Участник:Горбунова Ольга Сергеевна
Педагог (обсуждение | вклад) |
Педагог (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
• Почему Достоевский действует смертельно на читателя (по пьесе Сорокина)? | • Почему Достоевский действует смертельно на читателя (по пьесе Сорокина)? | ||
• Какова задача писателя: создавать мифы или разрушать их? | • Какова задача писателя: создавать мифы или разрушать их? | ||
| + | |||
| + | [http://www.sgpu.info/] | ||
Версия 13:56, 29 мая 2006
Автор проекта: студентка V курса Института филологического образования Горбунова Ольга Сергеевна Тема проекта: «Трансформация «кода» классического текста в современной литературе (на примере романа Ф.М.Достоевского «Идиот» и пьесы В.Сорокина «Dostoevsky-trip)». Творческое название проекта: №Положительно прекрасный идиот»
Основополагающий вопрос: «Достоевский или Сорокин?»
Дидактические цели проекта:• формирование навыков информационно-аналитической деятельности при изучении художественного текста;
• формирование навыков сопровождения исследовательской деятельности средствами информационных технологий;
• формирование коммуникативной компетентности при проведении группового проектного исследования;
• формирование навыков структурирования и представления информации в виде образовательного продукта средствами информационных технологий, его публичной защиты.
Методические задачи:• ознакомить учащихся с романом Достоевского и пьесой Сорокина;
• дать ученикам представление о тенденциях современной литературы;
• раскрыть проблему «соавторства» писателей разных эпох и римейка литературного текста в различных художественных формах;
• показать формы и силу воздействия автора на читателя.
Вопросы учебной темы:• Красота спасет мир или спасение красотой отменяется?
• Пьеса «Dostoevsky-trip» - возрождение классики или поминки по ней?
• Почему Достоевский действует смертельно на читателя (по пьесе Сорокина)?
• Какова задача писателя: создавать мифы или разрушать их?
