Горячая линия проекта
Начните с этой страницы!
Новости проекта
Подготовительный этап
При прохождении этапа участниками выполнялись следующие работы:
- Выполняется задание "Мозгового штурма" ЗДЕСЬ;
- Каждый участник проекта регистрируется на образовательном портале Летописи и заполняет свою регистрационную страницу;
- Создается страница команды (название страницы: Команда Название школы № города Название/ Сетевой проект Питательный родник для растений) по ШАБЛОНУ;
- Заполняется страница команды на которой в виде гиперссылок организуется: список участников и данные руководителя;
- Задание "Мозгового штурма" оформляется в разделе работы, выполненные в сетевом проекте "Питательный родник для растений" (1 этап);
- После выполнения каждого задания результат проставляется в "Карте успешности команд" (набирается "Выполнено").
Результаты подготовительного этапа
Все задания подготовительного этапа выполнили команды: Aster; Channel; Аква; Зубрёнок; Исследователи; МЭЛ; Натуралисты; Эрудиты. МОЛОДЦЫ!
Немного отстают от лидеров команды: Альтаир - не выполнили задание "Мозгового штурма"; Channel и Оазис - нет гиперссылок на страницы участников и руководителя. ОСТАЛОСЬ СОВСЕМ ЧУТЬ-ЧУТЬ И ВЫ В ГРУППЕ ЛИДЕРОВ!
Большая часть работы выполнена командами: Лесной десант; Мобильные; Ноосфера; Родник знаний; ЭКОpeople; Экологи; Этна - все команды не выполнили задание "Мозгового штурма" и нет гиперссылок на страницы участников и руководителя. ПОДТЯГИВАЙТЕСЬ! МЫ ВАС ЖДЕМ!
Еще успеют всех догнать команды: Живая вода; Ключ; Молекула питания; Природа; Три богатыря. ПОСТАРАЙТЕСЬ!
Внимание!!!
Команды, выполнившие задание 2 этапа, проследите, чтобы ссылка на Вашу газету была неполной (только 1 часть), а то ее может отредактировать (исправить, испортить) любой!
II этап: «Зри в корень!»
При прохождении этапа участниками выполнялись следующие работы:
- Знакомились с информационными ресурсами по выбранной теме и критериями оценивания работ;
- Проводили исследование на тему «Питание растений»;
- Подводили итоги исследования в виде информационного листка «Питание растений» с помощью программы wikiwall.ru;
- Разместили ссылку на выполненную работу на странице команды;
- Отметили выполнение работы в «Карте успешности команд»;
- Провели рефлексию этапа "Зри в корень!" Лист самооценки: ЗДЕСЬ.
- Выполнили ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ задание.
Дополнительное задание
Команды БЛЕСТЯЩЕ выполнили ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ задание этапа "Зри в корень!"
Теперь на карте участников сетевого проекта "Питательный родник для растений" метки команд Aster, Альтаир, Исследователи, МЭЛ, Эрудиты и Этна! Здорово!
+Команда Зубренок! +Команда Оазис! МОЛОДЦЫ!!!
III этап: «Витамины полей»
- Познакомились с информационными ресурсами.
- Проверили свои знания с помощью упражнения: "Удобрения и их классификация".
- Рассмотрели ментальную карту, основанную на этом упражнении.
- С помощью предлагаемых Веб-ресурсов создали ментальную карту "КЛАССИФИКАЦИЯ МИНЕРАЛЬНЫХ УДОБРЕНИЙ ПО СОСТАВУ".
- Изучили "Критерии оценивания ментальной карты".
- Разместили ссылку на выполненную работу на странице команды.
- Отметили выполнение работы в «Карте успешности команд»
С праздником!!!
Поздравляем всех с праздником ВЕСНЫ и ТРУДА!
Желаем успехов и побед во всех ваших делах и начинаниях!
В связи с продолжительными выходными, СРОКИ ЭТАПОВ, на которые они пришлись изменены.
Посмотрите внимательно и работайте в проекте с удовольствием!
IV этап: «Виртуальная лаборатория»
- Познакомились с информационными ресурсами распознавания минеральных удобрений.
- Подобрали такое вещество - минеральное удобрение (трудное-трудное), которое команда соперник определила по его физическим и химическим свойствам с помощью серии простых вопросов.
- Провели два тура игры: в первом туре команда № 2 отгадывала вещество, загаданное командой № 1, а во втором туре наоборот: команда № 1 отгадывала вещество, загаданное командой № 2, с помощью серии простых вопросов (Правила химической игры).
- Провели мини-исследование на тему отгаданного минерального удобрения по плану.
- Результат исследования оформили в виде статьи в "Кратком химическом справочнике минеральных удобрений" сетевого проекта "Питательный родник для растений".
- Разместили ссылку на выполненную работу на странице своей команды.
- Отметили выполнение работы в «Карте успешности команд»
- Проанализировали свои действия: рефлексия этого этапа.
V этап: «Секрет здорового урожая»
1. С помощью Интернет-источников ответили на вопросы:
- Что происходит в почве с минеральными веществами?
- Почему избыток удобрений так же вреден, как и недостаток?
- В каких направлениях ведется совершенствование удобрений?
2. "Изобрели" удобрение будущего, обладающее уникальными свойствами.
3. Создали презентацию своего "изобретения", использовав google-презентации.
4. Опубликовали презентацию в сети и разместили ссылку на выполненную работу на странице команды.
5. Отметили выполнение работы в «Карте успешности команд»
Рефлексия проекта
Уважаемые участники! Дорогие коллеги!
Сетевой проект «Питательный родник для растений» завершился.
Познакомиться с мнением участников и руководителей команд о сетевом проекте «Питательный родник для растений» можно на страницах блога проекта:
Команда: МЭЛ
Стенова Влада
22 мая 2013 г., 1:16
1. Если бы сетевой проект только начинался, то мы бы более точно и четко продумали действие команды на каждом этапе.
2. Самым интересным в проекте было придумывание удобрения будущего, потому что пришлось прочитать много интересного и нового материала по удобрениям.
3. "ВИТАМИНЫ ПОЛЕЙ" этап проекта нам понравился меньше всего, потому что работа в программе MindMeister.com была не очень удобная.
4. Работая в сетевом проекте мы узнали какие бывают разнообразные минеральные, органические и пр. удобрения, а так же узнали множество новых и интересных Интернет-ресурсов...
|
| Читать далее
|
Погребняк Р.Б.
20 мая 2013 г., 9:54
1. Тема была выбрана удачно, т.к. тема "дачи" очень актуальна, дети вместе с родителями выезжают на дачные участки и начинаются работы на огороде.
2. Работе над проектом очень помогла учащимся, способствовала развитию новых навыков и умений
3. Умения, приобретенные учащимися при работе над проектом:
- планирование своей работы;
- анализ информации;
- работа с Интернет-сервисами;
- сотрудничество с членами команды...
|
Читать далее
|
Организаторы проекта убедились, что все его участники удовлетворены своей работой и с нетерпением ожидают результатов экспертного совета проекта!
Рефлексия участников проекта
Дорогие друзья!
В рамках прохождения проекта все выполненные работы оценивались не только экспертами, но и проходили взаимооценку и самооценку участников.
Проведенная командами рефлексия показала, что практически все участники проекта очень серьезно относятся к своей деятельности в проекте, внимательно изучают работы соперников и достаточно компетентны в изучаемой предметной области!
Особо порадовало организаторов, что ребята отлично справлялись с заданиями, связанными с использованием информационно-коммуникационных технологий. В течении всего проекта участники осваивали программные средства и ресурсы Интернета, предлагаемые для качественно нового представления изучаемой информации, и в своей работе с ними четко соблюдали правила безопасного поведения в Интернете, а также нормы информационной этики и права!
Итоги проекта
Уважаемые участники!
Подведены ИТОГИ сетевого проекта «Питательный родник для растений».
Экспертная группа определила победителей и призеров, и отмечает огромный творческий потенциал ВСЕХ команд, ваше умение взаимодействовать, общаться и решать поставленные задачи в сотрудничестве!
Всем огромное спасибо!
Руководителям команд за оперативность и плодотворное координирование, участникам за вашу активность, творчество и любознательность!
Мы верим, что навыки, полученные за время работы в проекте пригодятся вам в дальнейшей жизни и вы продолжите целенаправленно познавать мир, участвовать и побеждать в других проектах!
За время работы в проекте нами:
Победители и призеры проекта получат дипломы, участники сертификаты по электронной почте.
|
