Учебный проект Можно ли пить воду Рефтинского водохранилища?
 |
Авторы проекта
Учитель химии Татьяна Юрьевна Антонова, при технической поддержке учителя информатики О.Ф. Кривоноговой
Творческое название проекта
Можно ли пить воду Рефтинского водохранилища?
Тема проекта
Исследование качества воды Рефтинского водохранилища
Цель проекта
Исследовать воду Рефтинского водохранилища, сделать выводы о качестве воды, используя социальные сервисы отразить результаты исследований на карте Google и страницах Летописи.ru
Компетентности, формируемые учебным проектом
- совершенствование навыков исследовательской деятельности;
- совершенствование коммуникативных качеств;
- совершенствование навыков критического мышления;
Методические задачи учебного проекта
- Провести анализ качества воды Рефтинского водохранилища по различным параметрам (органолептические характеристики, качественный и количественный состав, жесткость и др.);
- Используя навыки работы в программах Power Point, Microsoft Word, Excel оформить результаты исследований;
- Научиться работать с виртуальными картами Google;
- Используя навыки работы с социальными сервисами отразить результаты исследований на страницах Летописи.ru
- Формировать навыки научно-исследовательской работы;
- Научить обрабатывать и обобщать полученную информацию в результате исследования эксперимента.
Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос:Можно ли пить воду Рефтинского водохранилища?
Проблемные вопросы:
- Откуда в Рефтинском водохранилище вода?
- Какую воду мы пьём?
- «Потому что без воды ни туды и ни сюды»?
- Наше «море» на виртуальной карте Google и на страницах Летописи.ru.
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
Предметные области
- естествознание
- информационные технологии
Участники
Научное общество учащихся (8 – 11 классов) 25 человек.
Краткая аннотация проекта
В ходе проекта делается анализ состава воды в Рефтинском водохранилище и на карте Google отмечаются данные о качестве воды. Предусматривается выполнение практических работ по оценке состава и качества воды, анализ литературных источников и ресурсов Интернет, работа с виртуальными картами Google.com.
Продолжительность работы над проектом
2 месяца (ноябрь – январь).
Презентация проекта
Методическая разработка проекта "Можно ли пить воду из Рефтинского водохранилища?"
Дидактические материалы
- материал проекта "Везде ли вода одинакова?"
Работы учащихся
- презентация учащихся 8 класса «Потому что без воды ни туды и ни сюды»?
- презентация учащихся 9-10 классов «Какую воду мы пьём?»
- буклет учащихся 10 классов "Рефтинское море"
- фотоотчёт исследователей
- "Наше море на карте Google"
"Наше море на карте Google"
<googlemap lat="55.776573" lon="75.9375" zoom="2" width="625" height="575"> 57.076575, 61.677246, [[Свердловская область, Рефтинское водохранилище. Наша вода нейтральная (рН=7.0), имеет жёлто-зелёную окраску и она прозрачная. В следствие эксперимента в воде из водоема органических веществ и соли тяжелых металлов не обнаружены. В больших количествах не содержится никаких анализируемых анионов.ЗНАЧИТ НАШУ ВОДУ МОЖНО ПИТЬ!!! Но при необходимой обработке…]]
</googlemap>
Критерии оценивания работ учащихся
Критерии оценивания работ учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах
Использование социальных сетевых сервисов
Перечислить используемые сервисы для сбора, получения, анализа информации, представления результатов исследований и взаимодействия участников проекта , описать целесообразность их применения, указать необходимые ссылки
- Google Earth
- Гугл
- Slideshare
- БобрДобр
- Блог, Живой Журнал
- Мой круг
- Панорамио
- Скрибд
- Графвиз, Графвиз примеры, Графвиз руководство
