Команда Дети Вселенной школы №1 г. Арамиль Бортовой журнал. Страница 2
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
| (не показаны 2 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
|- | |- | ||
|-style="height:100px" | |-style="height:100px" | ||
| − | |1.||| | + | |1.Белоусов Даниил|||Школьная пора жизни Юрия Гагарина была очень тяжёлая: война, оккупация их села немцами, голод, угон в Германию старшего брата и сестры, изгнание фашистов из Смоленщины, переезд семьи в город Гжатск. События, происходившие в его жизни в то время: вредил фашистам, помогал советским летчикам, спас братишку от расправы фельдфебеля, участвовал в восстановлении разрушенной школы. Все это, вместе взятое, сыграло важную роль в формировании его характера||Школьные учителя для Юрия - люди, с которых он брал пример, у которых многому учился. Беспалов Л.М. разглядел в Гагарине будущего летчика и помог ему выбрать жизнееный путь. "Мне нравится увлеченность Юры, сказал он отцу. - Парню прямой путь - в авиацию".||Создал "ментальную карту" с помощью компьютерной программы ||Понять, что такое ментальная карта и выбирать главное, ключевое к ней.||Затрудняюсь |
|-style="height:100px" | |-style="height:100px" | ||
| − | |2.||| | + | |2.Патрушева Даша|||Большинство из учителей были женщины. А для Юрия "женщина" - это мать, которая всегда была примером доброты, любви, справедливости||Беспалов Л.М.- боевой летчик, он не знал педагогических тонкостей, но старался увлечь ребят, учил идти к цели, не падать духом в минуты неудач.||Прочитала интересные рассказы на сайте этого проекта и рассказала о прочитанном за "круглым столом" экипажу||Понять, что такое ментальная карта и выбирать главное, ключевое к ней.||Затрудняюсь |
|-style="height:100px" | |-style="height:100px" | ||
| − | |3.||| | + | |3. Ширяев Иван|||В те годы было такое воспитание. "Учитель" - был главным на селе.||Среди военной разрухи школа была отдушиной, где ребят ждали женщины, не утерявшие способность нести детям светлое.||Узнал, что такое "ментальная карта", с ребятами учились строить её||Понять, что такое ментальная карта и выбирать главное, ключевое к ней.||Затрудняюсь |
|-style="height:100px" | |-style="height:100px" | ||
| − | |4.||| | + | |4.Куплина Полина|||Во время войны и после войны учителя - это были люди, которые "уводили" в мыслях ребят от реальной жизни в мир "поэзии", "математики" и т.д.||После войны (оккупации)у ребят было большое желание учиться (хорошо учиться), они с огромным желанием бежали в школу.||Мама помогла мне в поиске материала об учителях в Интернете||Понять, что такое ментальная карта и выбирать главное, ключевое к ней.||Затрудняюсь |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
|-style="height:100px" | |-style="height:100px" | ||
| + | |||
|} | |} | ||
[[Команда Дети Вселенной школы №1 города Арамиль/Проект Через тернии к звёздам]] | [[Команда Дети Вселенной школы №1 города Арамиль/Проект Через тернии к звёздам]] | ||
Текущая версия на 16:30, 5 февраля 2013
| № | Ты узнал многое о времени, в котором прошло детство первого космонавта. Каким было это время? Почему Юрий Гагарин не забывал о своих учителях? | Как учителя Юрия Гагарина оказали влияние на формирование характера Юрия Гагарина? | Какую помощь ты оказал экипажу, участвуя во 2 этапе? | Что показалось тебе сложным в заданиях 2 этапа | Какие задания ты выполнял с удовольствием? |
|---|---|---|---|---|---|
| 1.Белоусов Даниил | Школьная пора жизни Юрия Гагарина была очень тяжёлая: война, оккупация их села немцами, голод, угон в Германию старшего брата и сестры, изгнание фашистов из Смоленщины, переезд семьи в город Гжатск. События, происходившие в его жизни в то время: вредил фашистам, помогал советским летчикам, спас братишку от расправы фельдфебеля, участвовал в восстановлении разрушенной школы. Все это, вместе взятое, сыграло важную роль в формировании его характера | Школьные учителя для Юрия - люди, с которых он брал пример, у которых многому учился. Беспалов Л.М. разглядел в Гагарине будущего летчика и помог ему выбрать жизнееный путь. "Мне нравится увлеченность Юры, сказал он отцу. - Парню прямой путь - в авиацию". | Создал "ментальную карту" с помощью компьютерной программы | Понять, что такое ментальная карта и выбирать главное, ключевое к ней. | Затрудняюсь |
| 2.Патрушева Даша | Большинство из учителей были женщины. А для Юрия "женщина" - это мать, которая всегда была примером доброты, любви, справедливости | Беспалов Л.М.- боевой летчик, он не знал педагогических тонкостей, но старался увлечь ребят, учил идти к цели, не падать духом в минуты неудач. | Прочитала интересные рассказы на сайте этого проекта и рассказала о прочитанном за "круглым столом" экипажу | Понять, что такое ментальная карта и выбирать главное, ключевое к ней. | Затрудняюсь |
| 3. Ширяев Иван | В те годы было такое воспитание. "Учитель" - был главным на селе. | Среди военной разрухи школа была отдушиной, где ребят ждали женщины, не утерявшие способность нести детям светлое. | Узнал, что такое "ментальная карта", с ребятами учились строить её | Понять, что такое ментальная карта и выбирать главное, ключевое к ней. | Затрудняюсь |
| 4.Куплина Полина | Во время войны и после войны учителя - это были люди, которые "уводили" в мыслях ребят от реальной жизни в мир "поэзии", "математики" и т.д. | После войны (оккупации)у ребят было большое желание учиться (хорошо учиться), они с огромным желанием бежали в школу. | Мама помогла мне в поиске материала об учителях в Интернете | Понять, что такое ментальная карта и выбирать главное, ключевое к ней. | Затрудняюсь |
Команда Дети Вселенной школы №1 города Арамиль/Проект Через тернии к звёздам
