Учебный проект Я и моя семья

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
(Стратегии оценивания)
 
(не показаны 19 промежуточных версий 1 участника)
Строка 25: Строка 25:
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
[[Изображение:ShemaFamilie.jpg]]
 +
 +
==БлогДневник для обсуждения==
 +
[http://rodija.blogspot.com/]
 +
 +
 +
 +
==Буклет для родителей==
 +
<gallery>
 +
Изображение:Pub.jpg
 +
Изображение:Buklet2.jpg
 +
</gallery>
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
[http://docs.google.com/present/edit?id=0ASlvIjsSV38JZGM4MmhtYnNfMTJ3d2hycm56cg&hl=en| презентация учителя]
 
[http://docs.google.com/present/edit?id=0ASlvIjsSV38JZGM4MmhtYnNfMTJ3d2hycm56cg&hl=en| презентация учителя]
  
[http://docs.google.com/present/edit?id=0ASlvIjsSV38JZGM4MmhtYnNfMXRtazQ1bmhq&hl=en| Я и моя семья детская]== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[http://docs.google.com/present/edit?id=0ASlvIjsSV38JZGM4MmhtYnNfMXRtazQ1bmhq&hl=en| Я и моя семья детская]
  
 
==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
  
 
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ASlvIjsSV38JZGM4MmhtYnNfMGc4N2JubmZz&hl=en | Визитная карточка проекта]
 
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ASlvIjsSV38JZGM4MmhtYnNfMGc4N2JubmZz&hl=en | Визитная карточка проекта]
 +
 +
=== Стратегии оценивания ===
 +
В соответствии со стратегией оценивания "Контроль понимания и метапознания", я считаю необходимым использовать метод оценивания "Письменные дневники".
 +
Учащиеся, принимающие участие в работе над проектом, обязательно должны работать со следущим материалом, который поможет учителю выявить продвижение каждого учащегося и помочь ученику в своей работе.
 +
 +
*На этой неделе я узнал... (можно попросить учеников создать карту знаний)
 +
*Насколько хорошо вам работалось в группе? Какую роль Вы выполняли и как она Вам удавалась?
 +
*Что помогает или мешает вам в обучении сегодня?
 +
*Осмыслите свое продвижение по проекту, Ваши усилия, сильные и слабые стороны, приведите конкретные примеры...
 +
*В каких областях вы действительно усилились за последнюю неделю?
 +
*Что вызывает затруднения именно сейчас? Почему? Как Вы думаете это преодолеть?
 +
*Что озадачивает вас?
 +
*Запишите три вопроса, которые у вас остались невыясненными, два открытия и одно предложение по улучшению работы.
 +
*Что вы думаете о... Почему Вы так считаете?
 +
*Свяжите то, что вы узнали сегодня с...
 +
*Какие навыки мышления вы использовали сегодня?
 +
*Что вы узнали о себе, работая над этим проектом?
 +
*Что вы по-прежнему хотите узнать? Как вы узнали?
 +
 +
Я рекомендую для того, чтобы ученики самостоятельно отследили своё продвижение по теме "Я и моя семья",понять  уровень знаний, имеющихся на конкретный момент.Учитель выявляет и даёт необходимый материал, нацеливающий на следующий, более высокий уровень . Также,в процессе дальнейшей работы, над проектом показывается детям. что от них ожидается. Необходимы фотоматериалы,и, как метод оценивания применяется в распределении их последовательно,для представления о конечном материале. Интервью, наблюдение здесь тоже рекомендую  использовать.
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==

Текущая версия на 12:52, 27 ноября 2009

Содержание

[править] Автор проекта

Будко Татьяна Ивановна

[править] Предмет и класс

Немецкий язык 5 класс первый год изучения

[править] Аннотация к проекту

Учебный проект реализуется в рамках тематической декады, проходящей в ноябре месяце и посвящен дню матери, который проходит в школе в это время. Проект ориентирован на программный материал для пятого класса , однако,в этом проекте могут принять участие учащиеся и других классов.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Что такое семья?

[править] Проблемные вопросы

Все ли люди имеют семью? Есть ли родственники в нашем классе? Что такое близкие, дальние родственники? Нужно ли знать своих родственников? Нужны ли нам родственники?

[править] Учебные вопросы

Расскажите освоей семье. Опишите свою будущую семью.

[править] План проведения проекта

ShemaFamilie.jpg

[править] БлогДневник для обсуждения

[1]


[править] Буклет для родителей

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Я и моя семья детская

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

| Визитная карточка проекта

[править] Стратегии оценивания

В соответствии со стратегией оценивания "Контроль понимания и метапознания", я считаю необходимым использовать метод оценивания "Письменные дневники". Учащиеся, принимающие участие в работе над проектом, обязательно должны работать со следущим материалом, который поможет учителю выявить продвижение каждого учащегося и помочь ученику в своей работе.

*На этой неделе я узнал... (можно попросить учеников создать карту знаний) 
*Насколько хорошо вам работалось в группе? Какую роль Вы выполняли и как она Вам удавалась? 
*Что помогает или мешает вам в обучении сегодня? 
*Осмыслите свое продвижение по проекту, Ваши усилия, сильные и слабые стороны, приведите конкретные примеры... 
*В каких областях вы действительно усилились за последнюю неделю? 
*Что вызывает затруднения именно сейчас? Почему? Как Вы думаете это преодолеть? 
*Что озадачивает вас? 
*Запишите три вопроса, которые у вас остались невыясненными, два открытия и одно предложение по улучшению работы. 
*Что вы думаете о... Почему Вы так считаете? 
*Свяжите то, что вы узнали сегодня с... 
*Какие навыки мышления вы использовали сегодня? 
*Что вы узнали о себе, работая над этим проектом? 
*Что вы по-прежнему хотите узнать? Как вы узнали?

Я рекомендую для того, чтобы ученики самостоятельно отследили своё продвижение по теме "Я и моя семья",понять уровень знаний, имеющихся на конкретный момент.Учитель выявляет и даёт необходимый материал, нацеливающий на следующий, более высокий уровень . Также,в процессе дальнейшей работы, над проектом показывается детям. что от них ожидается. Необходимы фотоматериалы,и, как метод оценивания применяется в распределении их последовательно,для представления о конечном материале. Интервью, наблюдение здесь тоже рекомендую использовать.

[править] Полезные ресурсы

Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта