Учебный проект Друзья и враги нашего компьютера—кто они?
M Guzaeva (обсуждение | вклад) (→Эссе История успеха моих учеников) |
|||
| (не показаны 3 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
==Автор(ы) проекта, образовательное учреждение== | ==Автор(ы) проекта, образовательное учреждение== | ||
| − | Гузаева Мария Юрьевна, | + | [[Участник:M Guzaeva|Гузаева Мария Юрьевна]], |
| − | Многопрофильный лицей №1 | + | [[Многопрофильный лицей №1 (г. Магнитогорск)]] |
==Сайт проекта== | ==Сайт проекта== | ||
| − | + | http://masu-inform.ru/datanews/intel_work/GuzaevaMU/student_samples/student_web_site/index.htm | |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Аннотация проекта== | ==Аннотация проекта== | ||
| Строка 23: | Строка 21: | ||
В результате проведенного проекта по программе Intel «Вредоносное программное обеспечение» учащиеся изучили новый материал, повысили навыки самостоятельной деятельности, закрепили навыки использования Интернета, ознакомились с программами Microsoft Office, Publisher, PowerPoint. Разработка проекта способствовала не только развитию творческих способностей учащихся и совершенствованию навыков связанной речи, но и сплочению детского коллектива. | В результате проведенного проекта по программе Intel «Вредоносное программное обеспечение» учащиеся изучили новый материал, повысили навыки самостоятельной деятельности, закрепили навыки использования Интернета, ознакомились с программами Microsoft Office, Publisher, PowerPoint. Разработка проекта способствовала не только развитию творческих способностей учащихся и совершенствованию навыков связанной речи, но и сплочению детского коллектива. | ||
| + | |||
«Как-то на уроке информатики мы начали изучать тему, которая всех очень заинтересовала: «Вредоносное программное обеспечение». И преподаватель предложил нам провести исследование самостоятельно. И мы загорелись этой идеей не на шутку. Организованно разделились на группы и начали работать, помогая друг другу. Работа получилась увлекательной и очень познавательной. Мы узнали намного больше того, нежели мы смогли бы узнать на выделенных нам часах по учебной программе. Все были очень увлечены работой, и исследования протекали интенсивно. С каждым днем появлялись все новые идеи и находились новые возможности для их реализации. Полученными результатами мы все очень рады!», - ученики 9 класса Многопрофильного лицея №1 г. Магнитогорска Баркина Алена, Корзунов Артем, Людвиг Максим. | «Как-то на уроке информатики мы начали изучать тему, которая всех очень заинтересовала: «Вредоносное программное обеспечение». И преподаватель предложил нам провести исследование самостоятельно. И мы загорелись этой идеей не на шутку. Организованно разделились на группы и начали работать, помогая друг другу. Работа получилась увлекательной и очень познавательной. Мы узнали намного больше того, нежели мы смогли бы узнать на выделенных нам часах по учебной программе. Все были очень увлечены работой, и исследования протекали интенсивно. С каждым днем появлялись все новые идеи и находились новые возможности для их реализации. Полученными результатами мы все очень рады!», - ученики 9 класса Многопрофильного лицея №1 г. Магнитогорска Баркина Алена, Корзунов Артем, Людвиг Максим. | ||
| + | |||
Из высказываний учеников ясно, что работа по проекту никого не оставила равнодушным! | Из высказываний учеников ясно, что работа по проекту никого не оставила равнодушным! | ||
Предлагаем Вам, попутешествовать по сайту нашего проекта и оценить, что же больше всего нам удалось и что еще требует доработки. Будем признательны за помощь! | Предлагаем Вам, попутешествовать по сайту нашего проекта и оценить, что же больше всего нам удалось и что еще требует доработки. Будем признательны за помощь! | ||
Текущая версия на 09:42, 20 июня 2007
Содержание |
[править] Номинация
Профильный учебный курс
[править] Автор(ы) проекта, образовательное учреждение
Многопрофильный лицей №1 (г. Магнитогорск)
[править] Сайт проекта
http://masu-inform.ru/datanews/intel_work/GuzaevaMU/student_samples/student_web_site/index.htm
[править] Аннотация проекта
Данный проект дает возможность учащимся самим разобраться в вирусах, определить пути распространения вирусов, выяснить какие цели преследуют создатели вирусов. Практическая деятельность учащихся заключается в исследовательской деятельности и проведении эксперимента по рассмотрению действия вирусов. Для этого учителем дается ряд проблемных вопросов: Можно ли сразу определить наличие вирусного ПО в компьютере? Каковы последствия вирусов? и т.д. Это позволяет учителю объединить теоретические знания учащихся с практическими навыками, приобретенными в ходе исследовательских работ.
[править] Эссе История успеха моих учеников
Как мы боролись с Вредоносным программным обеспечением…
В результате проведенного проекта по программе Intel «Вредоносное программное обеспечение» учащиеся изучили новый материал, повысили навыки самостоятельной деятельности, закрепили навыки использования Интернета, ознакомились с программами Microsoft Office, Publisher, PowerPoint. Разработка проекта способствовала не только развитию творческих способностей учащихся и совершенствованию навыков связанной речи, но и сплочению детского коллектива.
«Как-то на уроке информатики мы начали изучать тему, которая всех очень заинтересовала: «Вредоносное программное обеспечение». И преподаватель предложил нам провести исследование самостоятельно. И мы загорелись этой идеей не на шутку. Организованно разделились на группы и начали работать, помогая друг другу. Работа получилась увлекательной и очень познавательной. Мы узнали намного больше того, нежели мы смогли бы узнать на выделенных нам часах по учебной программе. Все были очень увлечены работой, и исследования протекали интенсивно. С каждым днем появлялись все новые идеи и находились новые возможности для их реализации. Полученными результатами мы все очень рады!», - ученики 9 класса Многопрофильного лицея №1 г. Магнитогорска Баркина Алена, Корзунов Артем, Людвиг Максим.
Из высказываний учеников ясно, что работа по проекту никого не оставила равнодушным! Предлагаем Вам, попутешествовать по сайту нашего проекта и оценить, что же больше всего нам удалось и что еще требует доработки. Будем признательны за помощь!
