Шаблон:Визитка проекта

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск
ВНИМАНИЕ! ЭТО ТОЛЬКО ШАБЛОН ДЛЯ ВСЕХ. НА НЁМ НЕ НАДО НИЧЕГО ПИСАТЬ!

Как использовать: в текст своей статьи (Пример-Учебный проект "Акустика - наука о звуках") вписываете {{subst:Шаблон:Визитка проекта}} он развёртывается, и по правкам внутри работаем.


Содержание

Автор проекта

Файл:Рахматова.JPG


Рахматова Лилия Геннадьевна,

учитель ИЗО и черчения МОУ СОШ № 4 г. Черепанова НСО

Творческое название

Что мы видим на картине…

Основополагающий вопрос

Как отличить жанры (натюрморт, пейзаж, портрет) живописи друг от друга?

Краткая аннотация проекта

Проект посвящен изучению основных жанров живописи. В рамках проекта школьники знакомятся с известными полотнами знаменитых художников, выполненных в различных жанрах, проводят поиск и анализ иллюстраций, выполненных в определенных жанрах. По итогам проекта ученики готовят презентации, веб-сайты, буклеты. Помимо всего этого в проекте предлагаются тесты, кроссворды, а также работы учащихся в различных жанрах. Проект укладывается в рамки школьной программы по предмету ИЗО и авторы проекта приглашают всех заинтересованных коллег познакомиться с нашей работой.

Участники знакомятся  и используют в своей работе со следующими социальными сервисами Интернета:

• Фотодия [(http://www.fotodia.ru)] - совместное хранение и публикация фотографий.

• БобрДобр [(http://www.bobrdobr.ru)] - совместное хранение закладок.

• Панорамио [(http://www.panoramio.ru)] - геоинформационный сервис.

• Слайдшара [(http://slideshare.net)] - совместное хранение презентаций.

• Блог [(http://www.rusedu.net)] - создание и редактирование документов.

• Рутьюб [(http://www.rutube.ru)] - совместное хранение и публикация видео.

• Летописи [(http://letopisi.ru)] - совместное создание и редактирование документов.

• ХабаВики [(http://resource.ippk.ru/mediawiki/index.php/)] - совместное создание и редактирование документов.

Дидактические цели

1. Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности;

2. Формирование компетентности в сфере исследовательской деятельности;

3. Формирование художественного взгляда на мир.

4. Развитие творческих способностей.

5. Художественно-эстетическое воспитание.

Методические задачи

Научиться:

- различать и понимать основные жанры живописи;

- излагать свои мысли;

- работать в библиотеке, интернете в поисках нужной информации;

- отображать полученные знания в рисунках.

Проблемные вопросы (темы) исследований

1. Почему в натюрморте не изображают людей?

2. Можно ли нарисовать портрет рыбы?

3. Существуют ли различные виды пейзажей?

4. Марина – это имя девочки или картина?

5. Что изображается на ведуте?

6. Пейзаж, пейзаж …?

Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта