Сетевое сообщество
(→Книга Е.Патаракина на Озоне.ру) |
|||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
[[Научно-методические исследования сетевых сообществ]] | [[Научно-методические исследования сетевых сообществ]] | ||
| − | + | * Книга [http://www.ozon.ru/context/detail/id/2987461/ Е. Д. Патаракин Сетевые сообщества и обучение] | |
| − | + | ||
| − | [http://www.ozon.ru/context/detail/id/2987461/ Е. Д. Патаракин | + | |
| − | Сетевые сообщества и обучение] | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
[[Категория:Информатика]] | [[Категория:Информатика]] | ||
[[Категория:Педагогика]] | [[Категория:Педагогика]] | ||
[[Категория:Сеть]] | [[Категория:Сеть]] | ||
Версия 08:54, 10 октября 2007
Сетевое сообщество это - группа людей, поддерживающих общение и ведущих совместную деятельность при помощи компьютерных сетевых средств.
Компьютерная сеть (Интернет), сеть документов (Всемирная Паутина) и программное обеспечение (социальные сервисы) связывают между собой не только компьютеры и документы, но и людей, которые пользуются этими компьютерами, документами и сервисами. Благодаря сетевым связям самопроизвольно формируются новые социальные объединения. Сообщества такого рода не могут быть специально спроектированы, организованы или созданы в приказном порядке. Возможно только создать условия, которые бы облегчали формирование таких сообществ. Благодаря сетевой поддержке перед сообществами обмена знаниями открываются новые возможности по представлению своих цифровых архивов и привлечению новых членов. С развитием компьютерных технологий у сообществ обмена знаниями появляются новые формы для хранения знаний и новые программные сервисы, облегчающие управление знаниями и использование этих знаний новичками, находящимися на периферии сообщества.
Педагогика сетевых сообществ является отдельным развивающимся направлением теории обучения. Деятельность в среде сетевых сообществ естественным образом связана с освоением таких важных для научного образования навыков как критическое мышление и коллективное творчество. В настоящее время мы наблюдаем расцвет сетевых сообществ как таких плодотворных социальных образований, о которых писал Пейперт. По мере их развития педагогика стремится как можно более полно использовать их возможности для решения своих собственных задач. Поскольку развитие сетевых сообществ изначально связано с развитием информатики, то в этой среде наиболее успешно будут решаться развивающие, воспитательные и учебные задачи информатики.
Как использовать сетевые сообщества в педагогической практике
