Просмотр исходного текста страницы Эссе проекта "Современные профессии и новые явления на рынке труда"

'''Автор:''' [[Участник:Солдатова Юлия Сергеевна|Солдатова Юлия Сергеевна]]
Сайт в поддержку моей работы находится по адресу : http://rinok-truda.narod.ru/

'''Что такое успех?'''

Каждый человек вкладывает в это понятие разное содержание! Для кого-то это признание общественности, авторитет среди ребят в классе, пятерка на уроке, улыбка прохожего… Важно осознавать одно – успех – это кропотливый труд, каждодневные занятия, стойкое терпение, когда не получается сразу увидеть положительный результат, значимый для себя и окружающих.
    
Поистине радость успеха ощутили мои ученики, участники проекта «Современные профессии и новые явления на рынке труда». Вся работа над нашим проектом носила интегрированный характер, выраженный во взаимосвязанном и взаимообратном процессе: учитель <-> ученик. Организуя учебное проектирование, учитель создает условия необходимые для развития познавательных интересов учащихся. Ребята развивают навыки самостоятельной творческой деятельности: ставят цели, определяют задачи, планируют результаты своих действий, учатся принимать решения, анализируют свою деятельность, работают в группах. Ученик, поддерживаемый в своих начинаниях и получающий в ходе работы над проектом помощь учителя, одноклассников, родителей и консультантов чувствует себя более успешным. Успешность учащихся в ходе творческой проектной деятельности закрепляется еще и тем, что она направлена на создание образовательного продукта, имеющего не только личную, но и общественную значимость. 

История успеха моих учеников начиналась просто. В январе 2005 года ребята и педагоги готовились к региональной экономической олимпиаде XII Сибириада «Шаг в мечту», выполняя домашнее задание по анализу ситуации на современном рынке труда в России. Необходимо было определить перспективность некоторых профессий на рынке труда через 5 лет и дать рекомендации выпускникам ОУ и их родителям в выборе будущей профессии. Рассматривая ситуацию в масштабах России, у ребят возникла идея изучить проблему выбора профессии в нашем маленьком городке. Но это было только начало интересной и значимой работы. Основная деятельность по проекту была спланирована на лето 2005 года в ходе профильных информационно-экономических смен. Участниками проекта стали самые заинтересованные учащиеся – старшеклассники, для которых вопрос, куда пойти учиться после школы, является актуальным. Разбившись на группы по 3-5 человек, ребята спланировали работу внутри каждой из них: 

'''1 группа''' (3 чел.) - Исследование ситуации в России (поиск информации в Internet). 

Итог работы группы: Мультимедийная презентация «Безработица в России на современном этапе», буклет «Где соломки подстелить?» 

'''2 группа''' (3 чел.) - Исследование рынка труда г. Новосибирска (поиск информации в Internet).   

Итог работы группы: Мультимедийная презентация «Молодежь на рынке труда в Новосибирске». 

'''3 группа''' (5 чел.) - Заключение договоров с Центром занятости населения и Отделом по труду администрации г. Искитима, изучение и анализ документального материала в этих учреждениях.  +  

Итог работы группы: Мультимедийная презентация «Проблемы на рынке труда г. Искитима: кто будет строить Искитим?», буклеты «Современные профессии в г. Искитиме», «Актуальные профессии», «Проблемы молодежи г. Искитима», «Куда пойти учиться в Искитиме?» «Город, строящий города?!» 

'''4 группа''' (5 чел.) - Разработка анкеты, проведение анкетного опроса среди населения г. Искитима и Искитимского района, обработка полученной информации. 

Итог работы группы: Буклет «Высшее образование: за и против», оформление результатов работы для размещения их на сайт.

'''5 группа''' (4 чел.) - Подбор информации на сайт, координация деятельности всех групп.  +  

Итог работы группы: Буклеты «Выбор профессии – дело серьезное», «Три «кита» профессионального выбора», «Выбирать профессию не раз и не навсегда», статья в Искитимскую газету. 

Общий итог: 
 
1. создание информационного ресурса  
 
2. презентация проекта на занятиях Экономической школы МОУ ДО «ЦИТ»  
 
3. выход на классные часы в ОУ города Искитима  

4. победа в городской научно-практической конференции 
 
5. распространение информационного ресурса на III Детской ярмарке товаров и услуг  
 
Социальная значимость нашего проекта определяется тем, что система профессиональной ориентации, как часть социальной политики государства отсутствует. В то время как она могла бы играть определяющую роль в вопросах, связанных с действиями молодежи на рынках труда. 

Актуальность исследования заключается в том, что значительная часть выпускников образовательных учреждений г. Искитима хотела бы стать экономистами, менеджерами, предпринимателями. Однако успешное решение этой задачи непосредственно связано с уровнем деловой и экономической подготовки выпускников образовательных учреждений, их конкурентоспособностью на рынке труда, т.к. в последние годы идет процесс перенасыщения специалистами экономических профессий. Недостаточная подготовленность выпускников школ к вхождению в рыночные отношения, отсутствие у них специальных знаний, навыков и умений приводит к тому, что именно эта категория молодежи оказывается наименее защищенной на рынке труда и рискует пополнить ряды безработных. 

Отличительной особенностью проекта является то, что он раскрывает тему в практическом аспекте для возможного использования в решении проблемы выбора профессии молодежью города и района. Эта информация не была обобщена специалистами, занимающимися вопросами профориентации и, следовательно, не стала общедоступной.  
  
Основным итогом работы стал информационный ресурс по профориентации, целью которого является усиление подготовленности молодежи к современной ситуации на рынке труда.  

Проектная деятельность создала условия для развития у ребят готовности к постоянному выбору, владению инструментами коммуникативности и толерантности, навыков работы с различными информационными ресурсами, формирования системности мышления. Мои ученики объективно осознают одно – стать конкурентоспособным на современном рынке труда возможно лишь в условиях постоянного самосовершенствования и самообразования. Создать необходимые для этого условия позволяет проектно-исследовательская деятельность.
  
''Успех обеспечен, коль с «Intel»ом мы'' 
 
''Обучим детей по порядку,''

''Сейчас формируем живые умы: ''
 
''В грядущее это площадка.''  
 
''«Intel» - фестивальная.'' 

Слова О. Косиенко
Музыка К. Журавлева

[[Категория: В фокусе - учебный проект'2006]]