Алгоритм отчета о работе учителя с уч-ся, имеющими повышенные учебные способности
1.Как вы понимаете термин "Способный (одаренный ) ученик ?
2.Какое содержание вы вкладываете в понятие "надбазовый компонент" ? Качество выполнения, причины отставания.
3.Как надбазовый компонент выделен вами в учебной программе ?
4.Как вы выделяете детей с повышенными учебными способностями?
5.Какая работа проведена вами по организации деятельности учащихся с повышенными учебными способностями на уроке и во внеурочное время?
6.Участие ваших учащихся на олимпиадах ( школьных, городских, областных ), количество учащихся, занимаемые места.
7.Как проходит отбор и организация по подготовке к участию в олимпиадах ?
8.Как организована ваша деятельность по развитию у учащихся учебных способностей и познавательного интереса по предмету ?
9.Ваши предложения по организации работы в школе с учащимися, имеющими повышенные способности.
Журнал "Народное образование" №1 2000 г.с.101. Ст. "Коллектив как объект управления" Т.Лошакова.
Виртуальный методический кабинет Лицея №8
