Просмотр исходного текста страницы Google Reader

Google Reader — инструмент, который позволяет автоматически собирать новости с сайтов, оповещающих о своих изменениях через RSS-потоки. [[RSS]] позволяет не просто ссылаться на страницу, но подписываться на нее, получая оповещение каждый раз, когда страница изменяется. Динамическими стали не страницы, а ссылки на них. Без сборщика новостей уже просто не обойтись. [[Google Reader]] как исполнительный агент будут собирать новости из тех источников, которые вы посчитаете нужными. Зададим сферу поиска, обучим GoogleReader собирать нужные новости и будем читать только то, что заслуживает нашего внимания.


Настройку GoogleReader можно начинать из под почтового клиента Gmail. В верхних вкладках Gmail находится перечень ссылок на сервисы, которые доступны пользователю вместе с почтой: Документы, Календарь,   Фотографии, Reader.
Вы можете перейти по ссылке Reader и настроить программу чтения новостей на нужные каналы Для добавления новостного канала используется кнопка «Добавить подписку», расположенная в левой верхней части экрана. В окно формы, которая вызывается нажатием этой кнопки можно либо вписать слова для поиска, либо скопировать адрес уже изветного канала, на который вы хотите подписаться. 

Другой и гораздо более легкий способ подписки на новости в Google Reader — использовать закладку '''Подписаться'''. Ссылка на эту закладку есть на персональной странице каждого читателя. Google Reader помогает быстро просматривать новости из выбранных каналов, отмечать наиболее интересные новости метками и добавлять к новостям комментарии. Кроме того, Google Reader позволяет сделать чтение увлекательной совместной деятельностью.

Мы можем поделиться информацией, которую посчитали интересной. Под каждой записью, которую мы просматриваем в Google Reader, расположены следующие кнопки:
•	Отметить — запись потом можно быстро найти среди отмеченных записей;
•	Сделать общими — запись становится доступной другим людям, подписавшимся на RSS-поток того, что вы посчитали интересным;
•	Добавить в общие с примечанием — к записи добавляется ваш комментарий;
•	Отправить по электронной почте;
•	Оставить непрочитанными — запись появится в списке непрочитанных новостей;
•	Изменить теги — позволяет добавлять к записи дополнительные теги.
Если мы отметили новость меткой Сделать общими, то она автоматически публикуется в нашем общедоступном канале чтения. Например, запись появляется в канале в виде ссылки с комментарием:
{}
Рис. 80. Комментарий к записи
Google Reader позволяет просматривать общие записи друзей непосредственно на странице сервиса, а также открыть доступ к записям, помеченным как общие, контактам пользователя из чата Google. Если вы находитесь в Gmail и обмениваетесь с ним мгновенными сообщениями в GTalk, то система предлагает вам и канал его общих записей. В RSS-агрегатор, таким образом, оказались встроены возможности социальной сети. Мы можем видеть здесь не только потоки, на которые мы подписались, но и записи, которые сочли интересными наши знакомые.
Содержание общедоступной страницы может быть выведено на сайт или в наш блог. Процедура размещения подборки найденных новостей представлена на следующем рисунке. А результат размещения подборки можно увидеть на сайте, куда мы транслируем свой новостной поток.

Мы можем формировать подборку общедоступных новостей, используя разметку тегами. Например, если мы собираем коллекции материалов по языку [[Scratch]] или по темам учебного сотрудничества, то мы можем сделать открытыми все записи, которые мы отмечаем этими метками.

Многочисленные примеры индивидуальных и групповых RSS-лент с Google Reader можно найти в блогах эстонских учителей. Например:
* http://ulej.blogspot.com;
* http://conjunctio.blogspot.com.

Google Reader можно использовать в качестве учебного средства, показывая примеры открытых RSS-потоков, которые ведут журналисты, литературные критики, политические обозреватели. Это можно сравнить с возможностью посмотреть на записи, которые делает человек на страницах газет или полях книг. Мы можем следить за тем, что он читает, как он читает и как он классифицирует прочитанное. С другой стороны, мы можем организовывать учебные задания, в которых ученикам требуется:
*	собрать новостные потоки по определенной теме;
*	выбрать наиболее интересные новости;
*	добавить свои заметки к найденным новостям;
*	классифицировать новостные записи.


[[Категория:Социальный сервис]]