Наталья Викторовна, учитель математики МОУ СОШ №7

6. Ануфриева Ирина Станиславовна, учитель химии МОУ СОШ №19

7. Буря Елена Евгеньевна, ст.Каневская

8. Мягкинькая Марина Викторовна, учитель биологии г.Белореченск

9. Скорикова Марина Николаевна, учитель географии МОУ СОШ №3


Устойчивое развитие личности, экология отношений в семье - это:

1.динамика позитивных изменений личности, формирование которой как субъекта отношений и сознательной деятельности, основана на выработанных человечеством ценностях; благоприятная среда, формирующая потенциал каждого члена(любовь, защищенность, признание, забота).

2.создание благоприятной среды для развития потенциала личности; позитивное взаимодействие в семье (сотрудничество); формирование умений и навыков привычек поведения.

3.совокупность черт характера, интеллектуальных способностей, природного дара, привычек (в том числе вредных: курение, алкоголь, наркомания, бродяжничество), увлечений( спорт, рукоделие, музыка, книги); позиция в обществе, место в социуме; культура взаимоотношений в семье: супруги –муж, жена; родители-дети, бабушки, дедушки – внуки; почитание старших семейные традиции, праздники.

4.непрерывный процесс воспитания и образования, который происходит в семье, детском саде, школе, ВУЗе, самообразование; гармонизация, оптимизация условий существования членов семьи, климат; благоприятная атмосфера; личность – социальный индивид; социализация личности; экологизация личности.

5.развитие волевых качеств; это возможности личности, и система способности, которая обеспечивает успех любой деятельности.

6.правильный выбор в любой жизненной ситуации, благодаря духовно – нравственным основам.

7.осознание собственного «я» и его роли в семье и обществе; забота о здоровье и здоровом климате в семье.

8.развитие личностных качеств индивида под влиянием социальных институтов.


Проблемы:

1.Отсутствие идеалов, смещение общечеловеческих ценностей.

2.Снижение роли семейных ценностей, семьи как ценности.


Задачи:

1. Изучение уровня экологической культуры личности ребенка, семьи, детского коллектива, школы.

2.Введение в учебный план курсов «Этика и психология семейной жизни», «Валеология»

3.Разработка и реализация программы «Экология семьи».

4.Разработка и реализация программы «Семья и школа»

5.Популяризация положительного опыта семейного воспитания, семейных традиций.

6. Укрепление системы ведомственного взаимодействия по вопросам семейного права.

7.Формирование здорового образа жизни участников УВП через создание здоровьесберегающей среды, использование здоровьесберегающих технологий.



[править] Проекты

Название Возраст

(целевая аудитория)

Цель Планируемый

результат

Ресурсы,

партнеры

Индикаторы эффективности ответственные
«Экология семьи» Ребенок,

Педагог, родитель

Повышение роли семейных ценностей Создание модели семейных отношений на основе воспитательной экологической культуры и реализация разработанной программы, организация сетевого взаимодействия ОУ, ДОУ, семья,

социальные институты, социально – педагогический колледж, спонсоры

У-1 –У-11 разработчики
«Семья и школа» Ученик , педагог, родитель Определение стратегии и тактики взаимодействия семьи и школы; Укрепление связи семьи и школы на основе технологии сотрудничества Управ. Советы, родительские комитеты, спонсоры, Letopisi.ru У-1 –У-11 Руководители ОУ
«Здоровье» Участники УВП Формирование физического, психологического, духовно-нравственного здоровья Формирование ответственного отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих; бережное отношение к жизни человека как наивысшей ценности. Мед. учреждения, санаторно-курортные учреждения, психологические службы, горячие линии, сеть спортивных учреждений, сеть учреждений культуры, правоохранительные органы, центры дополнительного образования, спонсоры, родительская общественность, Управ. Советы., Letopisi.ru У-1 –У-11 Разработчики проекта, группа управления

[править] АКЦИИ

Название Возраст

(целевая аудитория)

Цель Планируемый

результат

Ресурсы,

партнеры

Индикаторы эффективности Примечания
1«Династия» (чествование семейных традиций» 1-11 классы Популяризация человеческого опыта семейного воспитания, трудового воспитания личности Праздник, статьи в СМИ, буклеты, резонанс в общественности СМИ, администрация, муниципальное образование, спонсоры, дома культуры, трудовые коллективы У-1 –У-11 Группа управления, зам.директора по ВР, Классные руководители, Советы старшеклассников, внутришкольные детские организации
2 «Сердце отдаю маме» 1-11 классы Воспитание бережного, уважительного отношения к матери, духовно-нравственное воспитание личности Укрепление межличностных отношений в семье, подчеркнуть значимость материнства СМИ, администрация, муниципальное образование, спонсоры, дома культуры, трудовые коллективы У-1 –У-11 Группа управления, зам.директора по ВР, Классные руководители, Советы старшеклассников, внутришкольные детские организации
3 «Дорогие мои старики» 1-11 классы Укрепление связи поколений, оказание помощи престарелым людям, духовно-нравственное воспитание Статьи в СМИ, праздник, укрепление межличностных отношений в семье. СМИ, администрация, муниципальное образование, спонсоры, дома культуры, трудовые коллективы У-1 –У-11 Группа управления, зам.директора по ВР, Классные руководители, Советы старшеклассников, внутришкольные детские организации
4.«Позвони родителям 1-11 классы Привитие культуры общения детей и родителей Приобретение навыков межличностного общения в семье СМИ, рекламная служба, служба социально – психологической поддержки. У-1 –У-11 Группа управления, зам.директора по ВР, социально – психологическая служба ,Советы старшеклассников, внутришкольные детские организации
5.«Милосердие» (оказание помощи престарелым, инвалидам, детям-сиротам) 1-11 классы Духовно-нравственное воспитание личности, актуализировать проблемы социально незащищенных слоев общества. Создание условий социальной практики СМИ, социальные рекламы, администрация, спонсоры, общественные организации У-1 –У-10 Группа управления, зам.директора по ВР, Советы старшеклассников, внутришкольные детские организации
6. «За здоровье нации» 1-11 классы Формирование и укрепление физического, психологического и духовно – нравственного здоровья Бережное отношение к здоровья, формирование навыков и умений здоровье сбережения СМИ, администрация, муниципальное образование, спонсоры, спортивные организации, социально – психологическая служба, службы доверия, горячие линии и т.д. У-1 –У-11 Группа управления, зам.директора по ВР, спортивные клубы, социально – психологическая служба, Советы физкультуры
7. «Дом , в котором я живу» 1-11 классы Формирование этнокультуры личности Изучение, сохранение, укрепление обычаев, традиций; связь поколений, формирование гражданственности и патриотизма. Семья, музей, общественные организации, фольклорные коллективы У-1 –У-11 Группа управления, зам.директора по ВР, Классные руководители, Советы старшеклассников, внутришкольные детские организации,

Родительские комитеты

[править] МЕРОПРИЯТИЯ

форма название цель планируемый результат индикаторы эффективности ответственные примечания
Мониторинг Анкетирование, тестирование, собеседование Определение уровня экологической культуры личности, семьи , школы Проблематизация, программа, план У1-У6

М4,5 М7, М8

социально психологическая служба, кл. руководители,
Круглый стол, семинар, конференции, лекции, мастер- класс «Зона ответственности семьи», «Правила общения в семье», «Стили семейного воспитания», методика работы с родителями, «принципы педагогического просвещения» Повышение родительской культуры, ответственности, профессиональной компетенции учителя Обобщение и систематизация знаний по пед. просвещению У1-У11

М1,4, 5, 6, 7,

Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба
Консультации «Родительские университеты» Информирование, просвещение, обучение родителей Психолого – педагогическая поддержка семьи, обобщение и систематизация знаний по педпросвещению М5, 7, 8 Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба
Практикум, тренинг «Межличностные отношения», «Культура общения», «Этикет», «Зарядка – здоровье в порядке», «Здоровое питание» Формирование практических навыков межличностных отношений, здоровый образ жизни. Приобретение практических навыков межличностных отношений У1-У11

М4,5,6,7,8

Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба
Клубы «Клуб отцов», «Спортивный клуб», «Патриот» Объединение участников УВП по интересам Актуализация социально значимой деятельности У1-У11

М2, 5, 6,

Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба
Праздники, классные часы, внеклассные мероприятия традиционные, спортивно – оздоровительные, семейные, экологические, профессиональные, тематические Нравственное воспитание, сохранение традиций, эстетическое воспитание, развитие творческой активности Система воспитательной работы У1-У11

М1, 2, 6,

Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба
Экскурсии выход в природу, семейные походы, турслет, знакомство с учебными заведениями Изучение природы и социума укрепление связи семья и школа Формирование экологического мировоззрения У1-У11

М 6, 7, 8

Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба
Тематические дни День борьбы со СПИДом, День пожилого человека, День здоровья, День семьи Актуализация социальных проблем, пропоганда здорового образа жизни, развитие этнокультуры Совершенствование системы воспитательной работы. У1-У11

М1, 4, 5, 6, 7,

Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба
Конкурсы, фестивали и ярмарки творческие работы, художественное творчество, проекты и т.д. Развитие творческой активности , интеллектуальных способностей Совершенствование системы учебно-воспитательной работы У1-У11

М 1, 2, 3, 6, 7, 9

Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба
Развитие ученического самоуправления, детских организаций, коллективные творческие дела Совет старшеклассников, детские республики и т.д. Воспитание личности, развитие лидерских качеств, формирование гражданской позиции Создание условий самореализации личности, приобретение социальной практики У1-У11

М 2, 7

Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба, Совет старшеклассников
Деловая игра «Дороги , которые мы выбираем», «Бюджет семьи», «Отцы и дети» Приобретение практических навыков, формирование семейных , межличностных отношений Вовлечение учащихся в систему семейных отношений, профориентация У1-У11

М1, 2, 7

Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба
Источник — «http://letopisi.org/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%22%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B%22_%D0%B2_%D0%A3%D1%81%D1%82%D1%8C-%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B5_(%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F)._%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%E2%84%961&oldid=216008»
Персональные инструменты
Инструменты