Учебный проект Удивительный алфавит
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | Подготовительный этап | ||
| + | - составление плана работы над проектом; | ||
| + | - создание стартовой презентации. | ||
| + | Вводный этап | ||
| + | - организация работы со стартовой презентацией; | ||
| + | - самооценка обучающимися степени своей готовности к проектной работе; | ||
| + | - оценивание учителем и самооценивание обучающимися знаний и умений по теме "Удивительный алфавит", умений работы с компьютером; | ||
| + | - корректирование плана работы над проектом; | ||
| + | - создание рабочих групп; | ||
| + | - распределение функций участников групп. | ||
| + | Основной этап | ||
| + | 1. Работа с источниками информации | ||
| + | - обучение способам поиска информации; | ||
| + | - сбор и поиск информации; | ||
| + | - анализ и систематизация информации; | ||
| + | - проведение интервью (обучение, определение круга интервьюируемых, составление плана интервью); | ||
| + | - самооценка . | ||
| + | 2. Создание продукта деятельности | ||
| + | - оформление результатов работы; | ||
| + | - консультирование обучающихся; | ||
| + | - выполнение творческих работ; | ||
| + | - разучивание песни и стихов для запоминания алфавита; | ||
| + | - самооценка. | ||
| + | Заключительный этап | ||
| + | - индивидуальные и групповые выступления с презентациями; | ||
| + | - утренник "Прощай, Букварь!"; | ||
| + | - выставка творческих работ "Моя любимая буква"; | ||
| + | - итоговое оценивание, рефлексия. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 10:29, 26 января 2016
Полужирное начертание== Автор проекта == Козлова Наталья Владимировна
Предмет, класс
Обучение грамоте, 1 класс
Краткая аннотация проекта
Проект проводится в рамках изучения темы «Удивительный алфавит» по предмету обучение грамоте и письмо. Задания проекта помогают обучающимся осмыслить значение алфавита в жизни человека. Работа над проектом направлена на развитие творческих способностей, на формирование исследовательских компетенций, на развитие универсальных учебных действий обучающихся.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как люди научились понимать друг друга?
Проблемные вопросы
Какие алфавиты бывают? Зачем нужен алфавит? Как появился алфавит?
Учебные вопросы
Что такое алфавит? Какие алфавиты бывают? Зачем и кому нужен алфавит? У всех ли народов есть алфавит? Кто составил русскую азбуку? Можем ли мы составить свой алфавит?
План проведения проекта
Подготовительный этап - составление плана работы над проектом; - создание стартовой презентации. Вводный этап - организация работы со стартовой презентацией; - самооценка обучающимися степени своей готовности к проектной работе; - оценивание учителем и самооценивание обучающимися знаний и умений по теме "Удивительный алфавит", умений работы с компьютером; - корректирование плана работы над проектом; - создание рабочих групп; - распределение функций участников групп. Основной этап 1. Работа с источниками информации - обучение способам поиска информации; - сбор и поиск информации; - анализ и систематизация информации; - проведение интервью (обучение, определение круга интервьюируемых, составление плана интервью); - самооценка . 2. Создание продукта деятельности - оформление результатов работы; - консультирование обучающихся; - выполнение творческих работ; - разучивание песни и стихов для запоминания алфавита; - самооценка. Заключительный этап - индивидуальные и групповые выступления с презентациями; - утренник "Прощай, Букварь!"; - выставка творческих работ "Моя любимая буква"; - итоговое оценивание, рефлексия.
