Участница:Базаркина Ксения
(→Учебный проект "Интернет - добро или зло?") |
|||
| (не показаны 14 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Файл:schoolpavlovo3.jpg|thumb|right|Моя школа]] | [[Файл:schoolpavlovo3.jpg|thumb|right|Моя школа]] | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
'''Имя:''' Базаркина Ксения Александровна | '''Имя:''' Базаркина Ксения Александровна | ||
| Строка 15: | Строка 12: | ||
'''Моё хобби:''' Чтение книг, рисование. | '''Моё хобби:''' Чтение книг, рисование. | ||
| − | |||
| − | |||
[[Е-портфолио Базаркиной Ксении Александровны / Школа №3 г. Павлово]] | [[Е-портфолио Базаркиной Ксении Александровны / Школа №3 г. Павлово]] | ||
| − | |||
| Строка 48: | Строка 42: | ||
Очень даже правильно в свете некрасивых историй типа fappening. | Очень даже правильно в свете некрасивых историй типа fappening. | ||
|} | |} | ||
| − | |||
=Информатика= | =Информатика= | ||
| Строка 58: | Строка 51: | ||
[[Файл:Butterfly(cut).jpg|thumb|right|Облако тегов]] | [[Файл:Butterfly(cut).jpg|thumb|right|Облако тегов]] | ||
| − | 1. | + | 1. [[Конференция-2015/ школа №3 г.Павлово Нижегородской области]] |
| − | 2. [[ | + | 2. [[Региональный Интернет-проект Диалог культур/ Команда Socket`Co]] |
| − | 3. [ | + | 3. [https://tagul.com/cloud/1 Ссылка на облако тегов по теме Темперамент.Характер.Личность] |
| − | 4. [https:// | + | 4. [https://prezi.com/6jme6u_ac1qb/presentation/ О себе...] |
| − | 5. [ | + | 5. [[Файл:10А Базаркина Визитка.pdf]] |
| − | 6. [[Файл:10А Базаркина | + | 6. [[Файл:10А Базаркина Презентация МойКласс new.swf]] |
| − | 7 | + | 7. [[Проект Жизнь Замечательных Людей-2015г ]] |
| − | + | ||
| − | + | ||
|} | |} | ||
| Строка 123: | Строка 114: | ||
=== <font color="006699">'''Учебный проект "Интернет - добро или зло?"'''</font> === | === <font color="006699">'''Учебный проект "Интернет - добро или зло?"'''</font> === | ||
{| class="standard" border=1 cellpadding="7" width=100 % | {| class="standard" border=1 cellpadding="7" width=100 % | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1eEdDbyay6TGOFvIo58RNKfzS19ERLhRr0p4YAiP1vnU/edit?pref=2&pli=1#slide=id.g125fd09463_0_0 Ссылка на презентацию] | ||
| + | |||
!№||Задание||Скриншот работы/ссылка||Комментарии | !№||Задание||Скриншот работы/ссылка||Комментарии | ||
|-- | |-- | ||
| − | |1.|| "История развития интернета" Хронологическая лента || [http://learningapps.org/display?v=pf04cavin16 Ссылка]||*** | + | |1.|| "История развития интернета" Хронологическая лента || [[Изображение:11А Базаркина ЛентаВремени.jpg|220px|left|thumb|]] [http://learningapps.org/display?v=pf04cavin16 Ссылка]||*** |
|-- | |-- | ||
| − | |2.|| "Опасности интернета" Буклет/бюллетень || | + | |2.|| "Опасности интернета" Буклет/бюллетень || [http://letopisi.org/images/b/be/BazarkinaBukletAvtorskoePravo.pdf Ссылка] ||*** |
|-- | |-- | ||
| − | |3.|| Кроссворд || [http://learningapps.org/display?v=p9vgtnpjt16 Ссылка] ||*** | + | |3.|| Кроссворд || [[Изображение:11А Базаркина Кроссворд.jpg|220px|left|thumb|]] [http://learningapps.org/display?v=p9vgtnpjt16 Ссылка] ||*** |
|-- | |-- | ||
| − | |4.|| "Плюсы и минусы интернета" Эссе || | + | |4.|| "Плюсы и минусы интернета" Эссе || см. чуть ниже ||*** |
|-- | |-- | ||
| − | |5.|| | + | |5.|| Опрос || [http://goo.gl/forms/TupmnSJc5V Ссылка] [[Изображение:11А Базаркина Опрос1.jpg|220px|left|thumb|]] ||*** |
| + | |-- | ||
| + | |6.|| HTML-страница || в разработке ||*** | ||
|-- | |-- | ||
| + | |} | ||
| − | Эссе | + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| + | | style="width: 50%; background-color: #ccbbff; border: 2px solid #6222b2; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 7px; -moz-border-radius-bottomleft: 7px; -moz-border-radius-topright: 7px; -moz-border-radius-bottomright: 7px;" rowspan="2" | | ||
| + | {| cellspacing="5" style="width: 100%; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"| | ||
| + | |||
| + | '''Эссе''' | ||
В настоящее время ведется немало дискуссий о том, как относиться к Интернету. “Интернет - добро или зло?” - такая яркая, но бессодержательная формулировка вряд ли позволит сформировать четкое представление об этом явлении.Ну в самом деле, никто же не ставит вопрос о дорожной сети: “Дороги - добро или зло?”.Все понимают, что имеет смысл говорить о безопасности на дорогах, хотя только в России ежегодно гибнет около 30 тыс. человек, не считая людей, потерявших здоровье. То же самое и с Интернетом. Что такое Интернет? Это средство коммуникации, СМИ, библиотека, средство трансляции каких-либо идей, позволяющее определенным образом влиять на пользователей. Давайте конкретизировать. Как средство коммуникации, Интернет позволяет общаться людям из самых разных уголков нашей планеты посредством мессенджеров, видеочатов и соцсетей, обмениваться данными (текст, фото, видео и др.), публиковать, распространять, искать какой-либо контент (те же фото и видео, статьи и пр.), Пользователь решает, к какому интернет-ресурсу обращаться, какой контент публиковать, что именно он хочет искать и т. д. Как средство массовой информации, Интернет дает возможность пользователю узнавать последние новости, которые публикуются на сайтах информационными агенствами и интернет-изданиями, и уже от них зависит то, какая информация будет размещена, как освещена та или иная тема. Интернет - это глобальная компьютерная сеть, объединяющая многие локальные, региональные и корпоративные сети и включающая в себя десятки миллионов компьютеров.Часть этих компьютеров является серверами - компьютерами, хранящими информацию, а другая часть - обслуживаемые компьютеры. То есть, Интернет - это “библиотечная система”, система путей, сервера - “библиотечные полки с книгами”, “пункты назначения”, к которым обращаются обслуживаемые комьпьютеры за какими-либо данными. На серверах хранятся картинки, видео, текст и пр. контент, причем формирование контента контролируется модераторами ресурса. И, конечно, очень большое влияние на контент оказывает государство, заботясь о безопасности. Любой контент, не отвечающий требованиям, прописанным в законодательстве, удаляется. Таким образом, на пользователя влияет не Интернет сам по себе, не “дорожная сеть”, а контент (а контент бывает как полезным, так и бесполезным, а иногда и опасным); важно, кто и в каких целях использует эту “сеть дорог” : можно общаться, читать статьи, писать и публиковать тексты, поддерживать идеи или наоборот, бороться против них. Немало зависит и от самого пользователя. Пользователь отвечает за все свои действия в Интернете. Поэтому нужно помнить о правилах поведения в Интернете, авторском праве, правах других пользователей и прочих этических и правовых аспектах. Главное - безопасность государства и граждан. | В настоящее время ведется немало дискуссий о том, как относиться к Интернету. “Интернет - добро или зло?” - такая яркая, но бессодержательная формулировка вряд ли позволит сформировать четкое представление об этом явлении.Ну в самом деле, никто же не ставит вопрос о дорожной сети: “Дороги - добро или зло?”.Все понимают, что имеет смысл говорить о безопасности на дорогах, хотя только в России ежегодно гибнет около 30 тыс. человек, не считая людей, потерявших здоровье. То же самое и с Интернетом. Что такое Интернет? Это средство коммуникации, СМИ, библиотека, средство трансляции каких-либо идей, позволяющее определенным образом влиять на пользователей. Давайте конкретизировать. Как средство коммуникации, Интернет позволяет общаться людям из самых разных уголков нашей планеты посредством мессенджеров, видеочатов и соцсетей, обмениваться данными (текст, фото, видео и др.), публиковать, распространять, искать какой-либо контент (те же фото и видео, статьи и пр.), Пользователь решает, к какому интернет-ресурсу обращаться, какой контент публиковать, что именно он хочет искать и т. д. Как средство массовой информации, Интернет дает возможность пользователю узнавать последние новости, которые публикуются на сайтах информационными агенствами и интернет-изданиями, и уже от них зависит то, какая информация будет размещена, как освещена та или иная тема. Интернет - это глобальная компьютерная сеть, объединяющая многие локальные, региональные и корпоративные сети и включающая в себя десятки миллионов компьютеров.Часть этих компьютеров является серверами - компьютерами, хранящими информацию, а другая часть - обслуживаемые компьютеры. То есть, Интернет - это “библиотечная система”, система путей, сервера - “библиотечные полки с книгами”, “пункты назначения”, к которым обращаются обслуживаемые комьпьютеры за какими-либо данными. На серверах хранятся картинки, видео, текст и пр. контент, причем формирование контента контролируется модераторами ресурса. И, конечно, очень большое влияние на контент оказывает государство, заботясь о безопасности. Любой контент, не отвечающий требованиям, прописанным в законодательстве, удаляется. Таким образом, на пользователя влияет не Интернет сам по себе, не “дорожная сеть”, а контент (а контент бывает как полезным, так и бесполезным, а иногда и опасным); важно, кто и в каких целях использует эту “сеть дорог” : можно общаться, читать статьи, писать и публиковать тексты, поддерживать идеи или наоборот, бороться против них. Немало зависит и от самого пользователя. Пользователь отвечает за все свои действия в Интернете. Поэтому нужно помнить о правилах поведения в Интернете, авторском праве, правах других пользователей и прочих этических и правовых аспектах. Главное - безопасность государства и граждан. | ||
| + | |||
|} | |} | ||
|} | |} | ||
|} | |} | ||
|} | |} | ||
| − | |||
Текущая версия на 12:10, 28 июня 2016
Имя: Базаркина Ксения Александровна
Класс: 11 А
Профили: информатика, математика, обществознание
Город: Павлово Нижегородская область
Место учёбы: МБОУ СШ №3 г. Павлово
Моё хобби: Чтение книг, рисование.
Е-портфолио Базаркиной Ксении Александровны / Школа №3 г. Павлово
[править] О пользе аватаров или что такое fappeningА вы знаете, что такое "fappening"? Термин довольно свежий. Первое упоминание о нём восходит к августовскому инциденту 2014 года, связанному с утечкой частных фото известных актёров, музыкантов, светских львов и львиц, короче, знаменитостей. Поскольку утёкшие фото зачастую содержали "пикантные" подробности частной жизни звёзд, информация быстро разлетелась по Интернету, осела на торрент- трекерах и кое-кто разжился на этом кругленькой суммой биткойнов. Для неанглоговорящей публики этот термин уложился в более узкое значение в название файл TheFappening.torrent. Газеты и веб-издания подхватили горячую тему, что отразилось в заголовках статей. Вот пример одной из таких статей: "Голышня в «Айклауде»: кто виноват больше и можно ли избежать рецидивов?" Об этом пишет старейшее российское Интернет-издание Компьютерра. Наше понимание проблемы состоит в одной простой мысли: никто не может гарантировать безопасности хранения данных на сетевых ресурсах, таких как iCloud(вот вам и облачное хранение!), утечка паролей от почтовых ящиков на Gmail, mail.ru и Яндекс-почте (вот вам и почтовые сервисы!). Поэтому азарт,с которым народ бросился размещать свои данные на халявных ресурсах всегда будет омрачаться их утечкой. Вспомните старую историю про халявный сыр. Для мышей она закончилась весьма печально. Ну, собственно, вот ссылка на свеженькую историю, связанную с утечкой фото МакКейли Марони: http://www.business2community.com/social-buzz/mckayla-maroneys-photos-banned-reddits-fappening-underage-0996530 Ну что можно сказать по этому поводу? Почтенная публика, пользуйтесь аватарами, поскольку они сохраняют психическое здоровье и хорошее настроение.
"На страницах Летописи.ру можно использовать фотографии учеников, на которые вами было получено письменное согласие их родителей." Очень даже правильно в свете некрасивых историй типа fappening. |
[править] Информатика
.jpg)
[править] 2015-2016
|
