Учебный проект Путешествие в мир тканей
м («Учебный проект ...» переименована в «Учебный проект Путешествие в мире тканей») |
(→Автор(ы) проекта, образовательное учреждение) |
||
| (не показаны 8 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
==Автор(ы) проекта, образовательное учреждение== | ==Автор(ы) проекта, образовательное учреждение== | ||
| − | [[Участник:Иванкова Светлана Николаевна|Иванкова Светлана Николаевна]], [ | + | [[Участник:Иванкова Светлана Николаевна|Иванкова Светлана Николаевна]], |
| + | [http://musoch50.narod.ru/ Школа №50 (г. Воронеж)] | ||
==Сайт проекта== | ==Сайт проекта== | ||
| + | |||
| + | [http://musoch50.narod.ru/ivankova_pankova_proekt/sait.htm Сайт проекта по технологии] | ||
==Аннотация проекта== | ==Аннотация проекта== | ||
| − | + | Этот творческий проект призван расширить кругозор школьниц не только в многообразии видов тканей, но и научить их ориентироваться в мире моды. | |
| + | |||
Девиз проекта: «Знать все о моде и немного о тканях» | Девиз проекта: «Знать все о моде и немного о тканях» | ||
| + | |||
А еще работа над проектом осуществила преемственность между начальной школой и средним звеном, а так же помогла девочкам освоить новые возможности компьютерных программ и применить их на практике. | А еще работа над проектом осуществила преемственность между начальной школой и средним звеном, а так же помогла девочкам освоить новые возможности компьютерных программ и применить их на практике. | ||
Все вы знаете, уважаемые коллеги, как мало времени отводится на тему «Происхождение и свойства тканей» в разделе «Основы материаловедения», а между тем, именно эти темы включают большой объем информации, которая очень интересна и полезна в будущей жизни девочек. Ведь каждая из них с рождения — большая поклонница моды, а мода — это ткани, а ткани — это красивая одежда. | Все вы знаете, уважаемые коллеги, как мало времени отводится на тему «Происхождение и свойства тканей» в разделе «Основы материаловедения», а между тем, именно эти темы включают большой объем информации, которая очень интересна и полезна в будущей жизни девочек. Ведь каждая из них с рождения — большая поклонница моды, а мода — это ткани, а ткани — это красивая одежда. | ||
| Строка 53: | Строка 58: | ||
'''Основополагающий вопрос:''' | '''Основополагающий вопрос:''' | ||
| − | * | + | * Зачем человеку ткань? |
'''Вопросы учебной темы (проблемные):''' | '''Вопросы учебной темы (проблемные):''' | ||
| − | * | + | * Почему в древние времена натуральная ткань была на вес золота? |
| − | + | ||
| − | * | + | * Что выбирает молодежь: моду или комфорт? |
===Творческое название учебного проекта === | ===Творческое название учебного проекта === | ||
| − | * | + | * Путешествие в мир тканей |
=== Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта === | === Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта === | ||
| − | * | + | * История возникновения ткани. |
| − | * | + | * Искусственная ткань: польза или вред? |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
=== Предметные области === | === Предметные области === | ||
| − | * | + | * технология, окружающий мир. |
| − | + | ||
| − | + | ||
=== Возраст учащихся === | === Возраст учащихся === | ||
| Строка 84: | Строка 84: | ||
=== Продолжительность работы над проектом === | === Продолжительность работы над проектом === | ||
| − | * | + | * четыре недели |
| − | + | ||
==Эссе История успеха моих учеников== | ==Эссе История успеха моих учеников== | ||
[[Категория:В фокусе учебный проект'2007]] | [[Категория:В фокусе учебный проект'2007]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | В педагогической практике любого учителя наступает момент неудовлетворенности своей работой. Ведь настоящий педагог постоянно находится в поиске новых идей. Именно тогда и наступает время творческих открытий. А все это для того, чтобы нашим ученикам было интересно учиться. Это для них мы готовы постоянно повышать свой уровень, искать, творить, удивлять, что бы потом можно было радоваться их успехам и гордиться ими. Вот такой момент наступил и в моей жизни и тогда, я решила пойти на курсы Intel® Обучение для будущего, чтобы открыть для себя новые возможности. | |
| + | Работа над творческим проектом стала тем самым открытием, которое объединило не только меня с моими ученицами в нашей совместной работе, а так же их мам и бабушек, добавивших свою долю знаний в его создание. К тому же проект осуществил преемственность между начальной школой и средним звеном, что немаловажно в нашей работе. | ||
| + | |||
| + | Предмет технология – уникальный, потому что он учит наших детей с легкостью справляться с бытовыми проблемами, ведь все вы знаете, что быт – это большая часть нашей жизни. И применять эти знания они будут уже сейчас, а не после окончания школы. Для проекта мы выбрали очень интересную и полезную тему, без которой не может обойтись ни одна девушка: «Путешествие в мир тканей». Ткань сопровождает человека с рождения и до самой смерти, ткань защищает его и согревает, украшает и создает настроение, скрывает недостатки и подчеркивает достоинства. Какую роль играет ткань в нашей жизни, зачем нужна она человеку и можно ли обойтись без нее? На все эти вопросы учащиеся 4 и 7 классов пытались найти ответы в своих творческих работах. | ||
| + | |||
| + | Во время работы над проектом ученицы разделились на две группы: девочки из начальной школы защищали натуральные ткани, в буклете «Истории из бабушкиного сундучка» они рассказывали о достоинствах льняной ткани от ее возникновения и до наших дней. Семиклассницы пытались защитить право на существование искусственных тканей, в своей публикации «Ткань – это суровая необходимость или дань моде?» они исследовали причины возникновения, свойства и применение этих тканей в быту. | ||
| + | |||
| + | Интерес появился еще на первых этапах работы над проектом, когда была поставлена задача перед ученицами. С какой увлеченностью девочки собирали информацию о тканях, не только в школе, но и дома постоянно обсуждалась эта интересная тема для всех женщин, даже у бабушки в деревне нашлось, что показать из старинной одежды. И мне было очень приятно, когда на презентацию нашего проекта пришли родители моих учениц. Поверьте нам было, что им показать. А еще меня приятно удивили два момента. Проект был запланирован мною как соревнование между 4 и 7 классами, но девчонки настолько были увлечены работой, что постоянно помогали друг другу и для них был важен общий результат, а не кто кого победит. На момент работы над проектом не все девочки владели компьютерными навыками, для некоторых компьютер существовал как игровая приставка. Пришлось провести несколько занятий по освоению новой программы. После чего появились новые желающие посещать компьютерные курсы. | ||
| − | + | Вот и закончилась работа над творческим проектом, презентация получилась интересной, обсуждение было бурным, победила дружба и новые технологии. Надеюсь, что знания и умения, приобретенные моими ученицами, станут надежным компасом в их дальнейшей жизни. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | А еще девочки сказали мне, что не заметили, как наступил конец учебного года, но мы успели с ними придумать новую тему для будущего проекта, чтобы не скучать на каникулах. Так что - до новых встреч! | |
| − | + | ||
| − | + | ||
Текущая версия на 12:03, 27 июля 2007
 |
[править] Номинация
Исследовательский проект
[править] Автор(ы) проекта, образовательное учреждение
Иванкова Светлана Николаевна, Школа №50 (г. Воронеж)
[править] Сайт проекта
[править] Аннотация проекта
Этот творческий проект призван расширить кругозор школьниц не только в многообразии видов тканей, но и научить их ориентироваться в мире моды.
Девиз проекта: «Знать все о моде и немного о тканях»
А еще работа над проектом осуществила преемственность между начальной школой и средним звеном, а так же помогла девочкам освоить новые возможности компьютерных программ и применить их на практике. Все вы знаете, уважаемые коллеги, как мало времени отводится на тему «Происхождение и свойства тканей» в разделе «Основы материаловедения», а между тем, именно эти темы включают большой объем информации, которая очень интересна и полезна в будущей жизни девочек. Ведь каждая из них с рождения — большая поклонница моды, а мода — это ткани, а ткани — это красивая одежда.
[править] Тема учебного проекта
- Путешествие в мир тканей
[править] Дидактические цели учебного проекта
- Добиваясь прочных знаний, формировать умения и навыки:
умения самостоятельно добывать информацию с помощью современных средств обучения и применять ее в учебных целях, навыки исследовательской деятельности.
- Развивая познавательную активность, готовить учащихся к дальнейшей трудовой деятельности в условиях рыночной экономики.
- Обучая воспитывать:
трудолюбие; ответственность; инициативность; самостоятельность; коммуникабельность.
[править] Компетентности, формируемые учебным проектом
- В сфере самостоятельной деятельности, основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.
- В сфере социально-трудовой деятельности.
- В бытовой сфере.
- В сфере культурно-досуговой деятельности.
[править] Методические задачи учебного проекта
- Ознакомить учащихся с достаточно широким кругом современных информационных средств.
- Научить из большого объема информации выделять главное.
- Систематизировать знания о происхождении тканей, их современном производстве и применении в повседневной жизни.
- Развивать познавательную активность и творческий потенциал.
- Формировать бесконфликтное общение и умение работать в группе.
[править] Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос:
- Зачем человеку ткань?
Вопросы учебной темы (проблемные):
- Почему в древние времена натуральная ткань была на вес золота?
- Что выбирает молодежь: моду или комфорт?
[править] Творческое название учебного проекта
- Путешествие в мир тканей
[править] Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
- История возникновения ткани.
- Искусственная ткань: польза или вред?
[править] Предметные области
- технология, окружающий мир.
[править] Возраст учащихся
- Начальная школа, средняя школа
[править] Продолжительность работы над проектом
- четыре недели
[править] Эссе История успеха моих учеников
В педагогической практике любого учителя наступает момент неудовлетворенности своей работой. Ведь настоящий педагог постоянно находится в поиске новых идей. Именно тогда и наступает время творческих открытий. А все это для того, чтобы нашим ученикам было интересно учиться. Это для них мы готовы постоянно повышать свой уровень, искать, творить, удивлять, что бы потом можно было радоваться их успехам и гордиться ими. Вот такой момент наступил и в моей жизни и тогда, я решила пойти на курсы Intel® Обучение для будущего, чтобы открыть для себя новые возможности. Работа над творческим проектом стала тем самым открытием, которое объединило не только меня с моими ученицами в нашей совместной работе, а так же их мам и бабушек, добавивших свою долю знаний в его создание. К тому же проект осуществил преемственность между начальной школой и средним звеном, что немаловажно в нашей работе.
Предмет технология – уникальный, потому что он учит наших детей с легкостью справляться с бытовыми проблемами, ведь все вы знаете, что быт – это большая часть нашей жизни. И применять эти знания они будут уже сейчас, а не после окончания школы. Для проекта мы выбрали очень интересную и полезную тему, без которой не может обойтись ни одна девушка: «Путешествие в мир тканей». Ткань сопровождает человека с рождения и до самой смерти, ткань защищает его и согревает, украшает и создает настроение, скрывает недостатки и подчеркивает достоинства. Какую роль играет ткань в нашей жизни, зачем нужна она человеку и можно ли обойтись без нее? На все эти вопросы учащиеся 4 и 7 классов пытались найти ответы в своих творческих работах.
Во время работы над проектом ученицы разделились на две группы: девочки из начальной школы защищали натуральные ткани, в буклете «Истории из бабушкиного сундучка» они рассказывали о достоинствах льняной ткани от ее возникновения и до наших дней. Семиклассницы пытались защитить право на существование искусственных тканей, в своей публикации «Ткань – это суровая необходимость или дань моде?» они исследовали причины возникновения, свойства и применение этих тканей в быту.
Интерес появился еще на первых этапах работы над проектом, когда была поставлена задача перед ученицами. С какой увлеченностью девочки собирали информацию о тканях, не только в школе, но и дома постоянно обсуждалась эта интересная тема для всех женщин, даже у бабушки в деревне нашлось, что показать из старинной одежды. И мне было очень приятно, когда на презентацию нашего проекта пришли родители моих учениц. Поверьте нам было, что им показать. А еще меня приятно удивили два момента. Проект был запланирован мною как соревнование между 4 и 7 классами, но девчонки настолько были увлечены работой, что постоянно помогали друг другу и для них был важен общий результат, а не кто кого победит. На момент работы над проектом не все девочки владели компьютерными навыками, для некоторых компьютер существовал как игровая приставка. Пришлось провести несколько занятий по освоению новой программы. После чего появились новые желающие посещать компьютерные курсы.
Вот и закончилась работа над творческим проектом, презентация получилась интересной, обсуждение было бурным, победила дружба и новые технологии. Надеюсь, что знания и умения, приобретенные моими ученицами, станут надежным компасом в их дальнейшей жизни.
А еще девочки сказали мне, что не заметили, как наступил конец учебного года, но мы успели с ними придумать новую тему для будущего проекта, чтобы не скучать на каникулах. Так что - до новых встреч!
