Учебный проект Бумажная стереометрия
(→Ход проекта (этапы)) |
(→Материалы проекта) |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 54: | Строка 54: | ||
== Ход проекта (этапы) == | == Ход проекта (этапы) == | ||
1. Разработка презентации проекта | 1. Разработка презентации проекта | ||
| + | |||
2. Публикация проекта | 2. Публикация проекта | ||
| + | |||
3. Создание блога и сайта проекта | 3. Создание блога и сайта проекта | ||
| + | |||
4. Создание плана, визитки проекта и критерий оценивания материалов учащимися | 4. Создание плана, визитки проекта и критерий оценивания материалов учащимися | ||
| + | |||
5. Создание кроссворда и теста по теме проекта, как одних из форм оценивания | 5. Создание кроссворда и теста по теме проекта, как одних из форм оценивания | ||
| + | |||
6. Поиск дополнительных материалов по теме проекта | 6. Поиск дополнительных материалов по теме проекта | ||
| + | |||
7. Создание ментальной карты по теме проекта | 7. Создание ментальной карты по теме проекта | ||
| + | |||
8. Оформление закладок по теме проекта | 8. Оформление закладок по теме проекта | ||
| + | |||
9. Оформление плаката по теме проекта | 9. Оформление плаката по теме проекта | ||
| Строка 77: | Строка 85: | ||
== Материалы проекта == | == Материалы проекта == | ||
| − | + | Презентация проекта: [https://prezi.com/bkvxhedbxzaf/presentation/] | |
Публикация проекта | Публикация проекта | ||
| − | + | Блог проекта: [http://stereomatiya.blog2x2.ru/] | |
| − | + | Сайт проекта: [https://sites.google.com/site/bumaznaastereometria/] | |
| − | + | Визитка проекта: [https://docs.google.com/document/d/12th8nYS61ljHEk3IbZaW4_E70UDNz6o6-7qRPJivpTQ/edit] | |
План проекта | План проекта | ||
| − | Критерии оценивания материалов проекта | + | Критерии оценивания материалов проекта: [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s4OYEZOMV4n6cb6PO-1KFeZ5zb6MHtqol9xXT5ID9bU/edit#gid=0] |
| − | + | Кроссворд по теме проекта: [http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=D7D276A28A5AE405] | |
| − | + | Тест по теме проекта: [http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/51756#quiz_item_1] | |
Дополнительные материалы | Дополнительные материалы | ||
| − | + | Ментальная карта по теме проекта: [https://cacoo.com/diagrams/pAjJlM9TPbQie45e] | |
| − | + | Закладки по теме проекта: [http://bobrdobr.ru/people/LopatinaChristina/] | |
| − | + | Плакат по теме проекта: [http://www.st-dialog.ru/wp-content/uploads/plakaty-dlya-shkoly/24.jpg] | |
== Ресурсы == | == Ресурсы == | ||
Текущая версия на 12:45, 8 декабря 2015
[править] Автор проекта
Лопатина Кристина Евгеньевна Студентка 3го курса ФЕМИ, НТГСПИ (ф) РГППУ
[править] Название проекта
Введение темы "Стереометрия" в образовательный процесс 7го класса
[править] Учебная тема проекта
Стереометрия
[править] Творческое название
Путешествие в мире объема
[править] Предметные области
Геометрия, математика, алгебра
[править] Возрастная категория участников
7 класс (12-13 лет)
[править] Триада вопросов
Основополагающий вопрос:
Что такое стереометрия? Где она применяется в жизни?
Проблемный вопрос:
Кто основал геометрию, стереометрию? Что такое объемная фигура? Как найти параметры объемных фигур?
Учебные вопросы (вопросы исследований):
Назовите основателей геометрии, стереометрии. Объемная фигура - это фигура пространства? Как найти объем куба?
[править] Дидактические цели
Сообщить ученикам новый материал; закрепить знания и умения; обобщить и систематизировать знания; контролировать усвоение материала при помощи контрольных, самостоятельных, тестовых работ
[править] Методические задачи
Образовательные Расширить понятийный аппарат, повысить знания в области геометрии, научить правильно строить фигуры пространства и находить их параметры.
Развивающие Развить пространственное, логическое мышление у учащихся.
Воспитательные Развить у учащихся самостоятельность, критичность мышления.
[править] Сроки реализации
12 уроков
[править] Ход проекта (этапы)
1. Разработка презентации проекта
2. Публикация проекта
3. Создание блога и сайта проекта
4. Создание плана, визитки проекта и критерий оценивания материалов учащимися
5. Создание кроссворда и теста по теме проекта, как одних из форм оценивания
6. Поиск дополнительных материалов по теме проекта
7. Создание ментальной карты по теме проекта
8. Оформление закладок по теме проекта
9. Оформление плаката по теме проекта
[править] Способы контроля и оценивания
Проведение самостоятельной работы по выявлению начальных знаний ученика: Учащиеся должны знать плоские фигуры, нахождение параметров плоских фигур, с легкостью выполнять построение этих фигур.
Проведение самостоятельной работы по выявлению знаний ученика по окончании курса: Учащиеся должны знать пространственные фигуры, их соотношение с плоскими фигурами. Находить параметры пространственных фигур. Выполнять построение этих фигур.
На протяжении реализации проекта: Проведение проверочных, самостоятельных, контрольных работ. Наблюдение за работой учеников во время уроков. В качестве итоговой работы на начало курса ученикам дается тема проекта, которую в последствии нужно защитить в виде реферата.
[править] Материалы проекта
Презентация проекта: [1]
Публикация проекта
Блог проекта: [2]
Сайт проекта: [3]
Визитка проекта: [4]
План проекта
Критерии оценивания материалов проекта: [5]
Кроссворд по теме проекта: [6]
Тест по теме проекта: [7]
Дополнительные материалы
Ментальная карта по теме проекта: [8]
Закладки по теме проекта: [9]
Плакат по теме проекта: [10]
[править] Ресурсы
Интернет материалы:
![[10]](http://www.st-dialog.ru/wp-content/uploads/plakaty-dlya-shkoly/24.jpg){kind=link}