Учебный проект Русская Амазонка - река Обь
(→Автор(ы) проекта, образовательное учреждение) |
(→Аннотация проекта) |
||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
==Аннотация проекта== | ==Аннотация проекта== | ||
| − | Проект является интегрированным учебным проектом, объединяющим в себе знания двух предметов: «Окружающий мир» и «Информатика». Участниками являются разновозрастные группы: учащиеся начальной школы и старшеклассники, помогающие младшим в сборе и оформлении результатов исследований. Великая сибирская река Обь, протекающая по территории родного края, вызывает у учащихся неподдельный интерес к её истории, основным характеристикам, влиянию реки на жизнедеятельность людей, на развитие городов, стоящих на её берегах. В ходе выполнения проекта обязательно осуществляется экскурсия на реку Обь, где ученики могут применить метод наблюдения. Освоение новых понятий о водоёмах, способов получения информации и оформления результатов происходит у детей «как бы само собой», в ответ на волнующие их вопросы. Учитель только направляет группы исследователей в нужное русло и стремится подсказать необходимый метод сбора и анализа данных. В процессе обучения у учащихся формируется позитивное отношение к окружающему миру, повышается экологическая и информационная культура. Патриотическая направленность проекта способствует развитию у школьников чувства гордости и ответственности за родной край, его дальнейшее развитие и процветание. | + | Проект является интегрированным учебным проектом, объединяющим в себе знания двух предметов: «Окружающий мир» и «Информатика». Наш проект объединил в себе не только детей из разных школ, но и совершенно разных по возрасту. Участниками являются разновозрастные группы: учащиеся начальной школы и старшеклассники, помогающие младшим в сборе и оформлении результатов исследований.В этом и его преимущества, и трудность реализации. |
| + | Великая сибирская река Обь, протекающая по территории родного края, вызывает у учащихся неподдельный интерес к её истории, основным характеристикам, влиянию реки на жизнедеятельность людей, на развитие городов, стоящих на её берегах. В ходе выполнения проекта обязательно осуществляется экскурсия на реку Обь, где ученики могут применить метод наблюдения. Освоение новых понятий о водоёмах, способов получения информации и оформления результатов происходит у детей «как бы само собой», в ответ на волнующие их вопросы. Учитель только направляет группы исследователей в нужное русло и стремится подсказать необходимый метод сбора и анализа данных. В процессе обучения у учащихся формируется позитивное отношение к окружающему миру, повышается экологическая и информационная культура. Патриотическая направленность проекта способствует развитию у школьников чувства гордости и ответственности за родной край, его дальнейшее развитие и процветание. | ||
==Эссе История успеха моих учеников== | ==Эссе История успеха моих учеников== | ||
[[Категория:В фокусе учебный проект'2007]] | [[Категория:В фокусе учебный проект'2007]] | ||
Версия 11:45, 14 июня 2007
Содержание |
Номинация
Исследовательский проект
Авторы проекта, образовательное учреждение
Авторы:
Вараксина Александра Ивановна - методист по информатике ЯНОИПКРО, учитель информатики МОУ СОШ №6, г.Салехард
Крылова Ольга Николаевна - учитель начальных классов МОУ СОШ№2,г.Салехард
Участники:
Мамлеева Эльвира - ученица 2 "Б", МОУ СОШ№2
Васюк Анастасия - ученица 10 "Б", МОУ СОШ№6
Сайт проекта
Аннотация проекта
Проект является интегрированным учебным проектом, объединяющим в себе знания двух предметов: «Окружающий мир» и «Информатика». Наш проект объединил в себе не только детей из разных школ, но и совершенно разных по возрасту. Участниками являются разновозрастные группы: учащиеся начальной школы и старшеклассники, помогающие младшим в сборе и оформлении результатов исследований.В этом и его преимущества, и трудность реализации. Великая сибирская река Обь, протекающая по территории родного края, вызывает у учащихся неподдельный интерес к её истории, основным характеристикам, влиянию реки на жизнедеятельность людей, на развитие городов, стоящих на её берегах. В ходе выполнения проекта обязательно осуществляется экскурсия на реку Обь, где ученики могут применить метод наблюдения. Освоение новых понятий о водоёмах, способов получения информации и оформления результатов происходит у детей «как бы само собой», в ответ на волнующие их вопросы. Учитель только направляет группы исследователей в нужное русло и стремится подсказать необходимый метод сбора и анализа данных. В процессе обучения у учащихся формируется позитивное отношение к окружающему миру, повышается экологическая и информационная культура. Патриотическая направленность проекта способствует развитию у школьников чувства гордости и ответственности за родной край, его дальнейшее развитие и процветание.
