|
Учебный сетевой проект
|
Девиз проекта:
География поможет нам познать земной процесс.
Наука эта вызывает колоссальный интерес.
Но одна она не сможет объяснить загадок круг,
Прямо скажем, помогает дружба с множеством наук.
Науки всякие нужны, науки разные важны!
|
Дорогие ребята и взрослые! Если вы творческие и любознательные, то этот проект для вас!
|
Я спешу вам сообщить важное известие,
Что участвовать в проекте очень интересно!
Любознательным ребятам, творческим, активным
Вопросы и задания покажутся посильными.
Какие науки нам очень нужны?
Какие для нашей планеты важны?
Попробуем тайны Земли разгадать,
О природных явлениях больше узнать!
География главным помощником будет,
И о науках других не забудем!
Мы с живописью по морям помчимся,
Поднимем с физикой воздушный шар,
О всем живом нам биология расскажет,
А химия откроет недр дар.
Скульптуры, как жемчужины, изучим -
Историю открытий и побед.
И, чтобы интереснее нам было,
Найдем в заданиях литературы след.
Командой дружной будем бороздить моря науки,
Искусством души будем окрылять,
Вперед, к вершинам знаний, весело, без скуки
Зовет идти проект «Хочу всё знать!»
|
Сроки проведения:
С 15 января по 15 мая 2015 года.
Регистрация команд в проекте с 15 по 31 января.
Итоги проекта будут подведены 20 мая 2015 года.
Учебные предметы:
Категория участников:
В проекте могут участвовать команды от образовательных учреждений, команды от центров дополнительного образования, состоящие из одного педагога и пяти - шести школьников 6 - 8 классов.
Стартовая презентация для учащихся.
|
О проекте педагогам и родителям:
Ещё первобытные люди начали накапливать знания о том, что их окружает. По мере развития человечества этих знаний становилось всё больше. Люди стремились как можно глубже познать окружающий мир. Постепенно возникли и стали развиваться различные науки. Одни из них исследуют природу, другие — жизнь людей, их духовный мир, историю и культуру. Конечно же, главной наукой о Земле является география. Ещё великий Н.В. Гоголь говорил, как «велика и поразительна область географии. Где найдутся предметы, сильнее говорящие юному воображению! Какая другая наука может быть прекраснее для детей, может быстрее возвысить поэзию младенческой души их!»
География связана с целым рядом других учебных дисциплин. Вооружая школьников широкими познаниями мира и человека, география вступает во взаимодействие с математикой, химией, биологией, физикой, литературой, историей, изобразительным искусством, музыкой... Установление органических взаимосвязей географии с этими учебными предметами не только обогащает и углубляет географические знания школьников, но и благотворно сказывается на усвоении смежных дисциплин. Но, конечно, невозможно в полной мере постичь знания уз одной науки, не прибегая к знаниям из других наук. Поэтому задача данного проекта - показать, что разные дисциплины представляют собой "как бы части света" одного земного шара, который перед нами в виде глобуса. Планета одна, а наук на ней много.
В данном проекте рассматриваются основные вопросы географии – атмосферные явления, полезные ископаемые, органический мир материков, путешествия и географические открытия, эстетическое влияние гидросферы, деятельность населения и географический образ территории. В силу того, что данный сетевой проект проводится в 2015 году – в год Литературы, все задания проекта связаны с этой предметной областью.
Участие в проекте поможет:
- научиться использовать сервисы Веб 2.0 для достижения образовательных целей: размещать презентации, делать фотоальбомы и газеты, писать статьи, составлять маршруты;
- совершенствовать умения работать с различными источниками информации, обуславливающее способность аргументированного обоснованного выбора;
- развивать навыки экспериментальных исследований, умения наблюдать, описывать увиденное, анализировать и делать выводы;
- применять полученные теоретические знания на практике;
- приобрести реальный опыт взаимодействия в команде и в сети Интернет.
Визитная карточка проекта
Публикация для родителей
Автор и координатор проекта:
Шишова Ольга Анатольевна - учитель географии МБОУ СОШ №8 Белокалитвинского района Ростовской области.
Эксперты:
Эртель Анна Борисовна- Директор Центра методической и технической поддержки внедрения ИТ, доцент кафедры общественных дисциплин ИПК и ПРО, тьютор программы «Обучение для будущего»
Бахмет Юлия Петровна-методист отдела ИТ ИПК и ПРО, ведущий тьютор программы «Обучение для будущего»
|
Цель проекта:
Интернет-проект реализуется с целью формирования у учащихся метапредметных знаний и умений естественно-научного, гуманитарного и эстетического направлений, активизации познавательной деятельности географического пространства учащихся. Способствует развитию креативных качеств и организации деятельности, направленной на становление личности в процессе самореализации, развитию навыков познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности.
|
Задачи:
- Способствовать приобретению опыта совместной деятельности в сети, развивать информационно-коммуникационные компетентности.
- Содействовать развитию креативных качеств, повышению познавательной активности в научном и культурном пространстве.
- Дать возможность научиться использовать сервисы Веб 2.0 для достижения образовательных целей.
- Обеспечить деятельностное изучение интеграции школьных предметов с помощью Интернет-сервисов.
|
Основополагающий вопрос: Как разные науки связаны между собой?
Проблемные вопросы:
- Может ли существовать география без других наук?
- Какие школьные предметы необходимы для изучения Земли?
- Справедливо ли мнение о том, что одна наука не может существовать отдельно от других?
- Можно ли хорошо владеть одним школьным предметом не зная других?
- Как "скучные и неинтересные" предметы превратить в "увлекательные и интересные"?
- С помощью каких учебных предметов можно моделировать географический образ территории?
|
Учебные вопросы:
- Назовите имена знаменитых путешественников и первооткрывателей. Какие материки, океаны и части света ими были открыты?
- В каких городах и странах представлены скульптурные композиции известных литературных произведений?
- Какие известные картины передают нам художественный образ моря?
- Какими драгоценными и поделочными камнями богаты страны мира?
- Какие атмосферные физические процессы можно найти в литературных произведениях?
- На каких материках можно встретить растения-хищники, эндемики, реликтовые и экзотические растения?
- Что такое географический образ территории?
|
Ход реализации проекта:
|
