Просмотр исходного текста страницы Описание проекта Крузиной Татьчны

[[Участник:Крузина Татьяна Федоровна|Автор: Крузина татьяна Федоровна]]

==Описание проекта "Сила трения в жизни и технике"==
{|border=1 width=100%
|Название||Сила трения в жизни и технике
|-
|Автор и идея || учитель физики МОУ "сош № 8" г. Гай Оренбургской обл.  Крузина Т.Ф
|-
|Предметная область || физика
|-
|межпредметные связи|| черчение, математика, история
|-
|Класс (возраст) || 7 -8 класс (13-15 лет)
|-
|Цели и задачи проекта || провести работу по исследованию причин трения и эффективного использования трения,помочь учащимся в формировании научном представлении об окружающем мире, улучшить подготовку школьников в области естественных  наук
|-
|Предполагаемый результат (итоговый продукт) ||в результате исследовательской деятельности в рамках предлагаемой темы, участники проекта должны предоставить проект модели области применимости трения в жизни, или применения трения в технике( презентация,буклеты,рефераты)
 |-
|Аннотация ||Проект предназначен для учеников 7 класса, интересующихся физикой. Вы сможете провести анализ своих знаний, получить новые сведения по теме, изучая дополнительные источники информации, подготовить проект (оформить его по наиболее предпочтительному для вас варианту)ю Лучшие работы будут размещены на сайте проекта. 
|-
|Краткая характеристика проекта || исследовательский проект, состоящий из 5этапов:
 викторина( в результате которой можно определить начальный уровень знаний по данной теме),
 исследование(изучая различные источники информации, содержащие сведения о применении трения, истории возникновения мащин, современные устройства - на предмет вазникающего трения),
 анализ(в каких случаях необходимо увеличить(уменьшить) трение; что на ваш взгляд можно сделать),
 заключение(спроектировать модель области применения трения, предложить проект о наиболее эффективном использовании трения в жизни и технике)
|-
|Этапы и сроки проведения || 1 этап (1 неделя)- регистрация участников.

2 этап (1 недели)-  викторина
                 
3 этап (1 неделя) - исследование( рассмотреть и узучить литературу по истории возникновения машин и устройств,по возможности рассмотреть устройства на практике(с помощью родителей), рассмотреть возможные случаи в жизни и технике и спользования трения)

4 этап (1неделя) - анализ ( провести системный анализ полученных результатов исследования

5 этап(1 неделя) заключение( создать проект ) 
|-
|Критерии оценки ||викторина : каждый вопрос - 2 балла (за полный правильный ответ). Неполный ответ - 1 балл, ответы типа "да" и "нет" (без каких-либо объяснений)- 0 баллов.

проект оценивается по его содержанию и форме предоставленной отчетности:
наиболее предпочтение отдаетсятем проектам, в которых наиболее полно представлены технические характеристики, с указанием эффективных спрособов применения трения в жизни и технике)
 
|-
|Подведение итогов || все участники проекта будут омечены по наминациям:самый интересный проект, юнный техник, я знаю о жизни все, история машин, управляй трением)
|-
|Регистрация ||Для регистрации указать: а)название команды (если участие индивидуальное - ФИО участника) 

б) список учащихся (для индивидуального участия этот пункт не обязателен) 

в)ФИО учителя  

г) регион, город  

д) школа 

е)email

ж)почтовый адрес
|-
|Технические требования ||Форматы файлов
Участники предоставляют работы в виде двух файлов:
1. Документ Microsoft Word: размер одного файла: не более 300 кБ;(файл с расширением *.doc, *.txt)
2. Презентация Microsoft PowerPoint:размер одного файла не более 500 Кb;(файл с расширением *.ppt)
ссылки в презентациях не должны указывать на внешние источники (сайты, документы).

Документы Microsoft Word
допустимые шрифты: Times New Roman, Arial;
рисунки (фотографии) включаются в документ в виде вставки графического объекта (рисунка);
размер бумаги: А4;
поля: не менее 2 см каждое;
размер шрифта для основного текста: 12 пунктов;
|-
|}



[[Категория: Дистанционный_курс:_«Разработка_и_проведение_телекоммуникационных_учебных_проектов»]]