Учебный проект Старинные русские меры

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Сайт проекта)
(Аннотация проекта)
 
(не показаны 11 промежуточных версий 3 участников)
Строка 2: Строка 2:
  
 
==Номинация==
 
==Номинация==
 
+
Исследовательский проект
 
==Автор(ы) проекта,  образовательное учреждение==
 
==Автор(ы) проекта,  образовательное учреждение==
 +
[[Участник: Бордачева Ирина|Бордачева Ирина Викторовна]], учитель математики [[Школа №39 (г. Иркутск)|МОУ СОШ № 39]] [[Иркутск|г.Иркутска ]]
 +
 +
[[Участник:Лидия Старикова|Старикова Лидия Михайловна]], методист филиала ГОУ [[Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном транспорте (г. Иркутск)|"Учебно-методический центр по образованию на железнодороджном транспорте"]] в г.[[Иркутск]]е
  
 
==Сайт проекта==
 
==Сайт проекта==
  
Сайт проекта '''Старинные русские меры''' размещен в Иркутской вики: [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B]
+
Сайт проекта '''Старинные меры''' размещен в Иркутской вики: [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B]
  
Здесь же напишите, '''в каком разделе сайта''' проекта размещена '''визитка проекта'''!!!
+
'''Визитка проекта''' здесь: [http://www.scribd.com/doc/192508/metodika] !!!
  
 
==Аннотация проекта==
 
==Аннотация проекта==
 +
Проект "Старинные русские меры" разработан совместно с учащимися 6 "б" класса МОУ СОШ № 39 г. Иркутска.
  
 +
В нём идёт речь о дометрических мерах длины, объёма, площади и денежного обращения русского народа. В нашем проекте прослеживается история развития мер на Руси: как они появлялись, развивались, исчезали, какую роль играли в различных сферах жизни человека. 
 +
 +
Ребятами подобраны и составлены самостоятельно задачи со старинными русскими мерами.
 +
 +
Данный проект можно использовать на уроках математики и литературы.
  
 
==Эссе История успеха моих учеников==
 
==Эссе История успеха моих учеников==
 +
Проектная работа, как форма проведения учебного процесса, используется мною впервые. До начала работы над проектом «Старинные русские меры» мои ученики 6 «б» класса 2 года подряд являлись участниками школьной научно-практической конференции «Нами будет прирастать мощь Сибири», с докладами «Симметрия в окружающем мире» и «Пять красивых тел». Первый доклад принял участие и в городской конференции «Эврика». Учащиеся этого класса ежегодно принимают участие в международном математическом конкурсе «Кенгуру», являются призёрами окружной олимпиады по математике, а в этом году первый раз приняли участие в Иркутском математическом турнире. И когда я предложила поучаствовать в проекте, ребята охотно согласились.
 +
 +
Тема проекта «Старинные русские меры» пришлась, кстати, в конце учебного года, когда по программе изучали геометрические величины и их измерение. Но мы добавили  ещё и денежные отношения русского народа. В проекте объединились несколько предметов: математика, русский язык, литература, история и, конечно же, информатика.
 +
 +
Подготовительный этап включил в себя следующие шаги: определение проблемных вопросов для исследования, формирование групп для совместной работы от 2-х до 6-ти человек. Каждая группа самостоятельно выбирала тему исследования.
 +
 +
Основной этап включил в себя поиск, обработку и систематизацию информации, подбор и составление задач по темам. Именно эта работа оказалась самой сложной для ребят, так как выбрать из большого объёма информации основную не так просто, даже для старшеклассников. На помощь приходили и учителя, и родители, да и работа в группах, сообща, тоже приносила свои плоды.
 +
Далее группы оформляли свои отчеты. Чтобы презентации выглядели наилучшим образом, были выдвинуты требования к дизайну. На этом этапе ребят консультировал учитель информатики.
 +
 +
Следующий этап – это публичная защита проекта, анализ результатов и оценивание. В обсуждении проектов принимали участие все ребята, указывая на положительные стороны проектов, а также выявляли недостатки и в содержании, и в оформлении.
 +
 +
Наш проект охватывает раздел математики «Измерение величин», большой по объёму. Мы рассмотрели только русские меры, хотя некоторые ребята выразили своё желание продолжить проект, охватив меры народов других стран. И это уже отрадно, так как дети заинтересовались проектной деятельностью. В ходе работы над проектом повысились уровень познавательной активности учащихся, мотивация к изучению математики и качество знаний, активизировалась творческая деятельность учащихся.
 +
Я знаю, что наша проектная деятельность продолжится!
 +
  
 
[[Категория:В фокусе учебный проект'2007]]
 
[[Категория:В фокусе учебный проект'2007]]
 
[[Категория: Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория: Intel "Обучение для будущего"]]

Текущая версия на 05:56, 15 июля 2007

Iteach2007.jpg
Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего"


Содержание

[править] Номинация

Исследовательский проект

[править] Автор(ы) проекта, образовательное учреждение

Бордачева Ирина Викторовна, учитель математики МОУ СОШ № 39 г.Иркутска

Старикова Лидия Михайловна, методист филиала ГОУ "Учебно-методический центр по образованию на железнодороджном транспорте" в г.Иркутске

[править] Сайт проекта

Сайт проекта Старинные меры размещен в Иркутской вики: [1]

Визитка проекта здесь: [2] !!!

[править] Аннотация проекта

Проект "Старинные русские меры" разработан совместно с учащимися 6 "б" класса МОУ СОШ № 39 г. Иркутска.

В нём идёт речь о дометрических мерах длины, объёма, площади и денежного обращения русского народа. В нашем проекте прослеживается история развития мер на Руси: как они появлялись, развивались, исчезали, какую роль играли в различных сферах жизни человека.

Ребятами подобраны и составлены самостоятельно задачи со старинными русскими мерами.

Данный проект можно использовать на уроках математики и литературы.

[править] Эссе История успеха моих учеников

Проектная работа, как форма проведения учебного процесса, используется мною впервые. До начала работы над проектом «Старинные русские меры» мои ученики 6 «б» класса 2 года подряд являлись участниками школьной научно-практической конференции «Нами будет прирастать мощь Сибири», с докладами «Симметрия в окружающем мире» и «Пять красивых тел». Первый доклад принял участие и в городской конференции «Эврика». Учащиеся этого класса ежегодно принимают участие в международном математическом конкурсе «Кенгуру», являются призёрами окружной олимпиады по математике, а в этом году первый раз приняли участие в Иркутском математическом турнире. И когда я предложила поучаствовать в проекте, ребята охотно согласились.

Тема проекта «Старинные русские меры» пришлась, кстати, в конце учебного года, когда по программе изучали геометрические величины и их измерение. Но мы добавили ещё и денежные отношения русского народа. В проекте объединились несколько предметов: математика, русский язык, литература, история и, конечно же, информатика.

Подготовительный этап включил в себя следующие шаги: определение проблемных вопросов для исследования, формирование групп для совместной работы от 2-х до 6-ти человек. Каждая группа самостоятельно выбирала тему исследования.

Основной этап включил в себя поиск, обработку и систематизацию информации, подбор и составление задач по темам. Именно эта работа оказалась самой сложной для ребят, так как выбрать из большого объёма информации основную не так просто, даже для старшеклассников. На помощь приходили и учителя, и родители, да и работа в группах, сообща, тоже приносила свои плоды. Далее группы оформляли свои отчеты. Чтобы презентации выглядели наилучшим образом, были выдвинуты требования к дизайну. На этом этапе ребят консультировал учитель информатики.

Следующий этап – это публичная защита проекта, анализ результатов и оценивание. В обсуждении проектов принимали участие все ребята, указывая на положительные стороны проектов, а также выявляли недостатки и в содержании, и в оформлении.

Наш проект охватывает раздел математики «Измерение величин», большой по объёму. Мы рассмотрели только русские меры, хотя некоторые ребята выразили своё желание продолжить проект, охватив меры народов других стран. И это уже отрадно, так как дети заинтересовались проектной деятельностью. В ходе работы над проектом повысились уровень познавательной активности учащихся, мотивация к изучению математики и качество знаний, активизировалась творческая деятельность учащихся. Я знаю, что наша проектная деятельность продолжится!

Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта