Просмотр исходного текста страницы Учебный проект: "Сказка ложь, да в ней намёк"

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»

← Учебный проект: "Сказка ложь, да в ней намёк"

У вас нет прав на редактирование этой страницы по следующей причине:

---

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

== Автор проекта == [[Участник:Любовь Росадкина|Любовь Росадкина]] == Предмет, класс == Проект выполняется в рамках начального (общего) образования по литературатурному чтению. Данный проект помогает в формировании у детей чувства собственного достоинства, чувства прекрасного, развивает наблюдательность, творческие способности, умение давать полную характеристику героя, умение работать в команде, прививает любовь к русской культуре и патриотизм. Исследовательский проект рассчитан на обучающихся 4 классов. разделы "Устное народное творчество" и "Литературные сказки". Гипотеза исследования: сказка - это отдельный литературный жанр, учит добру, справедливости. Задачи: 1. Выявить у обучающихся знания о сказках. 2. Определить чем отличаются народные сказки от литературных. 3. Способствовать потребности в самостоятельном чтении художественных произведений.Краткая аннотация проекта == == Вопросы, направляющие проект == ===''Основополагающий вопрос''=== Почему дети любят читать сказки? ===''Проблемные вопросы''=== Любое ли произведение можно назвать сказкой? Все ли сказки одинаковые? Может ли сказка повлиять на жизнь человека? ===''Учебные вопросы''=== С какими литературными жанрами вы знакомы? Что такое сказка? Какие сказки вы читали? Какие виды сказок вы знаете? Кто может быть главным героем сказки? Чем литературная сказка отличается от народной? Каковы особенности волшебной сказки? Каких писателей сказочников вы знаете? Всегда ли в сказке добро побеждает зло? ==План проведения проекта== Подготовительный этап. Планирование проекта Содержание работы: 1.Планирование занятий, презентация учителя, подготовка к практическим занятиям: подбор иллюстраций, списка книг и ссылок, необходимых для работы детей. 2. Объявление конкурса на лучшую сказку собственного сочинения и лучшую иллюстрацию. Формы работы: информационное выступление, презентация, беседа, раздаточный материал. Результат этапа: доведена информация о конкурсе, начат сбор материала. Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий Содержание работы: иллюстрирование, чтение и анализ получившихся сказок, работа групп по выполнению викторин с презентациями. Формы работы: беседа с элементами диспута, чтение по ролям, словесное рисование, иллюстрирование, написание сказки. Здесь очень важна роль педагога, который должен не только организовать творческий процесс, но и поддержать любое творческое начинание, воодушевить, похвалить, деликатно и тактично отметить что-то положительное в первом литературном опыте каждого ребенка. Ведь одно из обязательных педагогических условий творческой проектной работы – это создание ситуации успеха для каждого ученика! Результат: выбрана лучшая иллюстрация, лучшая сказка, проведены викторины по русским народным и литературным сказкам. Выбрана сказка для инсценировки «Волк и семеро козлят» Заключительный этап. Итоги Содержание: оценивание работ учащихся (иллюстрации, написание сказки), награждение участников, оформляется выставка рисунков, лучших творческих работ, подготовка фотоотчета., Формы работы: работа в группах: интервьюирование учащихся, написание отзывов о проделанной работе. инсценировка сказки « Волк и семеро козлят» для детей детского сада. Результат: подведены итоги по проекту, награждение по итогам проекта. == Визитная карточка проекта == == Публикация учителя == == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == == Пример продукта проектной деятельности учащихся == == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == == Другие документы == [[Категория:Учебный проект]]

Возврат к странице Учебный проект: "Сказка ложь, да в ней намёк".