Обсуждение:Команда Сибиряки средней школы № 2 села Хоринск республики Бурятия
--Куплинова Лариса (обсуждение) 04:14, 26 февраля 2013 (MSK) Наталья Викторовна, встретила статью "Исследование СЛО.." в электронном журнале "География" номер 2 2013 год (Приложение к 1 сентября), А Вы видели? Если будут проблемы с доступом сообщите , будем думать как передать с уважением Лариса М. Чаганята ОРЕНБУРЖЬЕ
--Маша гимранова 15:58, 11 февраля 2013 (MSK)Здравствуйте команда Сибиряки, не сразу поняли вашу тему – СЛО пришлось уточнить в И-нете – СЕВЕРНЫЙ ЛЕДОВИТЫЙ ОКЕАН. Нам тема океанов тоже была интересна, но только параграф "Южный океан", так как в атласах он показан, а в учебнике нет характеристики этого океана. А известно, что еще 1937 году Международная гидрографическая организация выделила Южный океан. Ваша тема параграфа «Изучение Северного Ледовитого океана» нужная и действительно патриотичная. Удачи вам!!! Команда «Чаганята» Мария М.
--Наталья Красулина (обсуждение) 13:52, 7 февраля 2013 (MSK)Ребята мы в школе довольно подробно изучаем темы, связанные с с исследованием и изучением территории России. Но очень кратко дается информация об исследованиях СЛО , северного морского пути и современных исследованиях дна и шельфа океана отечественными исследователями. Не в полной мере указываются условия в которых находились и находятся сейчас мужественные путешественники и исследователи. Участникам команды "Сибиряки" предлагается изучить учебники за 8 класс разных авторов, и сообщить насколько полно освещен в этих учебниках данный вопрос.
--Алексей Хохряков (обсуждение) 17:01, 9 февраля 2013 (MSK) Здравствуйте, участники проекта. Поработал с учебником География . Природа России. Автор И.И. Баринова. Изучению и осваиванию территории России уделен всего один параграф, в котором очень кратко дается информация по исследованию, открытию и осваиванию СЛО.
--Артем Свистунов (обсуждение) 17:07, 9 февраля 2013 (MSK)Мне представилась возможность поработать с учебником Э.М. Раковской. На историю исследования России в учебнике выделено 3 урока. Если обратить внимание только на исследователей Северного Ледовитого океан, то в учебнике есть информация о Семене Дежневе, Беринге, Челюскине, Чичагове, Папанине, Шмидте. Однако информация краткая, не дает полного представления об испытаниях этих людей.
--Григорьев Александр (обсуждение) 17:21, 9 февраля 2013 (MSK)Здравствуйте!!!! Поработал с учебником В.Б. Пятунина, Е.А. Таможняя.На изучение истории заселения, освоения и исследования территории России отводится 4 параграфа.2 параграфа отведены изучению и освоению центральной части России.В остальных двух просто перечисляются имена исследователей и территории ими освоенные.
Почему именно эта тема была выбрана командой
Наша команда изучив 3 основных учебника за 8 класс по географии исследования и изучения территории России, обратили внимание, что недостаточно освещенно исследование и изучение Северного Ледовитого океана, Северного морского пути, нет современных исследований в шельфовой зоне СЛО и его глубинах.
Чем выбранная тема будет интересна ученикам — будущим читателям проекта
Мы много говорим о патриотизме и пытаемся привить его нашим детям. Показав сложность и трагизм в исследовании СЛО, поможет нам в воспитании будущего поколения. Так как современное правительство обращает много внимания на развитие тех отраслей, которые базируются на ресурсах, имеющихся у нашей страны, возможно многие ребята при поступлении будут выбирать профессию, связанную с освоением ресурсов СЛО, будут искать возможности более полного использования всех ресурсов СЛО в народном хозяйстве. А знания школьные помогут определиться им с выбором,представят реальную картину всех особенностей СЛО.
Какую роль играет ваша тема в вашей жизни, жизни школы, города, страны, мира…
Для любого человека память о тех людях, которые отдали свою жизнь для развития родного отечества всегда очень близка нам. Как говорил Ломоносов «Дерзайте отчизну мужеством прославить». Так и для наших ребят, нашей страны - подвиг этих людей лишний раз свидетельствует о несокрушимости и мощи нашей державы. Многое конечно значит и современное изучение как шельфа СЛО, так и его дна. Не только в плане исторических особенностей, но и наличия различных ресурсов для дальнейшего использования. На сегодняшний день на суше большинство ресурсов и возможностей земли практически изучено и частично исчерпано. перспективой для развития может служить именно океан, а ближайший и более удобный для исследования как раз СЛО.
Каковы перспективы развития освещаемой вами темы
На сегодняшний момент в силу истощения ресурсов на суше, сложной экологической обстановке в мире очень много внимания уделяется Мировому океану. Многие страны мира ищут способы интенсивного использования ресурсов океана в пользу своей страны. Мы имеем возможность использовать ресурсы СЛО. Пусть не очень благоприятные природные условия, но огромный потенциал океана может компенсировать все трудности в его освоении. И если в прошлом исследователей не останавливали все лишения и трудности, то сегодня, имея различную технику, новые технологии, высококвалифицированных кадров не составит труда проводить исследования, и приносить пользу своему государству. И хочется опять вернуться к высказыванию М.В. Ломоносова "Богатство России Сибирью прирастать будет". Нам кажется эти слова можно отнести и к Северному Ледовитому океану.
В учебнике какого класса и в каком из его разделов должен находиться параграф
Мы предлагаем добавить этот параграф в учебник 8 класса, в раздел "История заселения, освоения и исследования территории России"
