Проект Методический навигатор Русский язык/Сотрудничаем

Наполеон Хилл

Сотрудничество - это совместная работа нескольких человек, направленная на достижение общих целей. Работая в коллективе, человек вынужден думать не только о собственном благе, но и о благе тех, кто трудится рядом с ним. Следовательно, обучение в сотрудничестве создает условия для позитивного взаимодействия между учащимися в процессе достижения общей цели: каждый понимает, что он может добиться успеха (т.е. овладеть определенными знаниями) только при условии, что и остальные члены группы достигнут своих целей).

Даже в Священной книге царя Соломона есть слова, объясняющие преимущества сотрудничества: "Двоим лучше, чем одному, ибо их тяжкий труд достойно вознаграждается. Если один упадет, второй поможет ему подняться. Но горе тому, кто один, - если он упадет, его некому поднять... Двое победят того, с кем никто из них не справится поодиночке. Канат, сплетенный из трех веревок, порвется не скоро".

Пошаговая инструкция и рекомендации для индивидуальных участников:

ШАГ 1.

Посетите "Ярмарку предложений". На данной странице вы можете разместить свое предложение ИЛИ присоединится к предложению, которое считаете интересным для дальнейшей работы.

Рекомендации:

• Текст предложения, которое вы планируете разместить, может быть произвольным, но содержать тему разработки, класс, предмет.

Например: Ищу соавторов, единомышленников для создания урока "Гидросфера и ее эстетическое воздействие" для учащихся 6 класса. Коллеги, присоединяйтесь!

• Если Вы хотите не размещать свое предложение, а просто присоединится к группе, то вам достаточно ниже интересующего предложения оставить свою подпись или произвольный текст. Например: "Рада сотрудничеству!" --Шишова Ольга или "Присоединяюсь к данному предложению" - Шишова Ольга.

• Максимальное количество участников одной группы - 4 человека.

ШАГ 2.

Примите участие в создании и размещении материалов к уроку (мероприятию) в составе выбранной группы.

Рекомендации:

• Можно создавать урок, внеклассное мероприятие и.т.д.

• Созданную работу необходимо оформить в виде google-презентации, которая должна состоять из разделов:

1. Тема урока (мероприятия).

2. Учебная область(предметы).

3. Целевая аудитория (классы).

4. Пояснительная записка (возможно ход мероприятия или рекомендации по проведению).

5. Ссылки на подготовленные задания (с указанием автора).

6. Авторы (все, кто работал над разработкой урока (мероприятия) и над созданием презентации), т.е. ваша группа.

• Можно использовать уже созданные материалы разделов "Играем", "Систематизируем", "Иллюстрируем", но обязательно указываем автора.

• Обсуждение хода работы можно проводить на индивидуальных страницах обсуждения участников (инструкция) или на общей странице обсуждения.

ШАГ 3.

Выберите одну (по желанию можно больше) понравившуюся вам работу участника проекта и напишите комментарий (отзыв) к данной работе. Свой комментарий разместите на "Доске почета".

Рекомендации:

• Комментарий необходимо оформить следующим образом:

1. Название работы (ссылка)

2. Автор работы

3. Текст комментария.

4. Автор комментария.

• Если Вы оставляете комментарий на работу, созданную во время прохождения этапа играем, то её нужно разместить на доске почета раздела "Играем".

ШАГ 4.

Разместите сообщение в блоге WEB 2.0 - "за" или "против"?

Пошаговая инструкция и рекомендации для творческих групп:

ШАГ 1.

Выберите одну понравившуюся вашей группе работу раздела "Путешествуем" (из работ, созданных творческими группами) и напишите комментарий к данной работе. Свой комментарий разместите на "Доске почета".

Рекомендации:

• Комментарий необходимо оформить следующим образом:

1. Название работы (ссылка)

2. Автор работы (творческая группа)

3. Текст комментария.

4. Автор рецензии (творческая группа).

• Инструкция "Как разместить комментарий"

• Инструкция Александра Баданова знакомсво с сервисом Padlet

ШАГ 2.

Создайте интегрированный урок или внеклассное мероприятие (включите все предметы, которые преподают педагоги вашей группы).

Рекомендации:

• Созданную работу необходимо оформить в виде google-презентации, которая должна состоять из разделов:

1. Тема урока (мероприятия).

2. Учебная область(предметы).

3. Целевая аудитория (классы).

4. Пояснительная записка (возможно ход мероприятия или рекомендации по проведению).

5. Ссылки на подготовленные задания (с указанием автора, фамилию участника группы).

6. Авторы (ваша творческая группа).

• Можно использовать уже созданные материалы разделов "Играем", "Обобщаем", "Сотрудничаем", но обязательно указываем автора.

ШАГ 3.

Познакомьтесь с работами мини-групп (созданных из индивидуальных участников). Отметьте одну работу своей рецензией.

Рекомендации:

• Рецензию необходимо разместить 17 - 18 марта, на последнем листе презентации (не на своей, а на той, которой принадлежит рецензия).

• Рецензия на методическую разработку - это оценка работы, данная рецензентом, предполагающая наличие не только комментариев к основным разделам и темам, но и указание замечаний и недочетов данной разработки. В рецензии, как правило, присутствует некоторая структурность. Авторы рецензии должны определить актуальность темы, кратко описать, о чём оно и сделать определённые выводы. В рецензии должно быть кратко, но аргументировано, отражено мнение рецензента о работе по следующим позициям:

• актуальность выбранной темы;

• информативность, максимальная насыщенность;

• четкость структуры и содержания разработки;

• наличие оригинальных способов организации соответствующей деятельности;

• возможность теоретического и практического использования предложенных материалов;

• качество оформления;

• недостатки, имеющиеся в работе;

• вывод

ШАГ 4.

Поделитесь своими впечатлениями о проделанной работе на странице "Итоги сотрудничества".

Коллективные google-презентации:

Google-презентации творческих групп:

Оn-line газеты: