Просмотр исходного текста страницы Учебный проект Живи, родное село

=== Проект "Живи  родное  село" ===
 ''Россия  веками  была  крестьянской  страной.
 Крестьяне- земледельцы  составляли  подавляющее  большинство  ее  населения.
 Но  какие  бы  перемены  с  крестьянством  не  происходили,по сути  своей они 
 продолжали  делать  свое  дело - кормить  свою  семью  и  свою  страну. Не  всякого 
 живущего  в  деревне  можно  отнести  к  крестьянству. Крестьянин  это  тот  человек,
 который  напрямую  занимается  земледелием.Традиционные  признаки полноценного   крестьянина:        1. Собственное  дворохозяйство,
                    2. Наличие  земельного  надела,
                    3.Совместное  пользование  общими угодьями, 
                    4. Наличие семьи  и  рабочей  силы,
                    5. Натуральный характер  хозяйства.
 Крестьянин  живет  среди  природы  и  тесно  связан  с  ней.В  этих  условиях  рождается
  множество  крестьянских  дел.Он  пашет  землю, сеет  зерно,он  косарь  и  жнец,
 охотник  и  грибник, ягодник  и  знахарь, рыбак,огородник.''

----

=== Дизайн (разработка) учебного проекта ===

Стадии разработки учебного проекта:
* Определить цели обучения
** Исходя из учебных стандартов и Ваших ожиданий сформулируйте, что должны понимать и уметь  Ваши ученики
** На развитие каких навыков высокого мышления направлен Ваш проект
* Разработать вопросы
** [[Основополагающий вопрос]]  
** [[Проблемный вопрос|Проблемные вопросы]]
* Разработать критерии оценивания 

----

=== Типология учебных проектов ===

----
=== Примеры учебных проектов:===
* [[Что нам стоит город обустроить?]]
* [http://www.iteach.ru/projects/ Примеры учебных проектов на сайте программы Intel "Обучение для будущего"]

=== Средства поддержки учебных проектов ===
# [http://educate.intel.com/discover/WebTools/VisualRanking/VR_TOC/default.aspx Визуальное ранжирование]. "'''Визуальное ранжирование'''" - это online инструмент для ранжирования и упорядочивания элементов в списке.
Использование инструмента "Визуальное ранжирование" помогает учащимся определять и уточнять критерии ранжирования.
# [http://www.intel.com/education/seeingreason/index.htm Видение причины]. '''Видение причины''' инструмент для графического отображения причинно-следственных связей. В процессе исследования цепочек причин и следствий учащиеся создают  графические схемы факторов и отношений. Такие схемы  делают мышление более наглядным, стимулируют сотрудничество, способствующее более глубокому  пониманию материала.
#  «Предъявление доказательства» -  это online инструмент для выдвижения гипотез и аргументации утверждений. Учащиеся обучаются тому, как строить хорошо обоснованные утверждения и убедительно доказывать свою точку зрения с применением наглядной конструкции. 
# [http://www97.intel.com/en/ProjectDesign/InstructionalStrategies/GraphicOrganizers/Concept_Maps.htm Концептуальные карты] - [[когнитивная карта]]

=== Зарубежный опыт: ===
{{:Project-based learning links}}


[[Категория:Дизайн проекта]]