Школа №15 (посёлок Рефтинский, Свердловская область)

Муниципальная общеобразовательная школа № 15 была открыта 6 сентября 1966 г. Первоначально она была рассчитана на 1280 мест. Уже в 1967 году она выпустила своих первых выпускников. Наша школа - первая в поселке Рефтинский.

За 41 год окончили основную школу 4850 учеников, 2005 выпускников получили аттестаты об окончании средней (полной) школы.

За время работы школы педагогическим коллективом выпущено 15 золотых медалистов и 37 серебряных медалистов.

Наши выпускники работают учителями, врачами, инженерами, рабочими, экономистами, юристами на предприятиях России и многих стран ближнего и дальнего зарубежья.

Традиции

В нашем ОУ сложились интересные традиции

1 сентября - день Знаний

День памяти жертв в Беслане

День Лицея

Выборы в школьную Думу

Новогодний праздник

Вечер встречи выпускников

Месячник защитника Отечества

Масленичная неделя

Книжкины именины

День народов Среднего Урала

Неделя науки

Последний звонок

День защиты детей - День здоровья

Выпускной вечер

День открытых дверей

Школа сегодня

Переход сферы образования на качественно новый уровень без информатизации невозможен. Концепция модернизации Российского образования подчеркивает, что реформирование образования и информатизация должны идти одновременно и взаимосвязано.

Программа развития школы определяет формирование информационной культуры в качестве одной из целей образовательного процесса.

Для достижения этой цели в школе функционирует 2 компьютерных классас обновлённым парком техники;

- приобретён мобильный класс на 26 рабочих мест;

- создан информационный центр, в который входят библиотека, читальный зал и современный медиакласс с богатейшей видеотекой;

- созданы рабочие компьютерные места учителей-предметников;

- создана новая локальная сеть, объединяющая в себя компьютерные классы школы, информационный центр, мобильный класс, рабочие компьютерные места учителей-предметников, кабинеты администрации школы.

- организована работа Интернет-центра.

93% учителей школы прошли обучение по программе "Интел. Обучение для будущего" и успешно используют новые информационные технологии в своей педагогической деятельности.

56% педагогов в январе 2008 года прошли обучение по образовательной программе -"Информационная культура педагога. Microsoft - партнёрство в образовании" и являются участниками проекта Microsoft - академия учителей и активными участниками портала Сеть творческих учителей

Для оптимального школьного информационного пространства приобретен ИИП "КМ-Школа", проводятся методические учёбы по его изучению и использованию на уроках.

И это только начало...

* Виртуальная экскурсия по школе

* Успехи 2006-2007 учебного года

* Успехи 2007-2008 учебного года

Внеурочная деятельность

Кружки, секции

«Цветовод» - Сидорова Любовь Ивановна

«Горизонт» - Гращенкова Елена Валерьевна

«Веселая кисточка» - Садырина Анна Михайловна

Студия эстрадного вокала - Стародумов Владимир Николаевич

«Автобан» - Беженарь Ольга Александровна

Творчество школьников

Педагогическая мастерская

Участие педагогов в Мастерской Деда Мороза

В зимние каникулы на базе нашей школы тьюторы программы "Microsoft - партнёрство в образовании" Лидия Андреевна Бочкарёва и Ольга Фёдоровна Кривоногова провели курсовую подготовку по программе «Информационная культура педагога. Microsoft - партнёрство в образовании». Отчёт об обучении педагогов на курсах "Microsoft - партнёрство в образовании"

Уважаемые педагоги, для более творческой работы с учащимися на портале Летописи.ru обратите внимание на следующую ссылку, где расположены Тренинги для учеников

Материалы об использовании социальных сервисов в педагогической практике

Презентация.

Для родителей

ВАШ РЕБЁНОК ПЕРВОКЛАССНИК!!!

1. Поддержите в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности.

2. Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.

3. Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребенок имеет право на ошибку.

4. Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.

5. Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у первоклассника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними на первом году обучения.

6. Поддержите первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка ("Молодец!", "Ты так хорошо справился!") способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.

7. Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.

8. С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге.

9. Учение - это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.

КАК ПОМОЧЬ ВАШЕМУ РЕБЁНКУ ПРИВЫКНУТЬ К ШКОЛЕ?

1. Одинаково не правы как те родители, которые предоставляют школьникам полную самостоятельность, так и те, которые устанавливают тотальный контроль за всей его деятельностью.

«Уроки задают тебе, ты их и делай», - заявляет усталая мама, приходя с работы поздним вечером. Услышав подобную фразу, ребенок ощущает ваше глубокое равнодушие к своим нуждам.

«Ну, что нам сегодня задано?» - спрашивает бабушка, распаковывая портфель и листая страницы учебника. В такой ситуации ребёнок скоро придет к выводу, что учеба больше нужна взрослым, и они сами все сделают, нечего даже напрягаться.

Лучший вариант – сидеть рядом с ребенком, наблюдать за его работой, быть готовым помочь, но не вмешиваться без его просьбы. После выполнения задания спокойно спросите ребенка, доволен ли он своей работой, что получилось хорошо, а что – не очень.

2. За уроки нужно садиться через час-полтора после возвращения из школы, когда ребенок уже слегка отдохнул, но еще не успел перевозбудиться от домашних игр и развлечений.

3. Между выполнением уроков следует делать перерывы. 15-20 минут занятий – 5 минут отдыха.

4. Чередуйте устные и письменные задания. Начинайте приготовление уроков с самых трудоемких или тех, что даются ученику тяжелее остальных.

5. Очень важно приучить ребенка к самоконтролю. После выполнения задания попросите сына или дочь проверить написанное. Если он сам нашел и исправил ошибку – обязательно похвалите! Лишь когда самопроверка войдет в привычку, можно прекратить напоминать.

6. Ошибки ребенка не должны вас раздражать, они должны удивлять. Дайте ребенку почувствовать вашу уверенность в его успехе. Не ругайте за ошибки, не восклицайте: «Мы столько раз писали это слово, а ты опять пишешь неправильно!» Лучше удивитесь: «Ой! Как же это получилось?»

7. Встречая ребенка из школы, постарайтесь усилить в нем положительные впечатления и не акцентировать внимание на негативных. Поставьте вопрос так: «Что сегодня было хорошего? Что было самое интересное?»

8. После выполнения уроков похвалите ребенка: «Ты сегодня так быстро и хорошо все сделал!» Радуйтесь его успехам и новым знаниям: «Неужели ты уже знаешь, как решать такие сложные задачи?»

9. Ключ к успеху – понимание трудностей ребенка и спокойная родительская уверенность в его возможностях. С такой поддержкой ребенок будет чувствовать себя в безопасности и легче справится с любыми сложностями.

10. Перед сном шепните ребенку на ушко: «Я так счастлива, что ты у меня есть!»

УСПЕХОВ ВАМ И ВАШИМ ДЕТЯМ!!!

ГОСТЕВАЯ КНИГА