Школа № 44, г. Мурманск. Годичный семинар-практикум ИКТ - современному учителю
(→КУРСЫ в рамках Годичного семинара "ИКТ - современному учителю") |
м (→Участники семинара) |
||
| Строка 68: | Строка 68: | ||
# Веремчук Г.В. | # Веремчук Г.В. | ||
# [[Участник:Голубко Антонина Ивановна|Голубко А.И.]] | # [[Участник:Голубко Антонина Ивановна|Голубко А.И.]] | ||
| − | # [[Участник:Шутас Евгения|Шутас Е.В.]] | + | # [[Участник:Шутас Евгения Владимировна|Шутас Е.В.]] |
|| | || | ||
# [[Участник:Григорьева Ольга Александровна|Григорьева О.А.]] | # [[Участник:Григорьева Ольга Александровна|Григорьева О.А.]] | ||
| Строка 80: | Строка 80: | ||
# Петровская И.Г. | # Петровская И.Г. | ||
# [[Участник:Плотникова Любовь Пантелеевна|Плотникова Л.П.]] | # [[Участник:Плотникова Любовь Пантелеевна|Плотникова Л.П.]] | ||
| + | # [[Участник:Третьякова Наталья Владимировна|Третьякова Н.В.]] | ||
|| | || | ||
# Протасова Е.Ф. | # Протасова Е.Ф. | ||
Версия 21:31, 24 декабря 2007
Содержание |
Время и место проведения
- Место проведения: школа № 44, г. Мурманск, ул. Миронова, д. 5
- Время: 28 сентября 2007 года с 13:30 до 14:30
Целевые установки
Цели:
- познакомиться целями, задачами Годичного семинара-практикума «ИКТ – современному учителю», его структурой, содержанием модулей; обсудить возможности использования в педагогической практике учителей школы.
Задачи:
- получить представление возможностях Программы Intel «Обучение для будущего», социальных сетевых сервисов Веб2.0, ИИТ «КМ-Школа» для решения профессиональных задач педагогическим коллективом школы в ходе подготовки и реализации «Программы создания единого информационного пространства школы»
- познакомиться с возможностями сетевых сервисов Интернет для повседневной педагогической практики,
- смоделировать взаимодействие участников семинара в использовании материалов модулей в практической работе с учениками на уроках и во внеурочной работе,
- получить опыт организации группового обучения, рефлексии, фиксации результатов деятельности в сети Интернет с использованием технологий Веб 2.0.
Организаторы семинара
- Ярута Тамара Васильевна – директор школы
- Антоненко Анна Алексеевна – организатор семинара, заместитель директора по УВР
- Шакиртовой Татьяны Николаевны - заместитель директора по УВР
Ведущий-тренер семинара-практикума
Тимохина Евгения Георгиевна – учитель информатики, тьютор Программы Intel «Обучение для будущего»
Участники семинара
| Группа 1 | Группа 2 | Группа 3 |
|---|---|---|
|
|
|
Регламент
13.30 - 13:35 – Открытие семинара. «Годичный семинар-практикум «ИКТ – современному учителю» как составная часть Программы создания единой информационной среды школы» – Ярута Т.В., директор школы.
13:35 – 13:40 – Целевые установки Годичного семинара, Антоненко А.А. – организатор семинара, заместитель директора по УВР.
13:40 – 14:05 – представление структуры Годичного семинара-практикума, содержания его модулей, этапы обучения, планируемый результат очного и дистанционного обучения – Тимохина Е.Г., ведущий семинара-практикума.
14:05 – 14:20 – «Урок Мышления CoRT. Шесть шляп мышления». Обсуждение педагогических возможностей и педагогической целесообразности использования материалов модулей в методической работе коллектива школы и в практической работе с учениками по предметам, во внеурочной учебной и воспитательной работе. Работа по группам. Рефлексия.
14:20 – 14:30 – Регистрация в Летописи.ру. Итог работы семинара, график работы групп на первое полугодие 2007-08 учебного года.
Фоторепортаж с семинара
Участники семинара - Антоненко А.А.-орг. семинара.JPG
Антоненко А.А., организатор семинара - СШ-44-М-Тренер семинара.JPG
Тимохина Е.Г. – ведущий семинара
Участники семинара 
Выбираем группу - СШ-44-М-С-6.JPG
Самоопределение
«Когда мы имеем дело с практическим мышлением, возникают три фундаментальные трудности:
- Эмоции. Часто мы склонны не думать вообще, а опираться в наших действиях на чутье, эмоции и предрассудки.
- Беспомощность. Нашей реакцией может быть чувство неадекватности: "Я не знаю, как об этом думать. Я не знаю, что делать дальше".
- Путаница. Мы пытаемся удержать в своем уме все сразу, и в результате получается мешанина.
Шесть шляп мышления - простой и практический способ преодолеть все три трудности» (Эдвард де Боно)
Наши «Шесть шляп мышления»
Красная Шляпа
Эмоции
- Радость приобщения к информационной среде.
- Сопричастность к инновациям.
- Предчувствие новых ощущений, знакомств, сетевого общения.
- Чувство уверенности и надежда на реализацию творческого потенциала коллектива.
- Интерес к новому, уверенность успешного овладения новым.
Желтая Шляпа
Преимущества
- Овладение компьютерной грамотностью.
- Ориентирование в информационном пространстве.
- Обмен информацией, опытом, сотворчество.
- Использование полученной информации в урочной и внеурочной деятельности.
- Внедрение инноваций в учебно-воспитательный процесс школы.
Черная Шляпа
Осторожность. Суждение. Оценка
- Нет чёткого понимания смысла "этой игры".
- Нет представления о результатах работы, что конкретно мы получим по окончании этого Годичного семинара.
- Чем мы сегодня приближаемся к нашей цели?
- Мы не знаем промежуточных результатов, по которым мы можем оценить наше продвижение.
Примечание "для тех, кто не понял" :)): Замечательная флэш-анимация про 6 шляп
Зеленая Шляпа
Творчество. Новые идеи
- Совместные с учениками творческие проекты.
- Мотивация учащихся.
- Обмен опытом, форумы, конкурсы.
Белая Шляпа
Информация. Вопросы
- Новая информация о «КМ-Школе».
- Конкретная информация о режиме и времени работы Годичного семинара, тренингов и практикумов.
- Вопросы о конкретизации конечных целей семинара.
- Умение работать в сети Интернет.
- Умение создавать презентации.
Синяя Шляпа
Организация мышления - коллективная рефлексия
- Чего наш коллектив уже достиг?
- Что нужно делать дальше, чтобы соответствовать требованиям современного цифрового мира?..»
КУРСЫ в рамках Годичного семинара "ИКТ - современному учителю"
| Модуль 1 | Модуль 2 | Модуль 3 | Модуль 4 | Модуль 5 |
|---|---|---|---|---|
| Курс пользователя ПК. Веб 2.0-учителю |
Программа Intel "Обучение для будущего" |
Освоение среды "КМ-Школа" |
Microsoft "Партнёрство в образовании" "Академия учителей" |
Реализация в педпрактике |
