Учебный проект Полуостров сокровищ

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
м (Алгоритм процедуры обучения)
 
(не показаны 3 промежуточные версии 1 участника)
Строка 16: Строка 16:
  
 
</div>
 
</div>
 +
<br>
 +
<div style="{{float right}}">__TOC__</div>
  
==[http://wiki.iteach.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D1%81%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89&oldid=3040 Визитка проекта]==
+
==[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D1%81%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89 Визитка проекта]==
 
+
'''Реализация проекта:'''
+
  
 +
==='''Реализация проекта:'''===
 
* учитель [[Участник:Тимохина Евгения|Тимохина Е.Г.]],  
 
* учитель [[Участник:Тимохина Евгения|Тимохина Е.Г.]],  
 
* 2006 г. - ученики 4 класса [[Школа №31 (г.Мурманск), школа I ступени|школы № 31]], г. [[Мурманск]], [[Мурманская область]],
 
* 2006 г. - ученики 4 класса [[Школа №31 (г.Мурманск), школа I ступени|школы № 31]], г. [[Мурманск]], [[Мурманская область]],
Строка 26: Строка 27:
  
 
===Предметные области ===
 
===Предметные области ===
 
 
"Окружающий мир", краеведение (региональный компонент программы), внеклассное (литературное) чтение.
 
"Окружающий мир", краеведение (региональный компонент программы), внеклассное (литературное) чтение.
  
 
===Возраст учащихся ===
 
===Возраст учащихся ===
 
 
Начальная школа, 4 класс
 
Начальная школа, 4 класс
  
 
===Творческое название проекта ===
 
===Творческое название проекта ===
 
 
'''"Полуостров сокровищ"'''
 
'''"Полуостров сокровищ"'''
  
Строка 90: Строка 88:
 
* Способы обработки и использование добытых полезных ископаемых на производстве и в быту.
 
* Способы обработки и использование добытых полезных ископаемых на производстве и в быту.
  
==[http://wiki.iteach.ru/images/1/1c/Bubblus_Algoritm_proekta.jpg Алгоритм процедуры обучения] ==
+
==[http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign/UnitPlanIndex/AroundWorld/ Материалы проекта на сайте программы] ==
 
+
* [http://educate.intel.com/en/ProjectDesign/Design/PlanningProjects/assessing_projects_1.htm Что почитать о планировани и оценивании]
+
  
 
==[http://bubbl.us/sys/view.swf?sid=33602&pw=yaig/EznkEDRMMTljcFlPSHBLRDYxZw Структура проекта] ==
 
==[http://bubbl.us/sys/view.swf?sid=33602&pw=yaig/EznkEDRMMTljcFlPSHBLRDYxZw Структура проекта] ==
Строка 168: Строка 164:
 
==[[RSS]] проекта==
 
==[[RSS]] проекта==
  
===БобрДобр===
+
===[http://bobrdobr.ru/group/1418634/rss.xml Коллекция веб-ресурсов на БобрДобр]===
<xfeeds contentcolour="#EFF5FF" feedlimit="4" totallimit="10">
+
http://bobrdobr.ru/group/1418634/rss.xml
+
</xfeeds>
+
 
+
 
+
===Picasa Веб-альбом===
+
<xfeeds contentcolour="#EFF5FF" feedlimit="2" totallimit="10">
+
http://picasaweb.google.com/data/feed/base/user/tevgster/albumid/5100859452904119249?kind=photo&alt=rss&hl=en_US
+
</xfeeds>
+
  
 +
===[http://picasaweb.google.com/data/feed/base/user/tevgster/albumid/5100859452904119249?kind=photo&alt=rss&hl=en_US Picasa Веб-альбом проекта]===
  
 
==Приглашение к участию в сетевой учебном проекте "Полуостров сокровищ"==
 
==Приглашение к участию в сетевой учебном проекте "Полуостров сокровищ"==

Текущая версия на 21:40, 24 июня 2009

ВИЗИТКА ПРОЕКТА

Poluostrovsokr-te.jpg

Автор проекта: Тимохина Е.Г.

О проекте:

  • класс - 4
  • предметы - "Окружающий мир", краеведение (региональный компонент программы), внеклассное (литературное) чтение.
  • тема по учебной программе - «Полезные ископаемые. Горные породы и минералы. Металлы», региональный компонент программы «Богатство и разнообразие полезных ископаемых Мурманской области».

Изучение темы проводится с помощью проектной методики по программе Intel® «Обучение для будущего».


Содержание

[править] Визитка проекта

[править] Реализация проекта:

[править] Предметные области

"Окружающий мир", краеведение (региональный компонент программы), внеклассное (литературное) чтение.

[править] Возраст учащихся

Начальная школа, 4 класс

[править] Творческое название проекта

"Полуостров сокровищ"

Изучение темы проводится с помощью проектной методики по программе Intel® «Обучение для будущего».

[править] Основания проекта

Образовательные стандарты

В соответствие с Программой начальных классов по природоведению (окружающий мир, естествознание): темы «Полезные ископаемые. Горные породы и минералы. Металлы» (в рамках регионального компонента тема рассматривается на материалах Мурманской области).

Проектная методика

По учебной программе:

  1. История возникновения полезных ископаемых на Кольском полуострове.
  2. Основные свойства горных пород и минералов; руды; металлы.
  3. Способы обработки и использование добытых полезных ископаемых на производстве и в быту.

Навыки высокого мышления:

  1. Критическое мышление: формирование навыков убеждения в необходимости и эффективности планируемых исследований и знаний.
  2. Метапознание: развитие навыков определения личных целей обучения, мониторинг понимания и точности полученных знаний.
  3. Когнитивные: поиск необходимых знаний, анализ (развитие навыков оценивания имеющихся знаний и умений, определение недостающих), проверка понимания (классификация и обобщение полученных знаний) и эффективное их использование.
  4. Навыки формирующего оценивания

Навыки планирования работы:

  1. планирование ключевых этапов проекта («Календарь проекта»),
  2. корректирование плана в ходе проекта,
  3. пунктуальность, ответственность в ходе работы (с опорой на «Календарь проекта»).

[править] Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта

Основополагающий вопрос: Почему Кольский полуостров называют «полуостровом сокровищ»?

Проблемные вопросы:

  • Как полезные ископаемые в землю попали?
  • Как нефть и газ попали «под дно морское»?
  • Все ли камни драгоценные?
  • Зачем людям разные металлы?
  • Все ли люди используют полезные ископаемые?
  • Как полезные ископаемые ко мне в дом приходят?
  • Могут ли запасы полезных ископаемых закончиться?
  • Чего больше от полезных ископаемых людям: пользы или вреда?

По учебной программе:

  • История возникновения полезных ископаемых на Кольском полуострове.
  • Основные свойства горных пород и минералов; руды; металлы.
  • Способы обработки и использование добытых полезных ископаемых на производстве и в быту.

[править] Материалы проекта на сайте программы

[править] Структура проекта

[править] Этапы проекта

Этап I. (1-й урок)

Формирующее оценивание и планирование: фронтальная беседа и анкетирование («Путевые листы») в ходе демонстрации вводной презентации учителя; коллективное составление «Календаря проекта», «мозговой штурм» в группах, планирование работы над проектом в группах, заполнение «Маршрутных листов участников экспедиции».

Этап II. (1,5 недели = 1 урок + 2 факультативных занятия)

Исследования, поиск информации в разных источниках (по группам), экскурсия в Краеведческий музей, оценивание и корректировка планов работы в группах, заполнение «Маршрутных листов участников экспедиции», самооценивание и взаимное (по группам) оценивание с опорой на «Критерии оценивания презентации и публикации» в бланках оценивания.

Этап III. (2 факультативных занятия)

Создание презентаций, публикаций (в кабинете информатики), фотогалереи «Мир камня», вики-статьи.

Этап IV. (1 неделя = родительское собрание + 1 урок)

Презентация проекта на классном родительском собрании. Рефлексия. Защита проекта на открытом уроке в форме учебной научно-практической конференции. Рефлексия.

Постпроектный этап (с сентября 2007 г.)

  • Итоговая рефлексия: оценивание процесса и результатов работы с использованием проектной методики по программе Intel «Обучение для будущего».
  • Представление проекта в сети Интернет (вики-статья, социальные сервисы).
  • Приглашение для участия в проекте учеников других школ области, регионов, стран с целью создания и представления в Интернете (например, Летописи.ру) сетевого учебного проекта «Богатства недр моей малой родины» (краеведение – региональный компонент программ обучения), сравнительные характеристики.

[править] Самостоятельные исследования учащихся

Методы исследования:

[править] Краткая аннотация проекта

В процессе работы над проектом у учащихся начальной классов формируются понятия о разнообразии полезных ископаемых родного края, их переработке и использовании; начальные экологические знания по теме; в ходе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования основных свойствах горных пород и минералов, учатся классифицировать, прогнозировать.

Учащиеся используют знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся сетевому общению в Интернете, знакомятся с особенностями проектной методики обучения.

В результате проекта ученики должны продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с требованиями учебной программы; предъявить «итоговый продукт» учебных исследований (презентация, буклет, сочинение, др.); в порядке рефлексии кратко рассказать об использованных методах оценивания имеющихся и выявлении недостающих знаний и умений, планировании и способах их достижения; использованных стратегиях метапознания. Предложить свои варианты внедрения проекта и продолжения работы над проектом.

О проекте:

1. Эссе «Полуостров сокровищ» в Летописи.ру

2. Цифровая школьная четверть.Конкурс эссе, ВИО, №7, 2006

[править] Продолжительность работы над проектом

3 недели (3 урока и 4 факультативных занятия)

[править] Ключевые слова

Горные породы, минералы; свойства полезных ископаемых; экология добычи и использования; мультимедийные энциклопедии; ресурсы Интернет.

[править] Карта проекта

Karta_proekta_PS_2007.mm

Flash plugin or Javascript are turned off. Activate both and reload to view the mindmap

[править] Веб-ресурсы для обеспечения проекта

gc_button1_ru.gif проекта (см. март 2006) для совместного планирования, визуализации процесса работы над проектом, взаимодействия с родителями учащихся

  1. Блог
  2. Вики-статья "Что и как исследовали"
  3. «Поисковое окно» в Google Co-op «Полуостров сокровищ» для безопасного поиска информации в Интернете учащимися
  4. «Сетевые закладки» - ссылки на веб-ресурсы для учителя на сервисе БобрДобр

[править] RSS проекта

[править] Коллекция веб-ресурсов на БобрДобр

[править] Picasa Веб-альбом проекта

[править] Приглашение к участию в сетевой учебном проекте "Полуостров сокровищ"

2007-2008 учебный год

1. Вы тоже живёте на Кольском полуострове - "полуострове сокровищ"? И тоже "искали и исследовали"? Тогда смело добавляйте свой уникальный материал и о полезных ископаемых Мурманской области, и о вашей исследовательской работе. Приглашаем всех желающих!

2. Как, вы тоже живёте на "полуострове (или даже острове?!) сокровищ", но это вовсе не Кольский полуостров?!! А какой? Если тема вашего исследования - "Богатство недр, полезные ископаемые" вашего региона - будем рады сотрудничеству! Расскажите и покажите "сокровища недр" вашего региона!

Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта