Участник:Александра Ражева

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Этапы проекта)
(Этапы проекта)
Строка 140: Строка 140:
 
4. Награждение победителей и призёров проекта.
 
4. Награждение победителей и призёров проекта.
  
| style="width: 33%; background-color:#e6e6fa; border: 3px solid #006699; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"|
+
|}
 
+
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: ; border: 3px solid #8B008B; vertical-align: top; height: 60px;" |
  
  

Версия 01:50, 15 октября 2018

Фотография Ражева Александра школа91.JPG

Имя: Ражева Александра Викторовна

Город: Нижний Новгород

ОО: МБОУ "Школа №91 с углубленным изучением от дельных предметов", официальный сайт

Образование: Высшее

Кредо: 
"Самое прекрасное зрелище на свете вид ребенка, уверенно идущего по жизненной дороге после того, как вы показали ему путь" (Конфуций)
                                                                                                                                                                                             



Учебный проект "В стране выученных уроков"

О проекте

Цель проекта:

Развитие информационной культуры участников образовательных отношений в ходе реализации сетевого проекта Кто в словарике живет?

Задачи проекта:

Личностные:

  • повышение познавательной активности учащихся и интереса к изучению русского языка и литературного чтения;
  • формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете;
  • формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве со сверстниками и взрослыми.

Метапредметные:

  • формирование метапредметных умений учащихся: регулятивных, познавательных, коммуникативных;
  • расширение кругозора учащихся, развитие наблюдательности, творческого подхода к решению поставленных задач;
  • развитие умения осуществлять поиск необходимой информации с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников.

Предметные:

  • формирование навыка чтения;
  • развитие навыка работы с дополнительной литературой;
  • развитие орфографической и орфоэпической зоркости.

Сроки проведения:

2018-2019 учебный год




Учебные предметы

  • Русский язык
  • Литературное чтение


Участники проекта

В проекте могут участвовать команды от образовательных учреждений, состоящие из педагога и школьников 2-4 классов.

О проекте:

Проект направлен на создание условий развития детской любознательности; на обучение действовать по определенному алгоритму; на формирование потребности самостоятельного познания русского языка,познавательной активности и инициативности. Работа в группах, совместное решение поставленных проблемных вопросов будет способствовать развитию умения у учащихся ориентироваться в мире родного языка, чувствовать волшебство слова, вдумываться в неисчерпаемую глубину его значения. Работа с проектом способствует развитию познавательных навыков, критического мышления учащихся. При обсуждении учитель должен направлять мысль учащихся, формировать умение доказывать выдвигаемые положения.

Этапы проекта

1-й этап. Подготовительный.

1.Создание команды

2.Знакомство детей с правилами работы в группе

3.Обсуждение проблемных вопросов

4.Оформление визитки команды

5.Заполнение таблицы З-И-У


2-й этап. Основной.

1. По страницам любимых книг

2. Создаем ребусы

3. Собираем и решаем кроссворды

4. Решаем орфографические задачки


3-й этап. Заключительный.

1. Работа с таблицей продвижения

2. Заполнение карты З-И-У-К

3. Эссе команд

4. Награждение победителей и призёров проекта.


Таблица продвиженияВизитная карточка командЭссе командресурсы (помощь)пазлдоска для рефлексии
Персональные инструменты
Инструменты