Школа №29 (г. Кострома)

<googlemap lat="57.773694" lon="40.912206" type="map" zoom="17" width="475" height="350">57.781199, 40.957761, Россия, Кострома, школа № 29 57.773104, 40.911627</googlemap>

История школы

Муниципальная средняя общеобразовательная школа № 29 – одно из первых образовательных учреждений города Костромы.

• 16 марта 1873 год - решением городской думы открыто реальное училище. Изучаются предметы: русский язык, история, география, математика, законоведение, естествознание, немецкий, французский, Закон Божий, рисование, черчение, физика.
• 1914 год - Первая мировая война. Организован госпиталь.
• 1918 год - преобразование во вторую советскую школу - начинают работать предметные кружки: драматический, музыкальный, литературный, художественный, политкружок «Синяя блузка», физико-математический.
• 1923 год - созданы пионерский отряд им. Карла Либкнехта и Розы Люксембург. Организуется комсомольская фракция.
• 1930 год - вторая девятигодичная школа реорганизована в пятую Костромскую ФЗС им. М.В. Фрунзе.
• 1935 год - пятая ФЗС преобразована в 29 среднюю школу им. М.В. Фрунзе.
• 1937 год - первый выпуск 10-го класса.
• 1941 - 1945 годы - ВОВ - размещались госпиталь и Ленинградская военно-транспортная академия.
• 1947 год - прошел под лозунгом «Украсим Родину садами» - заложен вишневый сад. Пионерской дружине было присвоено имя Тани Большесольской, ученицы школы, погибшей во время Великой Отечественной войны. Создается музей школы.
• 50-е годы - школа - центр воспитательной работы.
• 60-е - 70-е годы - воспитание приобретает несколько направлений: трудовое (создан отряд Бригантина для работы на фабрике «10 октябрь»), военно-патриотическое, нравственно-эстетическое, культмассовое, тимуровское и спортивное.
• 1991 год - школа с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла.
• 1995 год - создаются профильные классы: педагогический, проабитуриентский, технологического профиля РО, ГКП.
• 1997 год – открыта экспериментальная площадка по теме «Системный подход к управлению школой» Результаты работы:
  • Изменился статус: опытно-экспериментальная площадка, стала творческой лабораторией;
  • На базе школы организовано 22 семинара для заместителей директоров школ города и области, слушателей областного института повышения квалификации работников образования;
  • Школа стала победителем областного образовательного форума 2004 году в номинации «Педагогический поиск»
  • Материалы творческой лаборатории «Системный подход к управлению школой» вошли в сборнике городского методического центра города Костромы.
• 2000 год – переход на четырёхлетнее обучение начальной школы, апробация Образовательной системы «Школа 2000» - «Школа 2100»
• 2001 год – комплектование классов коррекционно-развивающего обучения.
• С 2003 года школа начала постепенный переход на новый учебный план на основе инновационных образовательных программ. Переход осуществлялся за счёт:
  • апробации УМК
  • освоение содержания региональных программ;
  • введение предпрофильной подготовки и профильного обучения;
  • апробации авторских программ педагогов школы;
• 2003-2004 год - в исследовательскую и проектную деятельность включены все участники педагогического процесса: администрация, педагоги, учащиеся, родители, общественность микрорайона как организаторы и исполнители, эксперты и руководители.
  • Тема: «Освоение технологии обучения по программе «Школа 2100» на второй ступени обучения»
  • Тема: «Механизм выбора содержания предпрофильной подготовки и профильного обучения»
  • Тема: «Освоение регионального компонента учебного плана курса «Истоки»
  • Тема: «Школьный музей как форма организации исследовательской и поисковой деятельности учащихся».
• 2005 год - успешно пройдена государственная аттестация и аккредитация.
• С 2005 года - тема экспериментальной деятельности: международный проект «Адаптация модели «Школа Марии Монтессори» в системе начального образования.

Проект получил диплом Лауреата гранта «За практическое освоение технологии М. Монтессори»

• 2006 год - Школьный проект «Система детского самоуправления»

Проект получил Диплом Лауреата второго Всероссийского конкурса моделей ученического самоуправления общеобразовательных учреждений (город Москва, октябрь 2006 года).

• 2007 год - школа участник конкурсного отбора приорететного национального проекта «Образование» среди образовательных учреждений Костромской области.

В настоящее время: здание школы является памятником истории и архитектуры.

Школа сегодня

Полное наименование ОУ в соответствии с Уставом: Муниципальная общеобразовательная школа № 29 города Костромы

Юридический адрес: 156002, город Кострома, ул.Островского, 38

Фактический адрес: 156002, город Кострома, ул.Островского, 38

Е-mail: kos-school29@mail.ru

Учредитель: Управление образования администрации города Костромы

Место регистрации Устава: Администрация города Костромы

Лицензия: А - №167161 регистрационный №123 - 071/п от 29 марта 2007 года.

Школа N 29 ведет образовательную деятельность по направлениям:

• начальное общее образование со сроком подготовки - 4 года 10 классов, контингент обучающихся 197 человек.
• основное общее образование со сроком подготовки 5 лет 14 классов, контингент обучающихся 298 человека.
• среднее (полное) общее образование со сроком подготовки 2 года 2 класса, контингент обучающихся 45 человек.

Общий контингент обучающихся 540 человек.

Учреждение полностью укомплектовано квалифицированными кадрами, имеет необходимую материально-техническую базу.

Дополнительные образовательные услуги:

1. • элективные курсы
   • предметные кружки
   • факультативные курсы
2. на платной основе:
   • кружок по информатике «Юный дизайнер»
   • подготовительные курсы для детей 6-летнего возраста.
   • раннее изучение иностранного языка (английский, немецкий, французский язык)
   • развивающие занятия по педагогической системе М.Монтессори «Школа развития»

---

 Школа является  городской экспериментальной площадкой 
 «Адаптация модели «Школа М.Монтессори» в системе начального образования». 
 На её базе регулярно проводятся семинары для директоров и зам. директоров,
 учителей школ города, области.

---

 Школьный проект  «Система детского самоуправления»
 Цель: Разработка и внедрение допустимой оптимальной и эффективной
 системы детского самоуправления.
 Участники эксперимента: учащиеся, педагоги, родители. 
 Проект получил Диплом Лауреата второго Всероссийского конкурса моделей 
 ученического самоуправления общеобразовательных учреждений
 (город Москва, октябрь 2006 года).

---

• Виртуальная экскурсия по школе

Международный проект «Адаптация модели «Школа Марии Монтессори» в системе начального образования»

Цель: адаптировать технологию обучения М.Монтессори на первой и второй ступени обучения на основе принципов педагогики М.Монтессори.

Участники эксперимента: администрация, научный руководитель, педагоги, педагог-психолог, учащиеся, родители.

Формы предъявления результата работы за 2005-2007 учебные года

1. Международный семинар «Методы и приёмы работы учителей с математическим материалом в системе М. Монтессори» (Педагоги Монтессори город Мюнстер, Германия).
2. Встреча с правительственным директором госканцелярии Северный Рейн Вестфалия господином Петером Меттеном
3. Городской образовательный форум. Семинар для заместителей директора по УВР, курирующих начальную школу.
4. Семинар заместителей директора по УВР школ города, курирующих коррекционно-развивающее обучение.
5. Школьная научно-практическая конференция.
6. Круглый стол «О реализации международного проекта по апробации технологии М. Монтессори в образовательных учреждениях города Костромы»
7. Международный конгресс «Идея М.Монтессори «о космическом воспитании в образовательном процессеХХI век» (город Белгород).

• НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ:
• School29-dip01.jpg

  Победитель смотра-конкурса учебных кабинетов

• School29-dip02.jpg

  Победитель конкурса «Педагогическое мастерство»

• School29-dip03.jpg

  Лауреаты гранта «За практическое освоение технологии Марии Монтессори»

Участники эксперимента	Практическая деятельность	Ожидаемые результаты
Педагоги (уроки, внеурочная деятельность) Основу этой деятельности составляют принципы, метод воспитания, технология трёхступенчатого урока, дидактические материалы, разработанные по системе М. Монтессори	Наблюдение за учащимися и оказание им помощи в нужный момент. Помощь в самостоятельном изучении выбранной темы на основе деятельности с дидактическим материалом. Движение от общего к частному, от целого к деталям: презентация общих схем. Пробуждение и активное использование силы воображения учащихся Групповые занятия по некоторым дисциплинам. Создание атмосферы доброжелательности, доверия, сотрудничества, принятие каждого ребёнка	Создание конкретных разработок в области предметно-развивающей среды. Освоение новых технологий обучения и воспитания совместимых с принципами обучения по М.Монтессори. Освоение технологий проектной деятельности.
Учащиеся (предметно-развивающая среда, которая включает в себя помещение класса, оборудованное обучающими и развивающими материалами)	Свобода выбора материала. Свобода выбора времени и продолжительности работы с материалами. Свобода выбора места работы. Свобода выбора партнёров для совместной деятельности. Свобода общения с учителем или с другими детьми.	Позитивная динамика в качестве развития и воспитания качеств личности: личная независимость, самостоятельность действий и суждений , свобода выбора и ответственность, самодисциплина, дружелюбие, взаимопонимание, взаимопомощь, творческая активность. Соединение в сознании ребёнка предметного мира и мыслительной деятельности.
Администрация (педагогический совет, малые совещания, творческие микрогруппы). Технологии – лекционно-практических занятий, (образец – практика – внедрение), семинаров, «Круглого стола».	Выявление организационно-педагогических условий, при которых возможна адаптация модели «Школа М. Монтессори» в системе начального образования. Освоение педагогами технологии проектирования. Описание основных методических подходов, обеспечивающих адаптацию педагогических принципов системы М. Монтессори в общеобразовательную школу. Выявление и описание влияния системы М. Монтессори на повышение качества образования в начальной школе.	Проект (основная идея) образовательной модели, основанная на принципиальных педагогических основах Марии Монтессори.

Традиционные школьные мероприятия

• День Знаний
• День Здоровья
• Литературный салон «Пушкинский лицей»
• День учителя и День самоуправления
• Посвящение в старшеклассники
• Акции, мероприятия, направленные на ЗОЖ
• Новогодние утренники, вечера
• Рождественские встречи
• «День Святого Валентина»
• Месячник военно-спортивной работы
• «23 февраля» и «8 марта»
• Творческие фестивали песни, танца, театра.
• 9 МАЯ. Вахта памяти
• Тематические мероприятия года.

Школьные новости

Выпуск лицейского класса - 2007. Результаты:

• 2 золотых медали
  • Валихова Глеба
  • Устинову Юлиану
• 1 серебряная медаль
  • Храмину Анастасию

---

Международная встреча с руководителем госканцелярии земли Северный Рейн-Вестфалии Томасом Горисом

• Тема: «Отчёт о работе проекта «Адаптация модели «Школа Марии Монтессори» в системе начального образования» за 2006-2007 учебный год»

---

Участие во всероссийском конкурсе лидеров ученического самоуправления «Лидер - 2007». Рогачёва Анастасия дипломант всеросийского конкурса.

Летописцы школы

• Бородин Н.Н.

Участие школы в проектах Летописи.ру

• Школа – участник Проекта "Лицо школы"-2007