Семинар "Экологическая культура школы" в Усть-Лабинске (секция). Команда №1
(не показаны 12 промежуточных версий 4 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Изображение:Группа 1.JPG|thumb]] | [[Изображение:Группа 1.JPG|thumb]] | ||
+ | [[Изображение:Проблема.JPG|thumb]] | ||
Участники группы: | Участники группы: | ||
− | + | 1. Жукова Татьяна Алексеевна , директор МОУ СОШ №7 | |
− | + | 2. Чеботарева Элеонора Николаевна, педагог – психолог, МОУ СОШ №2 | |
− | + | 3. Колченко Нина Сергеевна, учитель информатики МОУ СОШ №2 | |
− | + | 4. Бондаренко Ирина Анатольевна, психолог МОУ СОШ №5 | |
− | + | 5. Петренко Наталья Викторовна, учитель математики МОУ СОШ №7 | |
− | + | 6. Ануфриева Ирина Станиславовна, учитель химии МОУ СОШ №19 | |
− | + | 7. Буря Елена Евгеньевна, ст.Каневская | |
+ | |||
+ | 8. Мягкинькая Марина Викторовна, учитель биологии г.Белореченск | ||
+ | |||
+ | 9. Скорикова Марина Николаевна, учитель географии МОУ СОШ №3 | ||
'''Устойчивое развитие личности, экология отношений в семье - это''': | '''Устойчивое развитие личности, экология отношений в семье - это''': | ||
− | 1.динамика позитивных изменений | + | 1.динамика позитивных изменений личности, формирование которой как субъекта отношений и сознательной деятельности, основана на выработанных человечеством ценностях; благоприятная среда, формирующая потенциал каждого члена(любовь, защищенность, признание, забота). |
− | 2.создание благоприятной среды для развития потенциала личности; позитивное взаимодействие в семье ( | + | 2.создание благоприятной среды для развития потенциала личности; позитивное взаимодействие в семье (сотрудничество); формирование умений и навыков привычек поведения. |
3.совокупность черт характера, интеллектуальных способностей, природного дара, привычек (в том числе вредных: курение, алкоголь, наркомания, бродяжничество), увлечений( спорт, рукоделие, музыка, книги); позиция в обществе, место в социуме; культура взаимоотношений в семье: супруги –муж, жена; родители-дети, бабушки, дедушки – внуки; почитание старших семейные традиции, праздники. | 3.совокупность черт характера, интеллектуальных способностей, природного дара, привычек (в том числе вредных: курение, алкоголь, наркомания, бродяжничество), увлечений( спорт, рукоделие, музыка, книги); позиция в обществе, место в социуме; культура взаимоотношений в семье: супруги –муж, жена; родители-дети, бабушки, дедушки – внуки; почитание старших семейные традиции, праздники. | ||
− | 4.непрерывный процесс воспитания и образования, который происходит в семье, детском саде, школе, ВУЗе, | + | 4.непрерывный процесс воспитания и образования, который происходит в семье, детском саде, школе, ВУЗе, самообразование; гармонизация, оптимизация условий существования членов семьи, [[климат]]; благоприятная атмосфера; личность – социальный индивид; социализация личности; экологизация личности. |
− | 5.развитие | + | 5.развитие волевых качеств; это возможности личности, и система способности, которая обеспечивает успех любой деятельности. |
− | 6.правильный выбор в любой жизненной ситуации, благодаря | + | 6.правильный выбор в любой жизненной ситуации, благодаря духовно – нравственным основам. |
− | 7.осознание собственного «я» и его роли в семье и обществе; забота о здоровье и | + | 7.осознание собственного «я» и его роли в семье и обществе; забота о здоровье и здоровом климате в семье. |
− | 8.развитие личностных качеств | + | 8.развитие личностных качеств индивида под влиянием социальных институтов. |
Строка 59: | Строка 64: | ||
7.Формирование здорового образа жизни участников УВП через создание здоровьесберегающей среды, использование здоровьесберегающих технологий. | 7.Формирование здорового образа жизни участников УВП через создание здоровьесберегающей среды, использование здоровьесберегающих технологий. | ||
− | + | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | ==Проекты== | ||
{| border=1 width=100% | {| border=1 width=100% | ||
Строка 104: | Строка 113: | ||
|Разработчики проекта, группа управления | |Разработчики проекта, группа управления | ||
− | + | ||
− | + | |} | |
+ | |||
== АКЦИИ == | == АКЦИИ == | ||
Строка 120: | Строка 130: | ||
!Примечания | !Примечания | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |1«Династия» (чествование семейных традиций» |
− | + | |1-11 классы | |
− | | | + | |Популяризация человеческого опыта семейного воспитания, трудового воспитания личности |
− | | | + | |Праздник, статьи в СМИ, буклеты, резонанс в общественности |
− | | | + | |СМИ, администрация, муниципальное образование, спонсоры, дома культуры, трудовые коллективы |
− | | | + | |
|[[#ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ|У-1 –У-11]] | |[[#ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ|У-1 –У-11]] | ||
− | + | |Группа управления, зам.директора по ВР, Классные руководители, Советы старшеклассников, внутришкольные детские организации | |
− | | | + | |
|- | |- | ||
− | | | + | |2 «Сердце отдаю маме» |
− | | | + | |1-11 классы |
− | | | + | |Воспитание бережного, уважительного отношения к матери, духовно-нравственное воспитание личности |
− | | | + | |Укрепление межличностных отношений в семье, подчеркнуть значимость материнства |
− | | | + | |СМИ, администрация, муниципальное образование, спонсоры, дома культуры, трудовые коллективы |
|[[#ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ|У-1 –У-11]] | |[[#ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ|У-1 –У-11]] | ||
− | + | |Группа управления, зам.директора по ВР, Классные руководители, Советы старшеклассников, внутришкольные детские организации | |
− | | | + | |
|- | |- | ||
− | | | + | |3 «Дорогие мои старики» |
− | + | |1-11 классы | |
− | + | |Укрепление связи поколений, оказание помощи престарелым людям, духовно-нравственное воспитание | |
− | | | + | |Статьи в СМИ, праздник, укрепление межличностных отношений в семье. |
− | | | + | |СМИ, администрация, муниципальное образование, спонсоры, дома культуры, трудовые коллективы |
− | | | + | |
− | + | ||
− | | | + | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
|[[#ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ|У-1 –У-11]] | |[[#ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ|У-1 –У-11]] | ||
− | + | |Группа управления, зам.директора по ВР, Классные руководители, Советы старшеклассников, внутришкольные детские организации | |
− | | | + | |
|- | |- | ||
− | | | + | |4.«Позвони родителям |
− | + | |1-11 классы | |
− | | | + | |Привитие культуры общения детей и родителей |
− | | | + | |Приобретение навыков межличностного общения в семье |
− | + | |СМИ, рекламная служба, служба социально – психологической поддержки. | |
− | | | + | | |[[#ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ|У-1 –У-11]] |
− | + | |Группа управления, зам.директора по ВР, социально – психологическая служба ,Советы старшеклассников, внутришкольные детские организации | |
− | + | ||
− | + | ||
− | | | + | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | |[[#ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ|У-1 –У-11 | + | |
− | + | ||
− | | | + | |
|- | |- | ||
− | | | + | |5.«Милосердие» (оказание помощи престарелым, инвалидам, детям-сиротам) |
− | | | + | |1-11 классы |
− | | | + | |Духовно-нравственное воспитание личности, актуализировать проблемы социально незащищенных слоев общества. |
− | | | + | |Создание условий социальной практики |
− | | | + | |СМИ, социальные рекламы, администрация, спонсоры, общественные организации |
|[[#ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ|У-1 –У-10]] | |[[#ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ|У-1 –У-10]] | ||
− | | | + | |Группа управления, зам.директора по ВР, Советы старшеклассников, внутришкольные детские организации |
|- | |- | ||
− | | | + | |6. «За здоровье нации» |
− | | | + | |1-11 классы |
− | | | + | |Формирование и укрепление физического, психологического и духовно – нравственного здоровья |
− | | | + | |Бережное отношение к здоровья, формирование навыков и умений здоровье сбережения |
− | | | + | |СМИ, администрация, муниципальное образование, спонсоры, спортивные организации, социально – психологическая служба, службы доверия, горячие линии и т.д. |
− | + | | |[[#ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ|У-1 –У-11]] | |
− | |[[#ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ|У-1 –У-11 | + | |Группа управления, зам.директора по ВР, спортивные клубы, социально – психологическая служба, Советы физкультуры |
− | + | ||
− | | | + | |
|- | |- | ||
− | | | + | |7. «Дом , в котором я живу» |
− | + | |1-11 классы | |
− | + | |Формирование этнокультуры личности | |
− | | | + | |Изучение, сохранение, укрепление обычаев, традиций; связь поколений, формирование гражданственности и патриотизма. |
− | | | + | |Семья, музей, общественные организации, фольклорные коллективы |
− | | | + | |
− | + | ||
− | |Семья, | + | |
|[[#ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ|У-1 –У-11]] | |[[#ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ|У-1 –У-11]] | ||
− | + | |Группа управления, зам.директора по ВР, Классные руководители, Советы старшеклассников, внутришкольные детские организации, | |
− | | | + | Родительские комитеты |
|- | |- | ||
Строка 208: | Строка 193: | ||
{| border=1 width=100% | {| border=1 width=100% | ||
− | ! | + | !форма |
− | ! | + | !название |
− | + | !цель | |
− | ! | + | !планируемый результат |
+ | !индикаторы эффективности | ||
+ | !ответственные | ||
+ | !примечания | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |Мониторинг |
− | | | + | |Анкетирование, тестирование, собеседование |
− | | | + | |Определение уровня экологической культуры личности, семьи , школы |
− | + | |Проблематизация, программа, план | |
− | + | |У1-У6 | |
− | + | М4,5 М7, М8 | |
− | + | |социально психологическая служба, кл. руководители, | |
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |Круглый стол, семинар, конференции, лекции, мастер- класс | ||
+ | |«Зона ответственности семьи», «Правила общения в семье», «Стили семейного воспитания», методика работы с родителями, «принципы педагогического просвещения» | ||
+ | |Повышение родительской культуры, ответственности, профессиональной компетенции учителя | ||
+ | |Обобщение и систематизация знаний по пед. просвещению | ||
+ | |У1-У11 | ||
+ | М1,4, 5, 6, 7, | ||
+ | |Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба | ||
+ | | | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |Консультации |
− | | | + | |«Родительские университеты» |
− | | | + | |Информирование, просвещение, обучение родителей |
− | + | |Психолого – педагогическая поддержка семьи, обобщение и систематизация знаний по педпросвещению | |
− | + | |М5, 7, 8 | |
− | + | |Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба | |
− | + | | | |
− | + | ||
− | + | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |Практикум, тренинг |
− | | | + | |«Межличностные отношения», «Культура общения», «Этикет», «Зарядка – здоровье в порядке», «Здоровое питание» |
− | | | + | |Формирование практических навыков межличностных отношений, здоровый образ жизни. |
+ | |Приобретение практических навыков межличностных отношений | ||
+ | |У1-У11 | ||
+ | М4,5,6,7,8 | ||
+ | |Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба | ||
+ | | | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |Клубы |
− | | | + | |«Клуб отцов», «Спортивный клуб», «Патриот» |
− | | | + | |Объединение участников УВП по интересам |
− | + | |Актуализация социально значимой деятельности | |
+ | |У1-У11 | ||
+ | М2, 5, 6, | ||
+ | |Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба | ||
+ | | | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |Праздники, классные часы, внеклассные мероприятия |
− | | | + | |традиционные, спортивно – оздоровительные, семейные, экологические, профессиональные, тематические |
− | | | + | |Нравственное воспитание, сохранение традиций, эстетическое воспитание, развитие творческой активности |
− | + | |Система воспитательной работы | |
− | + | |У1-У11 | |
− | + | М1, 2, 6, | |
+ | |Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба | ||
+ | | | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |Экскурсии |
− | | | + | | выход в природу, семейные походы, турслет, знакомство с учебными заведениями |
− | | | + | |Изучение природы и социума укрепление связи семья и школа |
− | + | |Формирование экологического мировоззрения | |
− | + | |У1-У11 | |
− | + | М 6, 7, 8 | |
− | + | |Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба | |
− | + | | | |
|- | |- | ||
− | | | + | |Тематические дни |
− | | | + | |День борьбы со СПИДом, День пожилого человека, День здоровья, День семьи |
− | | | + | |Актуализация социальных проблем, пропоганда здорового образа жизни, развитие этнокультуры |
+ | |Совершенствование системы воспитательной работы. | ||
+ | |У1-У11 | ||
+ | М1, 4, 5, 6, 7, | ||
+ | |Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба | ||
+ | | | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |Конкурсы, фестивали и ярмарки |
− | | | + | | творческие работы, художественное творчество, проекты и т.д. |
− | | | + | |Развитие творческой активности , интеллектуальных способностей |
+ | |Совершенствование системы учебно-воспитательной работы | ||
+ | |У1-У11 | ||
+ | М 1, 2, 3, 6, 7, 9 | ||
+ | |Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба | ||
+ | | | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |Развитие ученического самоуправления, детских организаций, коллективные творческие дела |
− | | | + | |Совет старшеклассников, детские республики и т.д. |
− | | | + | |Воспитание личности, развитие лидерских качеств, формирование гражданской позиции |
+ | |Создание условий самореализации личности, приобретение социальной практики | ||
+ | |У1-У11 | ||
+ | М 2, 7 | ||
+ | |Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба, Совет старшеклассников | ||
+ | | | ||
|- | |- | ||
+ | |Деловая игра | ||
+ | |«Дороги , которые мы выбираем», «Бюджет семьи», «Отцы и дети» | ||
+ | |Приобретение практических навыков, формирование семейных , межличностных отношений | ||
+ | |Вовлечение учащихся в систему семейных отношений, профориентация | ||
+ | |У1-У11 | ||
+ | М1, 2, 7 | ||
+ | |||
+ | |Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |||
|} | |} | ||
Текущая версия на 10:03, 18 ноября 2007
Участники группы:
1. Жукова Татьяна Алексеевна , директор МОУ СОШ №7
2. Чеботарева Элеонора Николаевна, педагог – психолог, МОУ СОШ №2
3. Колченко Нина Сергеевна, учитель информатики МОУ СОШ №2
4. Бондаренко Ирина Анатольевна, психолог МОУ СОШ №5
5. Петренко Наталья Викторовна, учитель математики МОУ СОШ №7
6. Ануфриева Ирина Станиславовна, учитель химии МОУ СОШ №19
7. Буря Елена Евгеньевна, ст.Каневская
8. Мягкинькая Марина Викторовна, учитель биологии г.Белореченск
9. Скорикова Марина Николаевна, учитель географии МОУ СОШ №3
Устойчивое развитие личности, экология отношений в семье - это:
1.динамика позитивных изменений личности, формирование которой как субъекта отношений и сознательной деятельности, основана на выработанных человечеством ценностях; благоприятная среда, формирующая потенциал каждого члена(любовь, защищенность, признание, забота).
2.создание благоприятной среды для развития потенциала личности; позитивное взаимодействие в семье (сотрудничество); формирование умений и навыков привычек поведения.
3.совокупность черт характера, интеллектуальных способностей, природного дара, привычек (в том числе вредных: курение, алкоголь, наркомания, бродяжничество), увлечений( спорт, рукоделие, музыка, книги); позиция в обществе, место в социуме; культура взаимоотношений в семье: супруги –муж, жена; родители-дети, бабушки, дедушки – внуки; почитание старших семейные традиции, праздники.
4.непрерывный процесс воспитания и образования, который происходит в семье, детском саде, школе, ВУЗе, самообразование; гармонизация, оптимизация условий существования членов семьи, климат; благоприятная атмосфера; личность – социальный индивид; социализация личности; экологизация личности.
5.развитие волевых качеств; это возможности личности, и система способности, которая обеспечивает успех любой деятельности.
6.правильный выбор в любой жизненной ситуации, благодаря духовно – нравственным основам.
7.осознание собственного «я» и его роли в семье и обществе; забота о здоровье и здоровом климате в семье.
8.развитие личностных качеств индивида под влиянием социальных институтов.
Проблемы:
1.Отсутствие идеалов, смещение общечеловеческих ценностей.
2.Снижение роли семейных ценностей, семьи как ценности.
Задачи:
1. Изучение уровня экологической культуры личности ребенка, семьи, детского коллектива, школы.
2.Введение в учебный план курсов «Этика и психология семейной жизни», «Валеология»
3.Разработка и реализация программы «Экология семьи».
4.Разработка и реализация программы «Семья и школа»
5.Популяризация положительного опыта семейного воспитания, семейных традиций.
6. Укрепление системы ведомственного взаимодействия по вопросам семейного права.
7.Формирование здорового образа жизни участников УВП через создание здоровьесберегающей среды, использование здоровьесберегающих технологий.
[править] Проекты
Название | Возраст
(целевая аудитория) |
Цель | Планируемый
результат |
Ресурсы,
партнеры |
Индикаторы эффективности | ответственные |
---|---|---|---|---|---|---|
«Экология семьи» | Ребенок,
Педагог, родитель |
Повышение роли семейных ценностей | Создание модели семейных отношений на основе воспитательной экологической культуры и реализация разработанной программы, организация сетевого взаимодействия | ОУ, ДОУ, семья,
социальные институты, социально – педагогический колледж, спонсоры |
У-1 –У-11 | разработчики |
«Семья и школа» | Ученик , педагог, родитель | Определение стратегии и тактики взаимодействия семьи и школы; | Укрепление связи семьи и школы на основе технологии сотрудничества | Управ. Советы, родительские комитеты, спонсоры, Letopisi.ru | У-1 –У-11 | Руководители ОУ |
«Здоровье» | Участники УВП | Формирование физического, психологического, духовно-нравственного здоровья | Формирование ответственного отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих; бережное отношение к жизни человека как наивысшей ценности. | Мед. учреждения, санаторно-курортные учреждения, психологические службы, горячие линии, сеть спортивных учреждений, сеть учреждений культуры, правоохранительные органы, центры дополнительного образования, спонсоры, родительская общественность, Управ. Советы., Letopisi.ru | У-1 –У-11 | Разработчики проекта, группа управления |
[править] АКЦИИ
Название | Возраст
(целевая аудитория) |
Цель | Планируемый
результат |
Ресурсы,
партнеры |
Индикаторы эффективности | Примечания |
---|---|---|---|---|---|---|
1«Династия» (чествование семейных традиций» | 1-11 классы | Популяризация человеческого опыта семейного воспитания, трудового воспитания личности | Праздник, статьи в СМИ, буклеты, резонанс в общественности | СМИ, администрация, муниципальное образование, спонсоры, дома культуры, трудовые коллективы | У-1 –У-11 | Группа управления, зам.директора по ВР, Классные руководители, Советы старшеклассников, внутришкольные детские организации |
2 «Сердце отдаю маме» | 1-11 классы | Воспитание бережного, уважительного отношения к матери, духовно-нравственное воспитание личности | Укрепление межличностных отношений в семье, подчеркнуть значимость материнства | СМИ, администрация, муниципальное образование, спонсоры, дома культуры, трудовые коллективы | У-1 –У-11 | Группа управления, зам.директора по ВР, Классные руководители, Советы старшеклассников, внутришкольные детские организации |
3 «Дорогие мои старики» | 1-11 классы | Укрепление связи поколений, оказание помощи престарелым людям, духовно-нравственное воспитание | Статьи в СМИ, праздник, укрепление межличностных отношений в семье. | СМИ, администрация, муниципальное образование, спонсоры, дома культуры, трудовые коллективы | У-1 –У-11 | Группа управления, зам.директора по ВР, Классные руководители, Советы старшеклассников, внутришкольные детские организации |
4.«Позвони родителям | 1-11 классы | Привитие культуры общения детей и родителей | Приобретение навыков межличностного общения в семье | СМИ, рекламная служба, служба социально – психологической поддержки. | У-1 –У-11 | Группа управления, зам.директора по ВР, социально – психологическая служба ,Советы старшеклассников, внутришкольные детские организации |
5.«Милосердие» (оказание помощи престарелым, инвалидам, детям-сиротам) | 1-11 классы | Духовно-нравственное воспитание личности, актуализировать проблемы социально незащищенных слоев общества. | Создание условий социальной практики | СМИ, социальные рекламы, администрация, спонсоры, общественные организации | У-1 –У-10 | Группа управления, зам.директора по ВР, Советы старшеклассников, внутришкольные детские организации |
6. «За здоровье нации» | 1-11 классы | Формирование и укрепление физического, психологического и духовно – нравственного здоровья | Бережное отношение к здоровья, формирование навыков и умений здоровье сбережения | СМИ, администрация, муниципальное образование, спонсоры, спортивные организации, социально – психологическая служба, службы доверия, горячие линии и т.д. | У-1 –У-11 | Группа управления, зам.директора по ВР, спортивные клубы, социально – психологическая служба, Советы физкультуры |
7. «Дом , в котором я живу» | 1-11 классы | Формирование этнокультуры личности | Изучение, сохранение, укрепление обычаев, традиций; связь поколений, формирование гражданственности и патриотизма. | Семья, музей, общественные организации, фольклорные коллективы | У-1 –У-11 | Группа управления, зам.директора по ВР, Классные руководители, Советы старшеклассников, внутришкольные детские организации,
Родительские комитеты |
[править] МЕРОПРИЯТИЯ
форма | название | цель | планируемый результат | индикаторы эффективности | ответственные | примечания |
---|---|---|---|---|---|---|
Мониторинг | Анкетирование, тестирование, собеседование | Определение уровня экологической культуры личности, семьи , школы | Проблематизация, программа, план | У1-У6
М4,5 М7, М8 |
социально психологическая служба, кл. руководители, | |
Круглый стол, семинар, конференции, лекции, мастер- класс | «Зона ответственности семьи», «Правила общения в семье», «Стили семейного воспитания», методика работы с родителями, «принципы педагогического просвещения» | Повышение родительской культуры, ответственности, профессиональной компетенции учителя | Обобщение и систематизация знаний по пед. просвещению | У1-У11
М1,4, 5, 6, 7, |
Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба | |
Консультации | «Родительские университеты» | Информирование, просвещение, обучение родителей | Психолого – педагогическая поддержка семьи, обобщение и систематизация знаний по педпросвещению | М5, 7, 8 | Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба | |
Практикум, тренинг | «Межличностные отношения», «Культура общения», «Этикет», «Зарядка – здоровье в порядке», «Здоровое питание» | Формирование практических навыков межличностных отношений, здоровый образ жизни. | Приобретение практических навыков межличностных отношений | У1-У11
М4,5,6,7,8 |
Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба | |
Клубы | «Клуб отцов», «Спортивный клуб», «Патриот» | Объединение участников УВП по интересам | Актуализация социально значимой деятельности | У1-У11
М2, 5, 6, |
Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба | |
Праздники, классные часы, внеклассные мероприятия | традиционные, спортивно – оздоровительные, семейные, экологические, профессиональные, тематические | Нравственное воспитание, сохранение традиций, эстетическое воспитание, развитие творческой активности | Система воспитательной работы | У1-У11
М1, 2, 6, |
Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба | |
Экскурсии | выход в природу, семейные походы, турслет, знакомство с учебными заведениями | Изучение природы и социума укрепление связи семья и школа | Формирование экологического мировоззрения | У1-У11
М 6, 7, 8 |
Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба | |
Тематические дни | День борьбы со СПИДом, День пожилого человека, День здоровья, День семьи | Актуализация социальных проблем, пропоганда здорового образа жизни, развитие этнокультуры | Совершенствование системы воспитательной работы. | У1-У11
М1, 4, 5, 6, 7, |
Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба | |
Конкурсы, фестивали и ярмарки | творческие работы, художественное творчество, проекты и т.д. | Развитие творческой активности , интеллектуальных способностей | Совершенствование системы учебно-воспитательной работы | У1-У11
М 1, 2, 3, 6, 7, 9 |
Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба | |
Развитие ученического самоуправления, детских организаций, коллективные творческие дела | Совет старшеклассников, детские республики и т.д. | Воспитание личности, развитие лидерских качеств, формирование гражданской позиции | Создание условий самореализации личности, приобретение социальной практики | У1-У11
М 2, 7 |
Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба, Совет старшеклассников | |
Деловая игра | «Дороги , которые мы выбираем», «Бюджет семьи», «Отцы и дети» | Приобретение практических навыков, формирование семейных , межличностных отношений | Вовлечение учащихся в систему семейных отношений, профориентация | У1-У11
М1, 2, 7 |
Группа управления ОУ, Управ. Совет, кл. руководители, социально психологическая служба |