Школа №1, г. Дмитров. Проблемный семинар Образ Идеального Педагога
м (оформляж) |
(→'''Что необходимо сделать, чтобы Образ Идеального Педагога воплотить в жизнь(с точки зрения родителей).Итог обсуждения''') |
||
(не показаны 7 промежуточных версий 3 участников) | |||
Строка 21: | Строка 21: | ||
'''Руководитель семинара, директор школы Темнова Т.С''' | '''Руководитель семинара, директор школы Темнова Т.С''' | ||
− | '''[[Участник: | + | '''[[Участник:Renald45|Лачашвили Р.А.]]''' - ведуший, лектор, консультант |
− | '''Орлова Е.В.''' - лектор, консультант | + | '''[[Участник:Орлова Е.В.|Орлова Е.В.]]''' - лектор, консультант |
== Модераторы == | == Модераторы == | ||
− | *Малинникова Татьяна Владимировна | + | *[[Участник:Татьяна Малинникова|Малинникова Татьяна Владимировна]] |
− | *Еремина Екатерина Владимировна | + | *[[Участник:Еремина Екатерина|Еремина Екатерина Владимировна]] |
*Чернышова Татьяна Алексеевна | *Чернышова Татьяна Алексеевна | ||
*Ничипорук Людмила Святославовна | *Ничипорук Людмила Святославовна | ||
− | |||
== Целевые установки == | == Целевые установки == | ||
Строка 74: | Строка 73: | ||
#'''[[От образования – к культуре: искусство неявной педагогики]]'''<br> Р.А. Лачашвили, Е.В. Орлова (тезисы доклада на VII Международных педагогических чтениях, январь 2008 г., Москва) | #'''[[От образования – к культуре: искусство неявной педагогики]]'''<br> Р.А. Лачашвили, Е.В. Орлова (тезисы доклада на VII Международных педагогических чтениях, январь 2008 г., Москва) | ||
− | #'''[[Тезисы доклада на IV Национальной научно-практической конференции Федерации психологов образования России]]''',<br> Лачашвили Р.А., Орлова Е.В. декабрь 2007 г., Москва | + | #'''[[Тезисы доклада на IV Национальной научно-практической конференции Федерации психологов образования России|Социальный заказ на психологическое образование с позиции инновационной общеобразовательной школы]]''',<br> (Тезисы доклада на IV Национальной научно-практической конференции Федерации психологов образования России) Лачашвили Р.А., Орлова Е.В. декабрь 2007 г., Москва |
=='''Регламент проведения семинара'''== | =='''Регламент проведения семинара'''== | ||
Строка 142: | Строка 141: | ||
*Красивый | *Красивый | ||
+ | === '''Группа 3. Образ Идеального Педагога с точки зрения педагога''' === | ||
+ | |||
+ | В работе команды участвовало 7 педагогов школы и модератор (Ничипорук Л.С.) | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ==== '''Образ Идеального Педагога'''(протокол работы группы) ==== | ||
+ | <sup>1</sup>, <sup>3</sup>, <sup>1</sup>, <sup>3</sup>, <sup>7</sup>, <sup>1</sup>, <sup>7</sup>, <sup>3</sup>,<sup>4</sup>, <sup>5</sup>, <sup>3</sup> | ||
+ | |||
+ | * Прекрасно образованный, творческой личностью, объективный, разносторонне талантливый. <sup>1</sup> | ||
+ | * Всесторонне развитый человек. <sup>3</sup> | ||
+ | * Любить детей, молодой, общительный. <sup>1</sup> | ||
+ | * Современный человек, понимающий новое, молодое поколение. <sup>3</sup> | ||
+ | * Умный, компетентный, очень ответственный. <sup>7</sup> | ||
+ | * Умеет работать с детьми, может дать ответ на любой вопрос, обладает чувством юмора, добрый, но не до дури. <sup>1</sup> | ||
+ | * Умеет понимать детей, сопереживает. <sup>7</sup> | ||
+ | * Должен уметь владеть словом, быть прекрасным оратором. <sup>3</sup> | ||
+ | * Должен пользоваться авторитетом среди учеников, родителей, коллег. <sup>4</sup> | ||
+ | * Умеющий держать себя в руках. <sup>5</sup> | ||
+ | * Должен быть спокойным, иметь крепкие нервы и хорошее здоровье <sup>3</sup> | ||
+ | |||
+ | ===='''Что необходимо сделать, чтобы Образ Идеального Педагога воплотить в жизнь(с точки зрения родителей).Итог обсуждения'''==== | ||
+ | |||
+ | * Должно быть поставлено правильно высшее образование учителей, отбор кадров.Забота государства об учителе, о том, чтобы в школу сознательно шли молодые педагоги. | ||
+ | * Возможность для дальнейшего образования (не только в повышении уровня личностного развития, но и в материальном обеспечении). | ||
+ | * Мы, как родители, должны помогать учителю, понять, что мы делаем одно дело - воспитываем. | ||
+ | * Воспитывать в детях уважение к учителю.Не позволять своему ребенку и себе обсуждать учителей дома. | ||
[[Категория:Школа]] | [[Категория:Школа]] |
Текущая версия на 14:53, 25 января 2008
Содержание
|
[править] Даты
- 14-17 января 2008 года - Подготовка к семинару
- 18 января 2008 года - Семинар
[править] Место проведения
[править] Помещение и оборудование
- Класс для лекций : компьютер, экран, проектор, Интернет, флипчарт, маркеры, доска, принтер, бумага, стикерсы.
- Класс (классы) для занятий по группам: компьютеры на команду, локальная сеть, локальная Вики-среда, Интернет.
- По количеству команд: флипчарты, блокноты для флипчартов, экраны, проекторы, цифровые фотоаппараты, скотч, ножницы.
[править] Организаторы
Руководитель семинара, директор школы Темнова Т.С
Лачашвили Р.А. - ведуший, лектор, консультант
Орлова Е.В. - лектор, консультант
[править] Модераторы
- Малинникова Татьяна Владимировна
- Еремина Екатерина Владимировна
- Чернышова Татьяна Алексеевна
- Ничипорук Людмила Святославовна
[править] Целевые установки
Проблема: несоответствие существующей «модели» педагога социальному заказу нового века
Цель: рассмотреть и обсудить Образ Идеального Педагога
Задачи:
- Уточнить социальный заказ с позиции важнейших «заказчиков»
- Определить личностные качества и компетентности Идеального Педагога
- Наметить направления развития реальных педагогов в направлении Идеала
Планируемые результаты:
- понимание того, на какой ценностной основе и в каких направлениях должен развиваться педагог, чтобы максимально соответствовать ожиданиям современного общества.
[править] План проведения семинара
[править] Подготовительный этап (14-17 января 2008 г)
В состав каждой из проблемных команд могут войти:
- Руководители, администраторы
- Учителя
- Родители
- Учащиеся
- Летописцы (пользователи Летописей.ру)
- Модератор
[править] Предполагаемые направления работы команд
Обсуждение и формирование Образа Идеального Педагога с позиции:
- Педагогов и школьной администрации
- Учащихся
- Родителей
- Общества (ВУЗы, работодатели, государство, местный социум и др.)
Участники семинара обязались до его начала внимательно ознакомиться со следующими материалами:
- От образования – к культуре: искусство неявной педагогики
Р.А. Лачашвили, Е.В. Орлова (тезисы доклада на VII Международных педагогических чтениях, январь 2008 г., Москва) - Социальный заказ на психологическое образование с позиции инновационной общеобразовательной школы,
(Тезисы доклада на IV Национальной научно-практической конференции Федерации психологов образования России) Лачашвили Р.А., Орлова Е.В. декабрь 2007 г., Москва
[править] Регламент проведения семинара
14:00 Открытие семинара. Вступительное слово директора школы
14:10 Установочная лекция «Проблемы педагога 21 века» (Р.А. Лачашвили, Е.В. Орлова )
14:30 Формирование команд, установка на семинар, (Р.А. Лачашвили, Т.В Малинникова., Е.В Еремина)
14:35 Работа в командах – обсуждение и формирование Образа Идеального Педагога
15:00 Презентация результатов команд.
15:20 Работа в командах – как идти к Идеалу от исходной ситуации
15:45 Презентация результатов работы команд.
16:05 Интеграция результатов командной работы. Обсуждение, рефлексия участников
16:30 Окончание работы семинара
[править] Результаты работы команд
[править] Группа 1. Образ Идеального Педагога с точки зрения педагога
В работе команды участвовало 7 педагогов школы и модератор (Малинникова Т.В.)
[править] Образ Идеального Педагога(протокол работы группы)
1, 7, 2, 3, 2, 6, 4, 1,6,
- Знание и любовь своего предмета. 1
- Умение понять состояние ученика. 7
- Владение методическими приемами, в том числе инновационными. 2
- Быть воспитанным. 4
- Уметь организовывать деятельность уч-ся на уроке в нескольких направлениях, 2 иметь достойную материальную учебную базу иметь нагрузку не более 1 ставки, достаточно времени для самообразования, достойную зарплату и хорошие условия жизни и быта. 1
- Должен обучить любого ученика. 6
- Должен быть психически и психологически здоровой личностью. 4
- Потребность в саморазвитии. 1
- Разносторонняя личность. 1
- Безграничная любовь к детям и вера в силы и возможности каждого ребенка. 6
(Обобщение вышеуказанного)
- Образованным, всесторонне развитым. 7
- Обладающий потребностью в развитии. 1
- Имеющий активную жизненную позицию. 6
[править] Образ Идеального Педагога (итог обсуждения)
- Профессионально образованный (предмет, психология, методика....)
- Ведущий здоровый образ жизни (внешний вид, привычки...)
- Посещающий театры, кино, концертные залы ....
- Знающий молодежную культуру
- Знающий социальное окружение своих учеников, в том числе семью
- Имеющий желание участвовать в творчестве и творить
- Понимающий и уважающий личность ребенка
- Творческая личность
- Обладающий организаторскими способностями, умеющий самоорганизовываться
- Счастливый
- Красивый
[править] Группа 3. Образ Идеального Педагога с точки зрения педагога
В работе команды участвовало 7 педагогов школы и модератор (Ничипорук Л.С.)
[править] Образ Идеального Педагога(протокол работы группы)
1, 3, 1, 3, 7, 1, 7, 3,4, 5, 3
- Прекрасно образованный, творческой личностью, объективный, разносторонне талантливый. 1
- Всесторонне развитый человек. 3
- Любить детей, молодой, общительный. 1
- Современный человек, понимающий новое, молодое поколение. 3
- Умный, компетентный, очень ответственный. 7
- Умеет работать с детьми, может дать ответ на любой вопрос, обладает чувством юмора, добрый, но не до дури. 1
- Умеет понимать детей, сопереживает. 7
- Должен уметь владеть словом, быть прекрасным оратором. 3
- Должен пользоваться авторитетом среди учеников, родителей, коллег. 4
- Умеющий держать себя в руках. 5
- Должен быть спокойным, иметь крепкие нервы и хорошее здоровье 3
[править] Что необходимо сделать, чтобы Образ Идеального Педагога воплотить в жизнь(с точки зрения родителей).Итог обсуждения
- Должно быть поставлено правильно высшее образование учителей, отбор кадров.Забота государства об учителе, о том, чтобы в школу сознательно шли молодые педагоги.
- Возможность для дальнейшего образования (не только в повышении уровня личностного развития, но и в материальном обеспечении).
- Мы, как родители, должны помогать учителю, понять, что мы делаем одно дело - воспитываем.
- Воспитывать в детях уважение к учителю.Не позволять своему ребенку и себе обсуждать учителей дома.