Учебный проект Дай лапу, друг!
(→Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта) |
(→Критерии оценивания работ учащихся) |
||
| Строка 158: | Строка 158: | ||
== Критерии оценивания работ учащихся == | == Критерии оценивания работ учащихся == | ||
| − | Критерии оценивания | + | [http://www.scribd.com/doc/456465/ozenivanie-prezentazii Критерии оценивания презентации] |
| + | |||
| + | [http://www.scribd.com/doc/456465/ozenivanie-prezentazii Критерии оценивания буклета] | ||
| + | [ заголовок ссылки] | ||
== Ссылки на ресурсы Летописи == | == Ссылки на ресурсы Летописи == | ||
Версия 14:10, 2 ноября 2007
Авторы проекта
Заботина Ирина Николаевна, МОУ СОШ № 22, г. Дзержинск, Нижегородская область
Творческое название проекта
Дай лапу, друг!
Тема в учебном плане
Наши друзья животные
Дидактические цели учебного проекта
- Развитие креативных, когнитивных и оргдеятельностных качеств личности учащихся
- Формирование навыков работы в коллективе
- Формирование навыков самостоятельной работы
- Формирование навыков использования компьютерных технологий
- Повышение мотивации обучения французскому языку
Компетентности, формируемые учебным проектом
- В сфере самостоятельной деятельности
- 0 Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации
Методические задачи учебного проекта
- Развитие лексических и грамматических навыков
- Развитие навыков составления текстов описательного характера
- Формирование навыков чтения и перевода аутентичных текстов
- Формирование навыков работы с энциклопедическими словарями на французском языке
Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос:
Домашние животные: мы для них или они для нас?
Вопросы учебной темы (проблемные):
- Какое место в нашей жизни занимают домашние питомцы?
- Что домашние питомцы приносят в нашу жизнь?
- Что мы можем дать домашним животным?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Место домашних питомцев в нашей жизни
Вопрос для исследования:
1.Сколько семей в классе имеют домашних животных и каких? (опрос одноклассников)
2.Сколько семей в России и во Франции имеет домашних животных и каких? (поиск информации в Интернете)
3.Какие домашние животные чаще всего являются героями русских и французских пословиц и поговорок? (работа со сборниками пословиц и поговорок)
Цель исследования:
Выяснить, какое место занимают домашние питомцы в нашей жизни
Варианты представления результатов исследования:
буклеты, публикации
2. Тема:
Роль домашних питомцев в нашей жизни
Вопрос для исследования:
1.Какие породы домашних животных наиболее популярны в России и во Франции?
2.Какие повадки у твоего питомца?
Цель исследования:
Выяснить, какую роль играют домашние животные в нашей жизни
Варианты представления результатов исследования:
презентации, буклеты
3.Тема:
Правила содержания животных в домашних условиях
Вопрос для исследования:
1.Что нужно делать, чтобы нашим питомцам жилось хорошо?
Цель исследования:
Составить правила содержания животных в домашних условиях
Варианты представления результатов исследования:
тесты для одноклассников
Предметные области
- французский язык
- прирородоведение
- информатика
Возраст учащихся
учащиеся 3 классов
Краткая аннотация проекта
Предлагаемый вашему вниманию проект откроет удивительный мир домашних животных. Он пригласит к размышлению о взаимоотношениях людей и животных, мы для них или они для нас? Поможет ответить на вопросы: Какое место в нашей жизни занимают домашние животные? Что домашние питомцы приносят в нашу жизнь? Что мы можем дать домашним животным?
Участников проекта ждёт интересная исследовательская работа: они узнают, сколько семей в России и Франции, а также в их классе, имеет домашних животных и каких; какие породы домашних питомцев наиболее популярны в семьях; какие домашние животные чаще всего являются героями русского и французского фольклора; что нужно делать, чтобы нашим питомцам жилось хорошо; ребята внимательнее присмотрятся к своим домашним питомцам.
Участников проекта ждёт также увлекательная творческая работа: они составят энциклопедии наиболее популярных пород домашних питомцев; примут участие в конкурсе на самый интересный рассказ о своём четвероногом друге; в конкурсе комиксов и иллюстраций к наиболее понравившимся французским поговоркам, героями которых являются домашние животные.
Участники проекта научатся делать компьютерные презентации, выпускать буклеты и публикации.
Продолжительность работы над проектом
2 - 3 недели
Ключевые слова
Un animal
Familier
Aimer
Beau
Un ami
Caresser
Jouer
Soigner
Презентация проекта
Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе
Дидактические материалы
- материал 1 (опубликованный на каком-либо социальном сервисе)
- материал 2 (опубликованнный на каком-либо социальном сервисе)
Работы учащихся
Результаты исследований учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах
Критерии оценивания работ учащихся
Критерии оценивания презентации
Критерии оценивания буклета [ заголовок ссылки]
