Учебный проект Старинные задачи сквозь века и страны

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Авторы проекта

Светлана Владимировна Теленгатор

Светлана Михайловна Тихая

МОУ «Лицей № 15» им. акад. Ю. Б. Харитона Саров Нижегородской области

Предмет, класс

Математика, история

5 класс

Краткая аннотация проекта

Проект проводится при изучении тем "Решение текстовых задач" и "История Древнего Востока".

Важным средством обучения математике являются текстовые задачи. С их помощью учащиеся получают опыт работы с величинами, постигают взаимосвязи между ними, получают опыт применения математики к решению практических задач. Использование исторических задач и разнообразных старинных (арифметических) способов их решения не только обогащает опыт мыслительной деятельности учащихся, но и позволяет им осваивать важный культурно-исторический пласт истории человечества, связанный с поиском решения задач. Это важный внутренний (связанный с предметом), а не внешний (связанный с отметками, поощрениями и т. п.) стимул к поиску решения задач и изучению математики.

В ходе проекта ученики узнают, что развитие одной науки находится в тесной взаимосвязи с другой.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Может ли царица наук быть служанкой истории?

Проблемные вопросы

  • Влияет ли развитие математики на историю страны?
  • Может ли государство влиять на развитие математики?
  • Какие древние цивилизации Востока внесли вклад в развитие математики?

Учебные вопросы

1. Где и когда появились первые государства?

2. Чем занимались жители древнего Египта, Вавилона, Индии?

3. Какие науки возникли в древности?

4. Какие научные открытия были сделаны в странах Древнего Востока?

5. Как найти часть от числа?

6. Как найти число по его части?

7. Какую часть одно число составляет от другого?

Структура проекта

15ogm7i1 strprteleng.jpg

План проведения проекта

Этап I. Подготовительный (1 неделя)

Выпуск буклета для родителей (знакомит родителей с методом проектов и с предстоящим проектом); получение согласия родителей на публикацию фотографий их детей, создание странички проекта.

Стартовая презентация учителя, обсуждение плана проекта, планирование работы в группах, обсуждение критериев оценивания.

Этап II. Информационный (1 неделя)

Поиск информации, анализ и подготовка для представления результатов.

Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах.

Создание презентаций и буклетов. Консультации учителя.

Этап III. Исследовательский (1 неделя)

Проведение исследования

Критическое осмысление информации

Оформление выводов исследования

Этап IV. Заключительный (1 урок)

Подведение итогов проекта. Самооценивание совместной работы в проекте. Рефлексия по проекту. Планы на будущее.

Награждение дипломами.

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Buclet tihayastr1.jpg Buclet tihayast2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

Фотогалерея

Proekt2 teleng.JPG Proekt1 teleng.JPG Старинные задачи лицей 15 теленгатор2.JPG

Пример продукта проектной деятельности учащихся

группа Индийские мудрецы

Wiki-статья "Имена, увековеченные историей"

Результаты исследования учеников в учебном проекте Старинные задачи сквозь века и страны

группа Вавилонские странники

Результат исследования группы буклет "Как измерить башню от земли до неба?"

страница 1

страница 2

группа Знатоки страны пирамид

Результат исследования группы

презентация Приоткрытые тайны истории

словарь

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Оценивание в проекте


1) Выявление первоначального опыта и интересов учащихся

Мозговой штурм (в ходе Стартовой презентации)

Дерево предсказаний

2) Поощрение саморегуляции и сотрудничества

Правила ведения дискуссии

Организация сотрудничества в группе

Самооценивание вклада в работу группы

Распределение ролей в группе

3) Мониторинг прогресса

Журнал продвижения по проекту

4) Проверка понимания и поощрение метапознания

Моя работа в проекте

5) Демонстрация понимания

Критерии оценивания работы группы

Критерии оценивания Wiki-статьи

Критерии оценивания буклета

Критерии оценивания презентации

Анализ результатов оценивания в проекте

Оценка работы группы

Самооценивание в проекте

Оценивание Wiki - статьи

Оценивание презентации

Оценивание буклета

SWOT - анализ проектной деятельности учащихся глазами учителя

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Мозговой штурм по методу "Мысли по кругу"

Игра "Как вы думаете?"

Презентация "Задачи на дроби"

Исторический диктант

Карточки по истории "Где и когда?"

Кроссворды по истории

Викторина "Культура Индии"

Викторина "Отгадай страну"

Викторина "Исторический музей"

Шаблон презентации исследования

Закладки на сайте moemesto

Оценивание проектов

Персональные инструменты
Инструменты
Акция ВЫХОДИ В ИНТЕРНЕТ 2015

организаторы проекта
PH International
www.Iteach.ru
Корпорация Intel
Компания ТрансТелеКом