Таксономия
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→Виды таксономий) |
(→Виды таксономий) |
||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
== Виды таксономий == | == Виды таксономий == | ||
| − | # Таксономия Блума. Она определяет способы классификации мыслительных умений, начиная от простейших учебных действий до самых сложных. Блум и его команда разработали иерархию мыслительных умений, в которой более высокие уровни мышления включают все познавательные умения нижележащих уровней. | + | # [[Таксономия Блума]]. Она определяет способы классификации мыслительных умений, начиная от простейших учебных действий до самых сложных. Блум и его команда разработали иерархию мыслительных умений, в которой более высокие уровни мышления включают все познавательные умения нижележащих уровней. |
# Категории мыслительных умений по Марзано. | # Категории мыслительных умений по Марзано. | ||
# «16 приемов мышления» по Коста и Калику. | # «16 приемов мышления» по Коста и Калику. | ||
Версия 14:32, 15 июня 2007
Таксономия (от греч. táxis — расположение, строй, порядок и nómos — закон) - наука о классификации сложных объектов действительности. Подробнее см. ссылки [1] [2]
В узком смылле употребляется как синоним слову "класификация".
Как записано в Википедии, таксономия - иерархически выстроенная система целей и результатов от простой к сложной системе.
Зачем нужны таксономии в образовании?
- чтобы правильно ставить цели в обучении;
- чтобы правильно формулировать проблемы и задания для учащихся;
- чтобы подбирать адекватные оценочные инструменты;
- чтобы правильно проводить рефлексию.
Виды таксономий
- Таксономия Блума. Она определяет способы классификации мыслительных умений, начиная от простейших учебных действий до самых сложных. Блум и его команда разработали иерархию мыслительных умений, в которой более высокие уровни мышления включают все познавательные умения нижележащих уровней.
- Категории мыслительных умений по Марзано.
- «16 приемов мышления» по Коста и Калику.
